2019年中学生消费情况调查报告范文5篇

1、2019 年中学生消费 情况 调查报 告范文 5 篇作 为 年青的一代，我们应该 要合理地消费 ，不能盲目地追求名流和时 尚，要 树 立正确的价 值观 和人生 观 ，自我完善，自我发 展。那中学生消费 情况 调查报 告 该 怎么写?以下是学 习 啦小 编为 大家收集整理的中学生消费 情况 调查报 告的全部内容了，仅 供参考，欢 迎 阅读 参考! 希望能够 帮助到您。一、 调查 目的与方法随着我国加入世界贸 易 组织 和 经济 的 发 展，我国城乡 人民的生活水平有了显 著的改善，消 费 水平和消费结 构也 发 生了很大的变 化。作 为 当代的中学生，他们 的消 费 状况如何呢?为 了了解学生的

2、消费现 状，帮助同学们树 立正确的消费观 ，我 们 从消 费 来源、消 费 水平、消 费结 构、消 费观 念等方面进 行了 调查 。此次 调查 采用个 别 咨 询 的 调查 方法，共调查 210 人。 调查 以四中各年级 学生 为对 象，其中初一学生120 人，占 调查 人数的 57.14%，初二学生50 人，占 调查 人数的 23.81% ，初三学生40 人，占 调查 人数的 19.05% ，男生 100 人，占 调查 人数的 47.62% ，女生 110人，占 调查 人数的 52.38% ，因而具有一定的代表性。二、四中学生消费现 状与特点1 .中学生是 经济 上不独立的群体，大部分同学消

3、费趋 于合理。调查 中 发现 有 95.7% 的中学生的生活费 用来源于父母的劳动 收入，有4.3%的中学生生活 费 用来源于亲 戚或政府救济 。 对 父母 经济 上的依 赖 是中国学生的共性所在。大部分学生的消 费趋 于合理，每周的生活费 用在 50 元以下的有57.8%，在 50-100 元的有 32.2% ，100 元以上的有10%。平 时 上学，走路上学占38.7% ， 骑 自行 车 上学占 30.6%，坐公共汽车 占 10.7%，其他（坐出租车 、父母 单 位的公 车 ）占 7.6%。在花钱时 ，能考 虑 到要 节约 、有计 划或能想到父母赚钱 辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先

4、考虑 到适合自己的有67.8% ，不刻意模仿明星穿着打扮的同学占62.7%。 这说 明同学 们 能考 虑 自己的家情，做到适度消费。2 .少数同学超前消 费、盲目消费现象严重。3 .学生的 人情消费”普遍，浪费现象严重。4 .穿着消费趋于高档化5 .物质消费与精神消费不协调三、消 费现 状的原因的分析任何一种现 象都不是孤立地存在着，总 是与一定的社会现 象相 联 系的。 调查 中我 们发现 ，学生的不合理消费 是多种因素的合力作用造成的。首先整个社会在由温饱 向小康 过 渡， 现 在的中学生都是家中的独生子女，家长们 格外关注孩子们 的身体 发 育和物 质 享受。只要有能力，家长对 孩子 们

5、 的消 费 很少会去限制。即使 经济 条件不怎么好，有些家长 也会千方百计 去 满 足孩子 们 的要求。于是，使孩子习惯 了“以我 为 中心 ”的生活方式，形成了“吃的 讲营 养，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场 ”的生活 标 准。其次，在社会上一些厂商对 商品夸大其词 。如，美观诱 人的各 类 学 习 文具广告，形形色色的各类 高档食品、名牌服饰 等，漫天飞 舞使得缺乏辨别 能力的中学生无所适从。同时 ，有些大众媒介、影视 文化等 传 播不恰当的消费观 念和宣 传 不适宜的消费 内容，使得中学生们过 早的熟悉了成人的消费 方式和消费标 准，于是便追求名牌、讲 排 场 ，一 掷 千金。四、

6、对 策和建 议既然学生消费 的 误 区是多种因素合力造成的。那么要转变 学生的消费观 念， 纠 正学生的不良消费习惯 ，就需要家庭、学校和社会的共同努力。1 .家庭是学生消费习惯 养成的第一因素。家长 的行 为 极易影响学生。因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女勤俭节约 ，教孩子从小就懂得区别 需要什么和想买 什么。 对子女的消费 攀比、浪费 不可 纵 容。2 .学校应 加 强对 学生消 费 的教育、引导 。学校可制定一套引导 学生消 费 的 计 划和措施，及早引 导 学生学会理财 并 树 立正确的消费观 。3 .社会是学生消费 的大 环 境。因此培养学生科学的消费 也需要全社会的共同努力

7、。社会 应协调 各方面力量，为 学生 创 造一种 轻 松和 谐 、 积 极向上的消费环 境， 营 造一种 节俭 光荣、合理消费 的社会 环 境气氛，形成大家齐 心 协 力关心消 费 教育的合力，为 学生提供一种正确的消费导 向。调查 背景:现 在的中学生生活在信息通讯 、科技 发 达的新 时 代，我 们 的 视 野可能比长辈们还 要广 阔 ，加上我国农 村人民生活水平的不断提高，中学生的消费 市 场 成 为 商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱 ，但是有的人却表现 出乱消 费 的 现 象， 为 了更深入的了解中学生消费 状况，揭示这 一 现 象，警示有乱消费这 种行 为 的学生，并是

8、学生树 立正确的消费观 念，我 们 做了一 组调查 。在中学生当中，绝 大多数的同学都曾自己进 行消 费 ，而我 们调查 所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱 的，而 仅 有 1.4%是没有的，这 些钱 主要来源是父母亲 ，零用 钱 的数 额 在每月0-100 元以上，这 个范 围 ，且分布比较 平均。从数据上看中学生的零用钱 数 额 不少，有些学生的零用钱 足以 维 持一个生活比较 困 难 的家庭的日常开支!但 这 算不算乱消费 ， 还 必 须调查 一下 这 些 钱 的用途。 经过 我 们调查 所得，零用 钱 最多是用于买 零食吃，玩电 子游 戏 ， 买 衣服及各种消遣、娱乐 活 动

9、等。可 见 ， 现 在中学生乱消费 的 现 象的确很严 重。为 了找出 这 种 现 象的原因，我们 在同学及家长 中 进 行抽 样调查 ，最后 经过 整理、 总结 ，得出以下几点原因:1、青少年自尊心强 。主要表现 在 :注重外表，很在意别 人 对 自己的看法。现 在 许 多中学生穿的都是名牌的衣服、裤 子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时 用的、吃的、喝的都要买 好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别 人都尊重自己，这样 很容易在同学之间 形成攀比的风 气，致使乱消费 的 现 象更加 严 重。 现 代信息通讯 技 术发 达，中学生 们对 新 产 品、新技术 十分敏感，加上青少年的好

10、奇心强 ，很容易把钱 花在 这 上面。如手机和 电脑 ， 现 在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买 了手机和电脑 等，其 实这样 做是很不理智的，是很浪费 的，但 这 种情况屡见 不 鲜 。2、父母 对 儿女的溺爱 。 现 在的中学生大多数是独生子女，父母对 他 们 十分疼 爱 ，很容易使他们 养成 “要 风 得 风 ，要雨得雨”，以自我 为 中心的性格。钱 用完了，又向父母要，父母不 给 ，便 发 脾气 , 如此下去，轻则 更加助 长 了他 们 乱消 费 的 风 气，重 则 使他 们变 得自以 为 是，一意孤行，不考虑别 人 处 境的自私性格。还 有很多其他原因，这 里就不一一列举了

11、。总 的来 说 ，中学生乱消费 都是受外界影响为 主。既然外界的环 境不易改变 ，那么要培养良好的消费习惯 ，只有从小开始培养，以自身做起，有零用钱 是正常的，但数额 一定要合理，要合理的使用零用钱 ，不大手大脚，当用则 用，不必用在一些既昂贵 又不 实 用的 东西上，花钱 要花在刀刃上。进 入 21 世 纪 ， 竞 争更加激烈了，有能力的人才能站住脚，而消 费 也是一种能力，我们 不 应该 浪 费 自己的能力，而只有正确利用这 些能力，未来才会掌握在我 们 的手里 !伴随着改革开放和市场经济 的深入，国民经济 持 续 快速 发 展，人民生活走向全面小康，传统 的家庭生活模式已发 生着 转 型

12、。生活在这样 一个信息通讯发 达、科技先进 、 经济 繁荣时 代的 高中生的消费 已成 为 商家争 夺 的生 产经营 新 动 力。琳琅满 目的 饰 品、漂亮的服装、款式新颖 的文具，所有的一切无时 无刻不在吸引着我们 ，刺激着我们 的消 费 欲望。面对现 代市 场 的 诱 惑，我 们 学生的消 费 出 现 超常，触 发 我 们 学 习 小 组 的极大关注与思考，为更深入的调查 、分析同学们 的消 费现 状，帮助同学们树 立正确的消费观 ，形成良好的消费习惯 ，我 们 做了 “高中生消费 状况 调查 与分析 ”这样 一个 调查报 告。一、研究目的:(1)从中学生的消费额 、消 费 准 则 、消

13、费对 象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况， 进 而透 视 高中生的消费现 状。(2)在研究性学习过 程中培养和提高实 践、自主学习 、 团队 合作的能力。(3)帮助同学们树 立正确的消费观 ，形成良好的消费习惯二、研究过 程 :1、立 题 、制定 计 划方案。2、搜 寻资 料和理 论 学 习 并 设计 一份 调查问 卷。3、 问 卷 调查 、 访问 学生。4、 结题 。 汇总资 料、分析数据、讨论 、撰写并修改结题报 告。在开放 题 中，如其中问 及如果你有一大笔钱 会如何使用。多数同学认为 要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银 行，极少数同学会去帮助他人。这 表明 对 金

14、 钱的支配已形成自己个性化的观 念，知道该这样 去花，但同时 也 说 明帮助 别 人的意 识较单 淡薄，以自我为 中心， 这 也是独生子女的通病。问 及 对 于捐款的看法:极大多数同学赞 同，表示愿意尽力而为 献一份心意，极少数同在表示 赞 同的同 时 也提出 对 政府的 质 疑，希望不会让 政府 贪污 或 录 用。 这说 明目前社会上的贪污 受 贿 的 风 气已 给 学生造成了负 面影响，使他们对 社会， 对 政府 产 生了不信任感。三、通 过调查 与分析 认为 ，高中生目前的消费 状况具有以下特点:1、 经济 上依 赖 父母 长辈 ，很少考虑 价格因素，想买 就 买 。2、 对时 尚、 对

15、 生活有着独特的见 解和追求。一方面，关注时 尚，追求流行。另一方面，又崇尚个性化的独特风 格，喜 欢标 新立异，较 少受 别 人左右，只要自己喜欢 的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性 ”的自我， 这 就容易造成盲目消费 ，浪 费 金 钱 。3、消 费 的目的不再仅仅为 了吃 饱 穿暖，而是为 了吃好穿好，享受生活，而这 种享受是以金 钱为 代价的。4、在金 钱 的支配和消费 两方面自主性较 大。同 时 ，也有些误 区 :1、追求名牌。较 注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为 自己在同学面前抬不起头 ，不 论 家庭条件如何，也要打肿脸 充胖子，逼迫父母满 足自己的要求，希望在服

16、 饰 着装得以自身价格的升华 ，反映出虚荣与肤浅,这 是很浮躁和浅显 的 举动 ，容易造成盲目消 费 和攀比。2、追求 时 尚。 这实际 上是一种盲目的从众心理。从众心理发 生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他人的影响，但是在这 种从众心理的支配下，消费 常常会出现 浪 费 。3、 过 早受到社会风 气影响，人情消费 向成年人看齐 ，同学之间 送礼成 风 。 “礼上往来 ”，用 贵 重礼物 为 自己支撑面子。4、 不顾 家庭 经济 状况，花钱 大手大脚，盲目消费 ，同学之 间 攀比成 风 ;消 费 不 够 合理等。5、 对 高中生正确消费 的合理建议高中生是纯

17、 粹的消 费 者，每天都有消费 行 为 ，而且很大一部分都是又自己来决定的，那么高中生怎样 消 费 才合理呢?为 了培养正常合理的消费 能力，自觉 地 规 范和 调 控消 费 行 为 ，我 们课题 小 组认为 :1 、学校要加大力度对 学生理 财 引 导 和勤 俭节约 的教育。教育学生树 立正确的消费观 ，适度、科学、文明消费 。2、父母对 孩子的 爱 要适度。对 不合理要求，给 予适当的批评 和教育，在金钱 上加 强“宏 观调 控 ”，促成良好的消 费习惯 。3、我们 高中生要树 立适度的消费观 。既要考虑 家庭的 经济 承受力，又要适中学生正常需求之度。4、防止盲目消费 ，反 对 一味追

18、时 髦，赶潮流。要提高自己的审 美水平，接受科学的消 费 咨 询 ，多思考消费 的 实 效，避免盲目。5、要建立健康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费 。消 费应 多投向 发 展性 层 次，订购 有益 书 刊，学 电脑 ， 经 常参加 锻炼 ， 进 行健康的娱乐 活 动 。当然 这 在很大程度上取决于我 们 是否有正确的审 美 标 准与良好的生活方式。总结:过去人 们说 “清 贫 之志不敢忘”，今天我们 要牢 记 “以 艰 苦 奋 斗 为 荣，以 骄 奢淫逸为 耻 ”的荣辱 观 ，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派而有风 采的当代高中新青年。伴随着革命开放和市场经济 深入，中学生的

19、零花钱 越来越多，消费 水平也越来越多，学生之 间 有攀比 现 象。很多家长 都疼 爱 自己的孩子，因此满 足孩子的要求。中学生的开销结果：一、中学生的零花钱 一般很大程度都是自主开销 ，尤其能够 体 现 他 们 的消 费 意愿和 倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面 一是购买书型这是开 销 最主要的部分（累 计 占 70.2%，排第一位）其中用于 购买课 外 书报 的支出大于用于购买 学习辅 助 书 籍的支出;二是 购买 体育 娱乐 方面高科技产 品，如 CD 音 乐 磁 带电脑软 件 /电 子游戏软 件，手机，以及VCD/DVD 影 带 （累 计 占 52%，排第二

20、位）;三是 购买 零食 /饮 料 （累 计 占48% ，排第三位）。二、 经济 的非独立性决定了中学生自主消费经验 少，不能理性地对 消 费 价 值 与成本 进行衡量。中学生没有形成完整的，稳 定的消 费观 念，自控能力不强 ，多数消费 都是受媒体宣 传诱导 或是受身边 同学影响而产 生的随机消费 ，冲 动 消 费 。 这 也正是中学生消费 示范效应 的 结 果。拿手机产 品来 说 ，目前，有手机的中学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济 条件允 许 ; 另一部分有通信需要，但是家庭经济 条件 负 担不起的情况下“趋 前 ”消 费 ;还 有一部分是既无通信需要又无家庭经济 条件 负 担的 “奢

21、侈 ”消 费 。而 “奢侈 ”消 费则 是由大学生消 费 的示范效应 ，攀比心理导 致的。三、中学生消费 在一定程度上相信自己的真实 体 验 ，如果用某种品牌产 品 产 生好的体验 ，就会 坚 持使用，从而逐步形成固定偏好，最终 形成使用习惯 ，比如洗发 水，感性认识上的气味清香，质 量好，效果明显 ，都会 继续 使用下去。四、中学生更侧 重 时 尚性消 费学生思想活跃 ， 对 新事物有强 烈的求知欲，喜欢 追求新潮，并敢于创 新，消 费 的 趋 附性 强 ， 娱乐 消 费 占全部消费额 的比重很大。1 .月消费总额贫富差距大。中学生总 体的月消 费额 主要集中在300 元 500 元和500

22、 元 800 元 这 一幅度，少于500 元或多于800 元的两极分化现 象比 较 少。而 备 案贫 困生的消费额 基本是少于200 元。 贫 困生的生活标 准与消 费 能力与普通学生差距相当大。2 .饮 食方面开销 大。无 论 是否 贫 困生， 饮 食开支在消费总额 中占了 绝 大部分，这 是符合健康的消费 构成的。 调查发现，中学生中还兴 起一股外出聚餐和请 同学吃 饭 的 热 潮， 这方面的开支虽 然不算大，但也是造成中学生消费 高的一个原因。3 .通 讯 网 络费 用 过 高。被 调查 人群中，对 手机的 拥 有率 为 92%，其中70%的 贫 困生也拥 有手机。调查发现，大部分同学每

23、月的手机费 用集中在50 元 100 元， 贫 困生的手机 费 用一般能控制在50 元以下。也有14%的同学每月的手机费 用高达 150 元以上。4. “游玩 费 ”、 “恋 爱费 ”逐 渐 增 长 。随着旅游的概念进 入 现 代消 费 ，中学生也逐渐 有了 这方面的花费 。据了解，调查 中占 30% 的大学生在谈 恋 爱 ，他 们 每月用于恋爱 的 费 用都是150 元 200 元之高。 这 是当代中学生中出现 的一种不甚合理的消费 。学生思想活跃 ，对 新事物有强 烈的求知欲，喜欢 追求新潮，消费 的 趋 附性 强 ， 娱乐 消 费 占全部消 费额 的比重很大。五、提出的有关建议（一 ）

24、中学生的消费 ， 应该 相 应 地做出一定的消费 指 导 ，才能更有助于他们 的学 习 和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯 ，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费 文化 环 境。家 长 的消 费 及消 费观 都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给 予他 们 一定的消 费 自主的同时 注意家庭教育，对 消 费 要求有意 识 地 给 予区分，还 可以安排一定的家务劳动 ，加 强劳动 教育，促成勤俭节约 消 费观 。(二 )给 学校的有关建议 ：(1)加 强对 中学生消费 心理和行为 的 调查 研究。在思想理论 教学中，我们应该 大力提倡 调查 研究与理论 教学相 结 合的科学方法，使理

25、论 教学真正摆 脱空洞无物的说 教。今后我们应 当重 视 和加 强对 大学生消费 状况的关注，注重在研究他们 的消 费 心理与行 为 中 发现问题 和解决 问题 。当然， 调查 研究是一个艰 辛的 过 程，但是作为 教育工作者应该 首先培养自己刻苦 钻 研的科学精神、实 事求是的科学态 度、理 论联 系 实际 的科学思维 。(2)教育学生要树 立 艰 苦 奋 斗、勤 俭节约 、科学的消费 意 识 。引 导 他 们 在考 虑 个人消费时 不忘光荣传统 ，科学 规 划安排，是个人消费标 准与家情相适应 。当然，在社会主义 市场经济 条件下，从不断推动 社会 经济发 展和繁荣市场这 个角度看，需要鼓

26、励人们积 极、合理消 费 。如果不考虑 个人 经济 状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费 模式是十分有害的。思政教育工作者要及时 客 观 的分析社会上的消费 主 义现 象，引 导 学生形成积 极的心 态 ，作一个清醒的消费 者。(3)中学生健康的消费风 气 应 成 为 建 设节约 型校园的一项 重要内容。学校校风 建 设应该 把握育人第一位的原则 ，重 视 中学生 为 人 处 世每个 环节 的教育，重视 培养和塑造大学生健康的消费 心理和行为 ，以促 进 中学生学业 的成功追求。建议 把中学生良好消费 心理和行为 的培养作为 校园文化建设 的重要 组 成部分。在校园文化建设 中 设计 有关大学生

27、健康消费理念的活动专题 ，并且持之以恒。塑造节约 型的校园理念，利用校园环 境影响大学生理性健康的消费习惯 的养成，形成良好的生活作风 ，向社会输 出具有健康理性消费习惯 的社会人才。(四)给 在校学生的建议1 .合理规 划自身消费 构成，增强 理 财 意 识 。要在社会的激烈竞 争中站 稳 脚跟，学生们对 自身的消费现 状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费 心理和良好的消 费习惯 。要 强调 “合理和适度”消 费 ，提倡 “量入 为 出 ”有 计 划的消 费 。注意 发扬 勤 俭节约 的 传统 美德，自觉 抵制不良消费风 气影响。2 .注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费

28、 。大学生没有独立的经济 来源，所以在消费 的 过 程中要做到“一切从 实际 出 发 ”。要 选择 适合大学生群体的消费标 准，而不能因为 攀比而一味追求名牌和高标 准、高消 费 。要克服 这 种心理，大学生们 就 应树 立适 应时 代潮流的、正确的、科学的价值观 ，逐 渐 确立正确的人生准则 ， 给 自己理性的定位。3 .贫困生 应 正 视 自身消 费现 状，养成良好的消费 心 态 。 贫 困生 们 作 为 大学生中一个特殊的群体，消费 能力是相对 落后的，但是他们 的消 费 欲望并没有衰减。所以，贫 困生更要注重正 视 自身的 实际 情况。 调查 中一位 贫 困生 说过这样一句 话 ： “

29、在清 扫 校道 时 ，我会 对走 过 的每个人微笑，因为 我知道，靠自己双手挣 的 钱 是最光荣的”。 这 是一种很好的心态 ，贫 困生 应积 极地面 对 自身情况，按切身实际 分配消 费 。4 .注重精神消费 ，养成健康习惯 。 对 于尚未有固定经济 来源的中学生而言，精神消费不但能弥补 物 质 生活上的不足，还 能 让 中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应 通 过 各种教育和文化活动 ，把 娱乐 和知 识摄 取 结 合 进 行，以陶冶性情，获 取知 识 。另外，要注意强调绿 色消 费 ，反 对 不利于保 护 生 态环 境的消 费 行 为 。5 .加 强对 大学生消费 意

30、 识 ，提高健康水平中学生的体育健康意识 和能力将随着其家庭收入的增加而提高。中学生的基本物质 得到 满 足和 满 意的 时 候，他 们 才会把 钱 花在体育上，因此要引导 他 们 逐步 树 立正确的体育健康消 费观 。消 费风 气 应 成 为 建 设节约 型校园的一项 重要内容。学校校风 建 设应该 把教育学生放在第一位，重视 学生 为 人 处 世每个 环节 的教育，重视 培养和塑造中学生健康的消费 心理和行 为 ，以促 进 中学生学业 成功追求。通 过这 一次的研究性学习 ，我 们 深刻地理解了学生理财 教育的必要性和重要性，自己也得到了这 方面的 许 多知 识 。 观 念不是一成不变 的

31、，它会在人们 的行 为 中慢慢改 变 ，而行为 又会反 过 来影响人们 的 观 念。消 费 正是 这样 的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该 用一种 发 展的眼光来看待。孩子的勤俭节约 和 储 蓄行 为 是个良好现 象，家 长应对 此加以鼓励和正确引导 ，使孩子从小养成善理财 的好 习惯 。加 强 宣 传 的力度，利用学校和班级 的 墙报 大力宣 传 要合理利用零用钱 ，使中学生认识 到， 钱 来之不易，让 他 们懂得要勤俭 。随着国民经济 的持 续 ，快速，健康的发 展。人 们 生活水平日益提高，消费观 念也 渐趋不同， 这 种 变 化在高中生身上表现 的尤 为 明 显 。

32、 现 在中学生的消费 市 场 成 为 商家的必争之地。高中生作为 中学生的主流，他们 的消 费观 念是什么?消 费 方向又如何?影响的因素又是什么?我 们 又 该 如何通 过 政治教学引导 学生正确消费 ?带 着 这 一系列的疑问 ，我 们 在指 导 老师 的帮助下，展开了对 本校高一年级 同学消 费 情况的 调查 活 动 。通 过对 本次 调查 所取得的数据分析的基础 上， 给 出了我 们 的 结论 和建 议 。关 键 字：高中生消 费观 念 学校教育一、 调查结论：1.高中学生的消费 自主程度高据 统计 ： 74.1%的学生 对 自己的零用钱 有 绝对 的支配 权2.消 费结 构不合理，但

33、消费趋向多元化目前，二中有近30% 的学生 拥 有手机， 话费 超 过 60 元的占了61% 。而且将15% 以上的零用钱 用于上网的学生也近3 成。学生主要的消费 内容 为饮 食，服 饰 和 娱乐 。 对书 籍的消 费 相 对较 少。由此可 见 在学生的消费结 构中物 质 消 费 占了 绝对 的 优势 。精神消费 却反而更少。文具和 书 刊的消 费 每年只在80 元左右。(参考书 籍除外 )3 .鞋 类 消 费 注重品牌和款式：我们 学校都有统 一的着装，因此鞋子似乎成为 了众人的焦点。调查显 示：有 49.7% 的学生 购 鞋的价位在100300 元之 间 ， 300 元以上的占4.5%，

34、100 元以下的占45.8%; 有 50.8%的学生在买 鞋的 时 候首 选专卖 店 ;74.2% 的学生 购买过 名牌鞋。 买 名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢 (88.9%) 和受社会潮流影响(5.1%); 买 某种鞋的主要因素是质 量 (48.6%) 和款式 (31.2%) 所占的比重最大。4 .寄宿生的消费 水平 远 不如通学生。从 统计 的数据来看，寄宿生独身子女的人数远 大于通学生，而且家庭的年收入水平相对较 低，月生活费 多在 400 元左右。扣除了平常的各项 消 费 ，剩下的零用钱 不多，减低了乱消 费 的机会。再加上大多数的寄宿生都来自乡 下，消 费观 念多数都很朴实 。从 调

35、查 的 结 果来看就我校高中生的消费 状况来 说 存在以下问题 ： 1、 消 费结 构仍有片面性首先，部分中学生的消费 内容 过 于集中。其次，追求品牌的中学生也占一定的比例，这 些学生的消费观 念 显 然 进 入了 误 区， 这 也反映了中学生消费 中不合理的一面。当一个中学生 满 身名牌、穿戴时 髦的 时 候，所 显 示的并不是那个中学生的个人价值 ，却是虚荣和不合适宜。作为 一个中学生，其个人价值 在于勇敢向上、勤奋 、智慧、活跃 的思想以及具有较 大的 发 展潜力，在于他的独立性。这样 的中学生充满 自信，无论 是否穿戴名牌，都不影响他 们 的个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在

36、名牌来支撑自己的“价 值 ”和 “地位 ”的 话 ， 说 明 这 个中学生毫无自信，已经 “一无所有 ”了。2、攀比 现 象 严 重据 调查结 果 显 示，中学生之间 的攀比心理是十分严 重的。 这 种不好的现 象会使中学生的消 费 走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯 。另外，要注意的是94.4%的中学生的 经济 来源是父母，过 攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济 包袱， 为 了 满 足 这 些中学生的虚荣心，过 度溺 爱 孩子的父母只得一再尽力提供经济 上的支持。而对 于 这 些中学生来说 ，真正需要的不是这 些，真正需要的是正确的引导 和自省，若这 种情况 继续发 展下去，中学生的消

37、 费观 念 变 得歪曲，消费 很 难 再正常化，会影响他们 将来的生存和发 展。3、家 长对于中学生的理财 教育不 够 到位据 调查结 果 显 示， 约 38.9%的中学生家长 不 经 常甚至从不对 其 进 行理 财 教育， 这 也是中学生的消费 有片面性的重要原因之一。据第九题 的 调查结 果 显 示， 86.1% 的中学生 认为需要 对 自己 进 行理 财 教育， 这 体 现 了 对 中学生 对 理 财 教育的渴望。二、成因分析主 观 因素：1 .高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表 现在：过于注重外表，在意 别 人的看法。吃、穿、用、行都讲 究名牌，原因就是名牌漂亮，更显 档次

38、，可以在同学面前炫耀。2 .从众心理在作怪。同学之间 都普遍存在一种心理，就是“别 人有，我也要”，在 这 种心理作用下，别 人有手机，我也要; 别 人有名牌鞋，我也要;别 人吃的好，我也要因而形成了一种畸形消费 状 态 。3 .求异心理的影响。现在面临着强大的学习压力，也许因为学习上的不如别人，心理产 生了一种自卑感，想在别 的方面 寻 找自己的与众不同;或者是想要张显 个性。于是一种求异心理引发 的消 费 心 态 便 对 高中升的消费趋 向 产 生了重要的影响。客 观 因素：L社会环境影响。随着社会的不断 发展，人们的消费水平的改善，和消 费观念的变迁,于是出 现 了出手 阔绰 的 “贵

39、族 ”， 为 了 “面子 ”不惜付出高代价。而且认 清消 费 也越来越中。广告中生过 早的受到社会风 气影响，向大人看齐 ， 贵 重物品的“礼尚往来”便造成了消费 的错误观 念。4 .父母和长辈过 分溺 爱 。 现 在的家庭一般都是独生子女，家长们 便把他 们 当成家里的“小皇帝 ”， “要 风 得 风 ，要雨得雨”，无 论 孩子的消费 是否正当都予以满 足。有的节 日特 别是春 节 ，有的学生的“压岁钱 ”更 是多的数不胜 数，家 长给 了又 给 ， 亲 戚也 给 不少 .而作 为 中学生，自我控制能力差，有钱话 到没 钱 止，而他们 花 钱 的地方相对 而言是比较 少的，于是，这 部分 “

40、多余 ”的 钱 就用来 买 手机等高价格消费 品。 这样 就等于 纵 容他 们 步入消 费 的 误 区。5 .学校教育的不足。为了应对应试教育各校的成 绩的竞争，为了满足高考需要，学校过 于注重 对 学生学 习 和知 识 方面能力的培养，而忽视 了 对 学生的日常消费 行 为 和思想 观 念的教育和引导 。三、如何通过 政治教学培养中学生合理消费习惯1、 首先，要在当代中学生中树 立正确的消费观 念，不攀比，不过 分追求名牌，提倡 艰 苦 奋 斗精神。由于中学生正处 于消 费 前沿，能 轻 而易 举 地通 过 各种渠道获 得各种消 费 信息，所以，对 于社会上的新兴 事物要学会辨别 好坏是非，增强 消 费 意 识 ，提高自主消 费 能力。随着改革开放，经济 得到 发 展，人民生活得到改善。但是，精神文明建设 和思想政治工作薄弱，艰 苦 奋 斗、勤 俭节约说得少了，浪费现 象由此滋生。还 有一些家长认为现 在生活好了，不能亏 着孩子，宁可自己省吃俭 用，也要满 足孩子 们 的要求， 对 孩子 过分 宠爱 ，使他 们过 者 “饭 来 张 口、衣来伸手”的生活，在学生中攀比、浪 费 的 现 象十分 严 重。艰 苦