(八年级生物教案)动物的行为导学案

1、 动物的行为导学案 八年级生物教案 章节与课题 16.2动物的行为导学案 课时 1课时 主备人 使用人 使用日期 审核人 学习任务 1、描述各种动物行为；说出动物行为的类型；区别并认识研究动物行为的意义。 2、举例说明动物的社会行为。 3、通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、 观察能力和合作学习的意识。 学习建议 重点：动物行为对动物的生物学意义难点：区别动物先天性行为和学习行为。 易错点：动物学习行为。易混点：动物先天性行为和学习行为。易漏点：动物学习行为。 学习过程 知识导学：请同学们翻开课本p70页p72页完成以下问题 1、觅食行为：动物通过独特的方式获取生存所需

2、的行为。 2、争斗行为： 动物个体间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。 3、防御行为：动物保护自己， 外来侵略的行为。 4、繁殖行为：在繁殖过程中表现出的占巢、 、交配、孵卵、 等一切与繁殖有关行为。 5、节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成周期性的、有节律的活动。节律行为包括昼夜节律、 节律、潮汐节律。 6、社群行为：同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集，而是群体成员之间有明显的 ，共同维持群体的 和 。 7、以上动物行为是按照 来分类的。(p65页) 学生活动： 1、讨论图中五个动物的行为分别属于哪种类型

3、并举例。 熊捕到一条鱼： 行为，举例1-2个 雌鸟孵卵： 行为，举例1-2个 大雁排成人字迁徙： 行为，举例1-2个 刺猬缩成一团： 行为，举例1-2个 两只羚羊用自己的角顶向对方： 行为，举例1-2个 2、讨论动物的争斗行为和防御行为的区别以及它们各自的生物 八年级生物教案 （1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。 （2）、动物的先天性行为：是动物的一种， 是生来就有的由动物的所决定的一种行为。 （3）、动物的后天性行为：是在动物在的基础上，通过的作用， 由和获得的。 拓展提升： 类别 先天性行为 后天性行为 获得途径 （1）、图16-9中的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行

4、为？ （2）、动物的后天性行为是通过学习获得的，不同动物的学习能力有差异吗？赶快回答吧！加油！ 达标检测 1、选择题 （1）、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于a.适应行为b.经验行为c.先天性行为 d.后天性行为 (2)、除哪种动物外其余动物都具有社会行为（ ）a.蜜蜂b.蚂蚁c.蝗虫d.白蚁 2、非选择题 甲：母鸡将无母小猫当成自己的孩子，对其无微不至的关怀，你看它像爱护雏鸡那样把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下。这两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的猫妈妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会亲热地去舐母鸡的羽毛。但是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。 乙：这是一只失去了雏鸟的美国红雀，它来到养鱼池边，对浮出张口求食的金鱼，立刻塞给它一条捕捉来的昆虫，就如同喂自己的雏鸟一样。就这样，红雀喂金鱼连续了好几个星期。 丙：人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手是拿不到的，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到