(完整版)高三化学一轮复习计划

1、（完整版）高三化学一轮复习计划8 / 52017届高三化学复习计划一、复习思路与原则1 .熟习考试纲领。考试纲领是命题的依照，是化学复习的“总纲”，要经过对考试纲领的学习，明确高考的命题指导思想、观察内容、试题种类、深难度和比率以及观察能力的层次要求等。在复习备考取，正确掌握复习方向，仔细研究这些能力要求的含义，联合详细实例进行针对性训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容能够不复习，对考纲降低要求的内容不拓展，对考纲领求的容要花鼎力气进行复习。2 .仔细研究近五年高考试卷，认识试卷的变化（着重全国卷）。如试卷的构造、试题种类、观察的方式和能力要求等，从而理清复习的思路。要在高考试题的

2、基础之上不从头资料，整合试题。3 .增强集体备课、发挥集体的力量。坚持互研组集体备课，议论下周的课时区分，教课目标，要点难点，教学方法，作业部署，试题删减等等。主讲人要提早准备，组员要创所欲言，畅所欲言，集思广益，达成共鸣。教学中碰到的问题随时互研，大到教法、学法，小到每一个知识点。经过互相听课学习，取别人之长，补自之短，提升教课水平易复习质量。4 .联合所选复习资料创新设计，复习时着重基础要突出教材。仔细阅读、梳理教材，发掘教材中实验和习题的可变要素（如不一样的方法达成同一实验或同一方法达成不一样实验、一题多解和变式练习 等），进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技术、基本方法和

3、基此题型。着重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭露，形成知识构造和网络。如无机元素及其化合物知识（内容多、波及面广，常常死记硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握有关内容，形成相应的知识构造和网络。即依据物质构造和元素周期表，逐个地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元生性质的递变规律；依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性仍是碱性；依据离子反响发生的条件和金属活动性次序或非金属开朗性次序，推测某一反响是否发生；依据化学均衡和勒夏特列原理，知道怎样促使或克制某一反响的进行等。重视高中教材中的阅读材料、

4、知识介绍，它们常常是高考观察的盲点。要着重化学骨干知识，突出复习要点。高考要求的化学骨干知识为（25条）：（1 ）原子构造（2 ）元素周期律、周期表（3 ）分子构造、晶体种类（4 ）化学反响与能量（热化学方程式）（5 ）反响速率与化学均衡（6 ）电解质溶液（PH、离子方程式、水解、电解等）（7 ）氧化复原原理的应用（8 ）典型的非金属卤素（9 ）氧族元素（10 ）氮族元素（11 ）碳族元素（12 ）碱金属（13 ）镁铝铁（14 ）同分异构（15 ）煌及其衍生物（16 ）糖类、蛋白质、油酯（17 ）有机合成资料（18 ）物质的量及计算（19 ）化学式和构造式计算（20 ）方程式计算 （22 ）化

5、学实验常用仪器及操作 （23 ）实验室制法（24 ）物质的查验、分别、推测（25 ）化学实验设计要着重规范、落实细节。”细节决定成败”，书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。要加增强学用语的落实训练，充足利用讲堂教课和作业练习，增强化学方程式、离子方程式书写的配平；增强有机化学方程式书写的小分子不掉；增强有机构造式、构造简式书写中C-C键、C-H 键、C=O 键、苯环的到位；强化官能团位于左侧的正确书写（有的教师要修业生每日坚持书写或许默写5 10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反响式、官能团构造简式等，不失为一种卓有成效地落实方法）。要训练培育尽量用化学语言（化学式、化学方程式）进行

6、正确、完好、简短地表述。要严格化学计算的步骤，要求运算正确，有效数表示规范。习题的选摘要和所复习的内容般配，难度要和学生的实质水平相符合，免得扰乱复习，浪费时间。5、帮助学生建立知识网络，形成知识系统。成立优秀的知识构造，是提升学习效率的根本。在教课过程中可以指引学生建立，也能够在很多教课指导书查找已经概括好的，但要将这些知识真实转变为自己的知识构造，必须让学生自己亲身参加知识网络的建立，进行分类等专题研究！在元素化合物的复习中，第一让学生对元素周期律这部分内容要熟习，掌握同主族元素的规律；如学习钠及其化合物的性质时，能够让学生思虑，将金属钠置于空气中的最后产物是什么？波及到几个化学方程式？试

7、试写出其化学方程式，这样不只能帮助学生掌握物质之间的互相转变，同时对物质的化学性质也有所认识在有机模块复习的时候，将必修二部分知识穿插在选修五的基础之长进行复习，既有知识的系统性，又能将这一板块形成网络化，有助于学生的学习。再解说时要贯串整体替代的思想，帮助学生先理解最简单的有机物的性质，从而掌握官能团的性质，表现化学学科修养。6、增强对学生语言文字表达能力的训练。经过剖析近几年高考化学试题就不难发现，实验步骤的增补、实验结果及结论的评论、实验设计思路的表达、有关问题的原由或原由表述在近几年有逐年加大的趋向。所以，我们在平常的教课及复习中，要注意对学生语言文字表达能力的培育，要训练学生能用化学

8、学术语、正确描绘化学识题，照实验步骤、实验结果及结论、实验设计思路、有关问题的原由或原由等问题。7.增强考练和学生的学法指导。依据授课进度，每周有讲有练，对本周复习内容的同时，要转动观察前方复习内容，适合审批后续要点内容，特别要重申学生的纠错思想和改错意识。每一次练习或考试后，都要修业生实时反省，实时纠正，对差错做出深入的剖析，找犯错误本源，是观点不清、原理不明、方法不妥造成的，仍是非知识性的失误。对出现的差错要做记录，每隔一段时间都要进行一次成就总结，看看哪些缺点已经“康复”，哪些“顽症”尚末除去，哪些是新犯的“缺点”，从而不停地除去化学复习中的疑点、盲点。二、详细复习时间安排（初步安排待议

9、论）见附件2017届化学互研组2016年5月19日附件：2017届高三化学第一轮复习计划详细复习时间安排第一阶段（2016年5月30日-2017年3月15日）周次日期复习进度（内容纲领）（课时）专题一：化学家眼中的物质世界15-5月29日1 .物质的分类及转变分别系（5）186月25日2 .物质的量物质的齐集状态（5)3 .溶液的配制及剖析（4 .物质的量与化学计算（5 )2)专题三：常有的金属及其化合物19-216月26日7月16日1 .钠、镁及其化合物（2 .从铝土矿到铝合金（3 .铁、铜的获得与应用（5)5)5)暑期补课1 .无机化工流程（2）专题四：常有非金属及其化合物8月15日8月2

10、7日2 .含硅矿物与信息资料（3 .氯、澳、碘及其化合物（4 .含硫化合物的性质与应用（4)5)4)8月28日9月3日1 .生产生活中的含氮化合物（2 .环境保护与绿色化学（4)3 )专题二两种重要的反响9月10日1 .电解质 离子反响（2）2 .离子共存（2）3 .习题讲评（1）9月11日9月17日1 .氧化复原反响的基本观点（2 .氧化性，复原性强弱的判断（3 .氧化复原反响的规律与应用（ 习题评讲（1 ）.2)9月18日9月24日1 .氧化复原反响方程式的配平2 .氧化复原反响的解题应用（ 习题评讲（1 ）2)9月25日10月考讲评专题五微观构造与物质的多样性1.原子构造核外电子排布（3

11、）6-710月2日一15日2 .元素周期表和元素周期律3 .微粒间的互相作使劲（1)4,化学键与化学反响及物脐案其他关系（810 月 16 22 日10月23日一10月29日5.元素的综合推测（2）专题6:化学反响与能量变化1 .始变反响热（1）2 .热化学方程式的书写与正误判断（1）3 .标准焚烧热和中和热、能源（1）4 .盖斯定律及其应用、习题讲评（2）电化学1 .原电池的工作原理及其应用（2 .常有的化学电源（1）3 .“盐桥”原电池（1）4 .习题讲评（2）1010月30日11月5日1111月6日11月12日1 .电解原理（1）2 .电解原理应用（1）3 .金属的腐化与防备（1）4 .

12、习题讲评（2）中考及评讲（5）专题七：化学反响速率与化学均衡12-1311月13日11月26日1 .化学反响速率及其影响要素（2）2 .化学均衡常数转变率（2）3 .可逆反响与化学均衡状态（1）4 .化学均衡的挪动（2）5 .均衡挪动图像问题（3）专题八：溶液中的离子反响14-1611月27日一12月17日1 .弱电解质的电离及电离常数（2 .习题讲评（2）3 .水的电离（1）4 .溶液的酸碱性与PH （ 1）17-112 月 18 12 月 315 .酸碱中和滴定（1）6 .习题讲评（2）1 .盐类水解及其规律、影响要素（2 .盐类水解的应用（3）3 .习题讲评（1）4 .难溶电解质的积淀溶解均衡（ 专题：化学实验2)19-201月14日1 .化学实验常用仪器和基本操作（2）2 .物质的查验、分别和提纯（2）3 .常有气体的实验室制法（2）4 .习题评讲（1）5 .化学实验方案的设计与评论（2）6 .定量实验剖析（2）7.习题课（1）211月15日一21日期末考试寒假 补课2月12曰2月24日专题：有机化学基础1 .有机化合物的分类、构造、命名（3