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文档简介

1、 其他教案树叶妈妈找孩子 幼教常识教案 计算活动：树叶妈妈找孩子 设计思路： 在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。 活动要求：

2、1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。 2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。 活动准备： 1、纸版树叶胸饰一份。 2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块 3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干 4、情景表演 活动过程： 一 通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。 1、 通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！ （推车出现，揭开布，变出箱子） 想不想知道箱子里有什么呀？（想） 2、 请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的

3、是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。 （摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开） 这是什么呀？（树叶） 什么颜色的？（绿色，黄色） 那我们就叫它绿（黄）宝宝。 都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？ 那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝） 他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝 宝、小宝宝，真开心呀！ 二 树叶妈妈找孩子 1、 情景导入，引发幼儿兴趣 瞧，谁来了呀？（树叶妈妈） “秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面 来玩了！”（教师扮演树叶妈妈出来走场一次） “秋天到了，起风了。” 树叶妈妈伤心的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一 片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶 宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来） 2、 引发幼儿讨论 树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助 树叶妈妈找回树叶宝宝？ 小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把 树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！ 3、 幼儿动手捡树叶。 三 幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。 1、 对个别能力差的幼儿进行个别指导。 2、 分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。 3、树叶妈妈出现

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