小乌龟看爷爷教案

1、表格形式的教学活动设计领域语言主题我爱我家活动名称小乌龟看爷爷班级苗苗二班（中班）执教教师秦小化日期2016年11月2日设计意图1.观察、讲述图片中苹果树的变化，尝试为图片排序。活动目标2.理解故事内容，能用完整的语言讲述故事。3.感受小乌龟与爷爷的亲情以及为了见到爷爷而坚持的品质。重点能理解故事的内容，感受小乌龟与爷爷的亲情。难点能用完整的语言讲述故事，语言流畅、清楚。活动准备教学PPT课件，故事情节图片活动过程环节教师幼儿备注1.出示图片，1.出示图一提问：这1.根据图片大教师注意引起幼儿兴只小乌龟在做什胆举手说说图提问问题趣。么？片中的内容。的准确，给2.出示图二、三提2.给图片排序孩子

2、以准活动导入问：这三张图有什么时能说出理由，确的答题不同？并有一定的逻方向。2.排序任务3.请你来给这三幅辑性。激发幼儿完图排排队，说说哪张3.能根据老师成任务的积是第一，哪张是第的问题回答老极性。二，哪张是第三？ 教师根据幼儿的排 列给图片贴上序号 并小结。师，不偏题。1.教师给幼1.这三幅图片排在1.认真倾听，积儿示范讲解起就是个好听极思考。第一、二副图的故事。教师先给幼2.自己讲述图片的内容。儿讲述第一、二幅图片内容时能联的内容。系前面图片的2.提问：小乌龟为什内容，进行科学么累了？是爬了一合理的表述。会儿还是很久？你3.积极举手回是从哪里看出来答老师的问题，的？回答的基本准2.引导幼儿

3、3.提出猜想：小乌龟确。学习根据图爬累了以后是怎样4.能融入故事，片联系上图做的？继续爬还是感受小乌龟的讲述故事情停卜休息？坚持及对与爷节。4.（出示第三幅图）爷相聚的快乐。小乌龟继续往前爬，5.语言表述完3.引导幼儿又怎么样了呢？谁整，有序。感受小乌龟来按照老师讲第二活动进行的坚持。副图片的方法来讲讲第三幅图？4.引导幼儿5.出示图四：小乌龟观察讲述第怎么样了？你发现四幅图，感受了什么？爷爷和小小乌龟成功乌龟在干什么？到达爷爷家幼儿在教师的带领与爷爷相聚下讲述第四幅图的的快乐。内容。5.讨论加深6.讨论：小乌龟为什幼儿的情感么累了还要坚持往体验。前爬呢？1.引导幼儿1.提问：爷爷看到小1.感

4、受小乌龟谈谈小乌龟乌龟来了心理怎么对爷爷的爱及爷爷此刻的样？爷爷一个人生爷爷对小乌龟心情活是什么样的？小的喜欢与小乌乌龟来了可以帮爷龟来看它时的爷做些什么？喜悦之情。2.交流自己2.你和你的爷爷在2.加深对爷爷与爷爷的开一起开心吗？你们的感情，会想着心事。在一起会做一些什多陪陪爷爷，帮么？爷爷做力所能活动结束3.教师小结。3.爷爷爱我们，我们爱爷爷，我们可以为爷爷做一些自己能做的、爷爷喜欢的事；不和爷爷住在一起的小朋友要记得常去看望爷爷。活动延伸教育理念主题的定位与分析教学基本能力分析总结1.自主阅读。2.主动与同伴交流讨论故事或讲述自己的事。1.在图书区投放图书，引导幼儿继续阅读。2.引导幼儿继续与同伴交流故事内容或与家里其他长辈的开心事。活动反思及的事情。3.学着像别人表达自己的情感。1.对故事变形出浓厚的兴趣。2.乐意与同伴交流自己的想法。少年智则国智，少年富