心理健康教师C证作业

1、心理健康教师 C 证自我分析及申请理由、自我分析 :我的气质特征并不明显 , 属于粘液质与多血质成分较多 , 也有一些抑郁质成 分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立 ,但有时却会感觉到非常孤独和 无助。 有时一点小事就能引起我的不安和焦虑 , 但有时即便大事在前我仍会心态 平稳的泰然处之。我的性格有些内向 ,不善于表现、不善于出风头 ,比较内敛 ,不十分喜欢和 不熟悉的人在一起。 但是我能处理好周围的人际关系 , 乐于接受他人 , 与人相处 时懂得为他人着想 ,与学生交往时能进行换位思考 ,尊重学生。大多数情况下我都能保持良好的情绪 ,心态较好。懂得自尊自重 ,与人 交往时不委屈自己 ,

2、 更不会委屈别人。 从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的 东西,懂得如何从满足中得到快乐 ,懂得如何做一个心态平和的人。、申请做心理健康教师的理由如下 :三大需求是我申请做心理健康教师的理由 :1、来自学生的需求。随着社会 的发展 ,生活节奏的加快 ,越来越多的学生出现了不同程度的自私、逆反、厌学 等心理问题,他们渴望 “倾诉”; 2、我自身的需要。虽然我也算一个心理健康的人,但人未免有情绪低落、心理 “短路”的时候,我需要不断地提升自我 ; 3、 是学校心理健康教育工作的需要。学生的心理健康辅导需要全体教师共同参与。 如果老师对学校的问 题学生能够进行耐心细致地心理健康教育辅导 , 很多问题

3、会 迎刃而解。所以 ,想为学校的心理健康教育工作尽一份力。以上三点是我申请做心理健康教师的理由 , 我相信自己会成为一把开启学生 心扉的钥匙。如何帮助学生克服厌学情绪 ?教学设计方案 活动主题 :给厌学开处方适用年级 :初中一年级活动目的:1、通过小品形式表现学生对学习的不同态度 ,从而引导学生自我剖析产生 厌学 情绪的原因。2、给厌学者开处方 ,帮助他们克服厌学情绪 ,培养学习兴趣。活动准备:投影片,各类小品表演道具。 （处方纸等活动过程:、热身小游戏我说你做 （活跃课堂气氛 ,训练学生的反应速度师:同学们, 在上课前 , 我们来做一个游戏好吗 ?游戏的名字叫我说你做 , 先 来听游戏方法

4、:老师举哪一手 , 你们就举哪一手 , 做错的同学就要回到自己的 组坐 下。师:那我们开始吧 !听口令。二、心灵部落在我们的周围 ,经常听到有些同学 ,他们常抱怨与质疑地指着课本说 : “为什么我 非要学习这些没有用的东西呢 ?而且,我根本就不是读书的料”。每当听到类似这样的话,我就会和他们讲上面的这则故事。在我们这些同学中又有多少人对学习感兴趣呢 , 一起来看看我们课前的调查 结 果吧!（课件展示学习兴趣一般的有人（师:看来这些同学还应进改善了有浓厚的学习兴趣的有人（师:请继续保持有厌学倾向的有人 （师:要制定对策 ,迎头赶上了三、心灵对话师:看来我们班喜欢学习的人不少 , 不喜欢学习的也有

5、 , 能跟同伴们说说你的理由?请小组长组织好记录员分别做好记录。生:小组讨论和交流。生:各小组代表跟全班同学交流。四、心灵家园论坛1、小品表演 :厌学人物:姐姐,弟弟,弟弟的同学道具准备:一副课桌椅 ,作业本,笔（布景 弟弟边做边玩 ,姐姐走了过来。姐:弟弟,少壮不努力 , 老大徒伤悲。弟 : 姐 , 你烦不烦,我觉得读书没有太大的用处 ,老爸没读多少书不是照样赚大钱吗 ?你也不必太用功 ,马马虎虎能应付应付老师就行了。姐:我才不要像你这样子呢 ! 我觉得学校里的生活很有趣 , 而且每当我经过努力取得成功的时候 ,我会很快乐。校园是我的乐园 ,是心灵成长的花园。 弟 :（情绪低沉 地我也曾努力

6、过了 ,但都没有取得好成绩 ,而且学习压力 很大 ,每天不是做作业 ,就是考试 ,我都不知怎么办才好 ,烦死了。姐:这你就不懂了 ,学习哪有一帆风顺的 ,有困难,有竞争 ,才有乐趣。我 喜欢在知识的海洋里遨游 ,喜欢在磨练中快乐成长。那感觉真妙啊 ! （陶醉的样 子同学:蹦蹦跳跳地进来 HELLO ,你们姐弟俩在讨论什么 ?弟:我姐又在罗嗦我要好好学习。同学:我也讨厌学习 , 从进小学开始成绩就很差 , 我也曾努力过 , 但失败了, 真是 无奈 ,只好混一天是一天。弟:哇噻,找到知音了。同学:走,我们去玩吧 ! （高兴地走了姐:（生气地说不出话来你们 , 你们, 这怎么行呢 ?（沉思一会儿 朋

7、友们,让我们一 起想想办法帮帮他们吧 !2、讨论交流 ,给厌学开处方。师:是啊, 讨厌学习怎么会取得好成绩 ?我们帮帮他们吧 ! 现在就请各组成 立一 个会诊小组 , 一起想想法子 , 给不喜欢学习的同学开个处方 , 让他们能喜欢 上学习,跟 学习做好朋友。把它写在处方单上。小医生们 ,开始商量商量吧 !3、各小组代表向全班同学汇报。（投影各组所开处方单4、心灵启迪师:你认为组开的处方最有特色的是什么 ?你认为组开的处方还有什么地方需要改进 ?5、小贴士老师这边也给厌学的同学准备了一剂处方 ,请看 :（课件展示 :口服:兴趣“胶囊”若干,意志“药丸” 1个,理智“灵丹” 2颗,心平气和“含片”

8、 1包,合作“维生素” ,议论“冲剂” 思, 考乐“颗粒”。外用:虚心“喷剂” 1支,动脑“药膏” 1盒。工具:上进“相通包” 学, 习“小天地” 情, 绪“测压计”。6、小结我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法 , 开好了处方, 同学们回去 可以试试。请大家记住 :需要克服厌学情绪 ,并付之于实际行动 ,才能取得好成绩。只要满怀兴趣、充满信心地学习的 ,就一定能成功 !C.D.CH 3C00H f CH 3C00C2H 54.据报道,科学家已成功合成了少量 N 4,有关 N 4的说法正确的是 (A . N 4和 N 2互称为闻素异形体B . N 4和 N 2互称为同位素C .相同质量的 N 4和 N 2所含原子个数比为 1:2D . N 4的摩尔质量是 56g5.下列各项内容中 ,排列顺序正确的是 ( 固体的热稳定性 :Na 2CO 3>CaCO3>NaHCO3相同物质的量浓度的下列溶液中 c (NH +4 :(NH 4 2>SO4> (NH 4 2CO 3>NH4Cl 微粒半径 :K +>S2->F给出质