液压与气压传动实用技术课程标准

1、个人收集整理-仅供参考?液压与气动技术?课程标准90学时一、课程概述一课程性质本课程是高等职业技术教育机电一体化技术专业核心教学与练习工程?机电一体化技术?课程地重要组成模块.通过本课程地学习和工程练习,使学生掌握液压与气压传动系统在机电一体化设备中应用地根底知识、正确使用液压和气压元件、利用元件组装液压和气压传动系统和系统地故障诊断和排除等根本技能.以培养学生地综合职业水平、 创新精神和良好地职业道德,为学生将来从事专业工作和适应职业岗位变化及学习新地生产科学技术打好根底.b5E2R二课程根本理念坚持以就业为导向,以水平为本位,以培养学生地全面素质为根底,以提升学生地综合职业水平为核心地职教

2、特色.本课程打破以学科为中央地内容结构体系,突出“必备和够用为度地职教思想,采用工程教学法,将学科知识按“工程进行整合,表达以人为本地教学特色,注重学生实践水平地培养.plEan三课程设计思路本课程包含了“液压传动与限制技术和“气压传动与限制技术两个模块,每个模块设置了假设干个应用型工程,每个工程均由假设干个具体地典型工作任务组成,每个任务均将相关知识和实践含实验过程有机结合,力求表达“做中学、“学中做地教学理念.课程结构如附图所1/18个人收集整理-仅供参考小.附图：课程结构整体设计框图二、课程目标一总目标通过学习,使学生初步掌握终身开展必备地液压和气压限制技术相关地根底知识和根本技能,了解

3、这些知识与技能在生产实践中地应用,关注液压和气压限制技术地现状及开展趋势.RTCrp.学习科学探究方法,开展自主学习水平,养成良好地思维习惯和职业规范,能运用相关地专业知识、专业方法和专业技能解决工程中地实际问题.5PCzV开展好奇心与求知欲,开展科学探索兴趣,培养坚持真理、勇于创新、2/18个人收集整理-仅供参考DXDiTo液压与气动技术实事求是地科学态度与科学精神,形成科学地价值观；培养学生地团队合作精神,激发学生地创新潜能,提升学生地实践水平.怵吸二具体目标1 .通过实际工程理论地学习,使学生掌握液压、气动地根底知识,熟悉液压、气动系统地根本组成和各元件地根本结构、 工作过程和使用要求,

4、具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图地水平.xHAQX2.通过实践工程地练习,使学生初步学会运用典型液压、气动回路和电气限制地相关知识,构建简单地电、液、气设备联动限制系统,能进行按图装调和一般功能测试.LDAYt3.通过工程学习与练习,增强教师与学生、学生与学生之间地信息交流活动,培养学生自主学习、合作学习地习惯.从而使学生具备信息交流和相互协作地水平.Zzz6Z.4.通过工程学习,培养学生地质量意识、平安意识和一丝不苟地职业精神.三、内容标准模块一液压传动与限制技术工程一液压传动根底知识地熟悉教学目标：通过学习使学生知道液压传动地根本工作原理、组成和特点；知道液压油地根本物理性能,会合理

5、选用液压油.活动安排：通过对具体地液压泵、液压缸以及各种液压辅助元件熟悉实训,了解它们地用途和型号标识；通过具体地简单回路和系统地组装,掌握液压泵、液3/18个人收集整理-仅供参考压缸和马达以及各种液压辅助元件地使用和安装.dvzfv.考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重学生自查评价、学生互相评价和教师考核评价地综合性.rqy教师地考核评价占70%考核评价地手段包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占

6、10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%Emxv%学生地互相评价占20%评价地手段以填写评价表为主,内容包括态度、团结协作等方面.学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容包括知识和技能地收获、学习中进步地过程等方面.SixE2.任务1液压传动熟悉实训知识要点：液压传动地组成和特点.技能要点：熟悉典型机床等液压设备液压系统地工作原理和组成元件.任务2液压系统组成原理知识要点：流量和压力地概念；液流连续性原理和帕斯卡原理；液压传动原理和液压系统地根本组成.技能要点：会正确地识读、绘制和理解液压系统图.任务3液压油地选用4

7、/18个人收集整理-仅供参考知识要点：液体地密度、重度、粘性及可压缩性；典型液压油地选择方法.技能要点：能合理选择液压油；了解恩氏粘度计地使用方法.工程二液压元件地熟悉和应用教学目标：通过学习使学生会识别各主要液压元件地图形符号,并了解它们地主要用途.活动安排：通过对具体地液压泵、液压缸和各种阀类元件装拆活动,了解它们地结构和工作过程,掌握型号标识；通过具体地回路和系统地组装,掌握各种阀类元件地使用和安装.6ewMy考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重学生自查评价、学生互相评价和教师考核评价地综合性.kavU4教师地考核评价占70%考核评价地手段

8、包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%.y6V3A.学生地互相评价占20%评价地手段以填写评价表为主,内容包括态度、团结协作等方面.学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容5/18个人收集整理-仅供参考包括知识和技能地收获、学习中进步地过程等方面.M2ub6任务1熟悉液压泵知识要点：液压泵地工作原理、结构、图型符号、型号和应用场合

9、技能要点：齿轮泵地拆装、其他常见液压泵叶片泵、柱塞泵地原理图和实物模型演示.任务2液压执行元件地设计应用知识要点：液压缸地类型、结构、特点和工作原理；不同类型液压缸地识别方法及工作参数地计算；液压缸地缓冲、排气结构.0YujC.技能要点：液压缸地使用和组装.任务3液压限制阀地熟悉和应用知识要点：压力限制阀、方向限制阀、流量限制阀及其它阀地结构、原理、图形符号及主要用途；压力限制阀、方向限制阀、流量限制阀地常见故障及产生原因.eUts8.技能要点：会对压力限制阀、方向限制阀、流量限制阀及其它阀进行日常维护与保养；能对压力限制阀、方向限制阀、流量限制阀地常见故障进行诊断及排除.sQsAE工程三液压

10、限制回路地组装和调试教学目标：通过学习使学生知道分析液压系统地步骤和方法；能正确地分析系统中油路地流动路线；知道液压系统连接安装地方法和考前须知；能进行液压系统地正确连接；知道液压系统地调试方法；能对一般液压系统进行正6/18个人收集整理-仅供参考确地调试；知道液压系统地日常维护和保养；能对液压系统进行日常维护和保养；知道液压系统常见故障及产生原因；能对中等复杂地液压系统地常见故障进行正确诊断和排除.GMsIa活动安排：通过对液压根本回路实验、 电气一液压限制实验及典型地MJ50数控车床液压传动系统地组装,掌握液压系统地分析和系统安装地方法和注意事项,能对系统进行方向、速度、压力地调节；通过对

11、连接地系统地故障地诊断和排除,掌握各种阀类元件地日常维护保养和故障地排除.TIrRG.考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重学生自查评价、学生互相评价和教师考核评价地综合性.7EqZc教师地考核评价占70%考核评价地手段包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%zq7I.学生地互相评价占20%评价地手段以填写评价

12、表为主,内容包括态度、团结协作等方面.学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容包括知识和技能地收获、学习中进步地过程等方面.zvpge.任务1液压限制根本回路实验知识要点：方向限制回路、压力限制回路、速度限制回路、多缸工作7/18个人收集整理-仅供参考限制回路.技能要点： 能正确读懂液压传动系统图； 能正确分析系统中各种液压元件地作用.任务2电气一一液压限制实验知识要点：双作用液压缸直接限制实验手动限制；双作用液压缸间接限制实验单电控、双电控；双作用液压缸“量入与“量出限制实验；双作用液压缸逻辑“与、“或限制实验；方向限制回路及双作用液压缸定位限制实验；双作用液压缸一减

13、压阀减压回路；双作用液压缸往返运动限制实验接触式.NrpoJo技能要点：能根据液压系统图和电气限制系统图选用液压元件和电气元件连接出完整及正确地液压系统和电气限制系统；能进行正确地调试运彳丁.1nowf.任务3典型设备液压传动系统分析知识要点：液压系统地日常维护和保养；液压系统地常见故障分析及产生原因.技能要点：能对MJ50数控车床液压传动系统进行日常维护和保养；能对MJ50数控车床液压传动系统地常见故障进行正确地诊断及采用正确地方法排除.fjnFL.模块二气压传动与限制技术工程四工厂气动限制系统地熟悉教学目标：通过学习使学生知道气压传动地根本工作原理、组成和特点；知道传8/18个人收集整理-

14、仅供参考动介质地根本要求；知道压力地表示方法和测量,能进行简单地压力和流量地计算；知道气源装置地组成及作用,知道过滤器、油雾器地作用；知道气马达、气缸、各种气压辅助元件地种类型号和作用,会根据不同场合选用气源装置、气缸和气马达、各种气压辅助元件并连接回路；会对气源装置、气缸和气马达、各种气压辅助元件进行日常维护和保养并能进行简单故障地诊断和排除.tfnNho活动安排：通过对具体地气源装置、气缸和气马达以及各种气压辅助元件装拆活动,了解它们地结构和工作过程,掌握型号标识；通过具体地回路和系统地组装,掌握气源装置、气缸和气马达以及各种气压辅助元件地使用和安装；通过对连接地系统地故障地诊断和排除,掌

15、握气源装置、 气缸和气马达以及各种气压辅助元件地日常维护保养和故障地诊断和排除.HbmVN考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重学生自查评价、学生互相评价和教师考核评价地综合性.V7l4j,教师地考核评价占70%考核评价地手段包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%.83lcP.学生地互相评价占20%评价地手段

16、以填写评价表为主,内容包括态度、9/18个人收集整理-仅供参考学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容包括知识和技能地收获、学习中进步地过程等方面Zkkl.任务1气压传动根底知识知识要点：气压传动地根本工作原理、组成和特点；压力地表示方法.气压传动对传动介质地要求.技能要点：能说出传动介质气体产生过程；会进行简单地压力和流量地计算.任务2气源装置及净化系统地熟悉知识要点：空气压缩机、储气罐、压缩空气净化装置如冷却器、油水别离器、空气过滤器、 枯燥器 和其他气动辅助元件 油雾器、 消声器等 地结构组成及作用.AVktR.技能要点：会使用气动系统地气源装置和辅助元件组装压缩

17、空气供气系统和净化系统.工程五气动元件地熟悉和应用教学目标：通过学习使学生知道各种气动压力限制阀地结构、调节方法和型号,各种气动调压回路；知道各种气动方向限制阀地结构、图型符号和型号,能知道常见气动限制阀减压阀、溢流阀、单向顺序阀、流量限制阀、换向阀、梭阀、快排阀地用途.ORjBn,活动安排：通过对具体地各种气缸及气动阀类元件熟悉活动,了解它们地结构和工作过程,掌握型号标识；通过具体地回路和系统地组装,掌握各种气缸及10/18个人收集整理-仅供参考气动阀类元件地使用和安装.2MiJT.考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重学生自查评价、学生互相评价

18、和教师考核评价地综合性.giiSp.教师地考核评价占70%考核评价地手段包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%uEh0U学生地互相评价占20%评价地手段以填写评价表为主,内容包括态度、团结协作等方面.学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容包括知识和技能地收获、学习中进步地过程等方面.IAg9q.任务1气动执行元件地熟悉知识要点：

19、常见气缸、气马达地根本类型,结构和应用特点.技能要点：能正确使用常见地气缸.任务2气动限制元件地熟悉和应用知识要点：常见气动限制阀减压阀、溢流阀、单向顺序阀、流量控制阀、换向阀、梭阀、快排阀、延时阀地类型、结构原理和应用特点.WwghW技能要点：能正确使用和安装各种气动阀；能根据气动系统图选用各种阀连接气压回路；能对气压回路中地各种气压阀根据系统要求进行简单地调试.asfps11/18个人收集整理-仅供参考工程六气动限制回路地组装和调试教学目标：通过学习使学生知道分析气压系统地步骤和方法；能正确地分析系统中气路及系统中各气动元件在系统中地作用；知道气动系统连接安装地方法和考前须知；能进行气动系

20、统地正确连接；知道气动系统地调试方法；能对一般气动系统进行正确地调试；知道气动系统地日常维护和保养；能对气动系统进行日常维护和保养；知道气动系统常见故障及产生原因；能对气动系统地常见故障进行正确诊断和排除.ooeyY.活动安排：通过具体地纯气动限制回路地熟悉实验、 电气一一气动限制实验和H400加工中央气压传动系统地组装地组装,掌握气动系统地分析和系统安装地方法和考前须知,能对系统中执行元件进行方向、速度、压力地调节；通过对连接地系统地故障地诊断和排除,掌握各种气动阀类元件地日常维护保养和故障地排除.BkeGu考核要求：本局部内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合地方法,注重

21、学生自查评价、学生互相评价和教师考核评价地综合性.PgdO0教师地考核评价占70%考核评价地手段包括对理论知识地测试、每次工程报告地成绩和收集资料地整理等.其中理论知识测试成绩占30%学习过程作业、课堂笔记、工程地准备工作、学习地态度等占20%工程报告地成绩占10%资料地收集和整理占10%,工程操作成绩平安常识、液压元件地使用和安装、工量具地使用、系统测试和故障排除等占30%.3cdXw.12/18个人收集整理-仅供参考学生地互相评价占20%评价地手段以填写评价表为主,内容包括态度、团结协作等方面.学生地自查评价占10%,评价地手段以学生阶段小结为主,小结地内容包括知识和技能地收获、学习中进步

22、地过程等方面.h8c52.任务1纯气动限制回路地熟悉实验知识要点：二次压力限制回路、上下压转换回路、单作用气缸地直接限制、双作用气缸地换向回路、一个双作用气缸地速度限制、速度换接回路.v4bdy.技能要点：能读懂系统图；正确分析各类典型气动限制回路地限制原理,分析系统中各种气动元件地作用.任务2电气一一气动限制实验知识要点：双作用气缸直接限制实验、双作用液压缸间接限制实验单电控、双电控 、 双作用液压缸逻辑“与、 “或限制实验、 双作用气缸往返运动限制实验 接触式和非接触式、双缸顺序限制实验、双缸时间、计数限制实验.J0bm4技能要点：能根据气动系统图和电气限制系统图选用气动元件和电气元件连接

23、出完整、正确地气动系统和电气限制线路,并且能进行正确地运行.XVauA任务3典型设备气动限制系统分析知识要点：气动系统地日常维护和保养；气动系统地常见故障分析及产生原因.技能要点：能对H400加工中央气压传动系统进行日常维护和保养；能13/18个人收集整理-仅供参考对H400加工中央气压传动系统地常见故障进行正确地诊断及采用正确地方法排除.bR9c6四、实施建议(一)教学建议1 .学时分配建议工程序号工程(章中)内容教学任务内容学时分配工程一液压传动根底知识地认识任务1液压传动熟悉实训2任务2液压系统组成原理4任务3液压油地选用2工程二液压元件地熟悉和应用任务1熟悉液压泵2任务2液压执行元件地

24、设计应用4任务3液压限制阀地熟悉和应用8工程三液压限制回路地组装和调试任务1液压限制根本回路实验10任务2电气一一液压限制实验10n任务3典型设备液压传动系统分析2工程四工厂气动限制系统地认识任务1气压传动根底知识2任务2气源装置及净化系统地熟悉2工程五气动元件地熟悉和应用任务1气动执行元件地熟悉2任务2气动限制元件地熟悉和应用8工程六气动限制回路地组装和调试任务1纯气动限制回路地熟悉实验6任务2电气气动限制实验18任务3典型设备气动限制系统分析2机动6合计总学时902 .教学建议(1)本课程采用理论实践一体化教学法,因此在教学过程中应采用课件、现场教学、教学模型等手段增强直观性教学.PN9L

25、B(2)各校可根据自己地特点,选择其中一个模块为主进行教学,另一个模块地教学应以讲明二个模块之间地相同和不同之处.DJ8T7(3)在液压传动地力学根底教学中对理论性内容要求讲明概念,对公式不作推导,注重结论地应用.14/18个人收集整理-仅供参考(4)在液压与气压元件讲解时,为帮助学生理解宜选择元件边拆边讲,让学生在动手地过程中理解知识和提升操作技术.QF81D(5)在液压与气压根本回路讲解时,应注重结构组成、应用技术.(6)在教学过程中教师应立足于增强学生实际操作水平地培养,通过工程学习提升学生地学习兴趣,激发学生地成就感,在工程地实施过程中可采用学生分小组合作学习地方法,以此来强化学生地团

26、队协作精神.4B7a9(7)教学过程中教师应发挥学生学习地自主性,为学生提供职业生涯开展地空间,努力培养学生获取、 分析和处理信息地水平.同时应积极引导学生提升职业素养,提升职业道德,形成职业习惯,努力培养创新水平,ix6iF.(二)考核方式和评价方法建议(1)对学生地评价应具体落实到课程标准地目标和理念.(2)对学生地评价不仅要重视终结性地评价,更要重视学习过程地评价同时学生可参与学习过程地评价,学生地自我评价和学生之间地互评相结合.过程评价包括以下几个方面：wt6qb.评价工程(100)评价内容自评互评师评优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度(10)对工程主题有探究兴趣,认真对待、

27、积极参与.组织合作(10)组员分工协作、团结合作、配合默契.工#(10)在实践活动中制订了启效地工作方案,能完成任务,能解决问题.学习水平搜集信息水平(10)积极查阅资料,信息来源渠道多样,能获得大量信息,且信息内容全面,包括文15/18个人收集整理-仅供参考字、图片等.发布成果水平(10)能积极发布成果,口头说明详尽生动.态度人方自信,语百后感染力.创新能力(5)善于观察、 分析、 思考,能提出创新观点和独特见解,能大胆创新.反思能力(5)能经常反思学习中地缺乏,及时总结,不断调整学习方向.学习成效(40)能按时完成任务且速度快,质量较局.(3)每个工程考核1次,其中自评10%组评20%师评

28、70%.(4)评价重点为学生动手水平和实践中分析问题、解决问题水平及创新水平,对在学习和应用上有创新地学生应予特别鼓励.KP5ZH(5)在评价过程中教师要转变角色,从裁判员变成学生学习地促进者、合作者、学习评价地指导者、学习潜能地开发者.Yl4Hd.(三)教材编写建议1.根据专业人才培养方案地总体设计思想及本课程地教学目标要求选用适宜地工程课程教材.2.根据五年制高职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准,开发院本教材.教材开发地建议为：(1)组织开发专业主干课程系列教材,以更好地实现专业人才培养目标；(2)开发教材地主编和主审,须是直接参与人才培养方案和课程标准制订地骨干教师；(3)教材结构

29、和内容须符合人才培养方案和课程标准提出地要求,讲究“实在、“实效,编排时要符合五年制高职教学地特点和要求；ch4PJ.(4)选取地工程应将企业地实际应用和学校地实际有机结合,由浅入深,由简到繁,循序渐进,符合学生地学习根底和认知规律地原那么；qd3Yf.(5)教材编写应充分表达工程教学地特点,理论知识和实践操作有机结合,内容地选择力求明确,可操作性强,便于贯彻“做中学、学中做地理念；E836L16/18个人收集整理-仅供参考6教材语言平实、图文并茂,便于学生自主学习.注重新技术、新知识、新工艺、 新方法地介绍,适度关注学生地可持续开展,为学有余力地学生留下进一步拓展知识水平地内容和空间.S42

30、eh四实验实训设备配置建议按每学期两个班,每班45名学生配置1 .根本液压元件68套2 .液压实验台46台3 .根本气动元件6-8套4 .气动实验台46台五课程资源开发与利用建议1 .充分利用已有地各类教学资源,选用符合教学要求地录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学,以提升教学效率和质量.501nN2 .针对教学地需要和难点,对理论性强,较为抽象地内容； 技术性强,学校水平滞后地内容；尚未开发但能切实提升教学效率和质量地相关教学资源,组织力量,开发相应地影像资料、多媒体课件、PPTt本资料等辅助教学资源.发挥我院联合优势,逐步实现资源共享,共同提升.jW1vi.版权申明本文局部内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有Thisarticleincludessomeparts