(家长演讲稿)初三考前家长会班主任发言提纲

1、 初三考前家长会班主任发言提纲 ? 一、前半期工作总结 （一）取得的成绩 1、体育考试、理化生考试圆满结束。在体育训练和理化生训 练期间，绝大多数同学积极参与，训练效果良好，绝大多数同学最后考试成绩比平时的模拟好一些。同时，通过训练，同学们提高了动手能力，提高了身体素质，为下一段中招冲刺储备了体能，意志品质也得到了锤炼，很多同学重新认识了自己，意识到自己的身体原来蕴藏着巨大的潜能，为下一段学习上的攻坚提供了强大的动力。这一段经历也是孩子们一生的宝贵财富。 2、一模考试正常进行。体育考试后三天即举行了一模考试。 一会儿专门总结。 3、一模考试中学生进行了机读卡训练。本次考试中，有六个 学科使用了

2、机读卡。考试中出现很多问题，学校对每科出现的问题都及时做了总结反馈，争取让学生尽快熟悉这种考试模式，对学生的锻炼价值极大。 4、对年级优生进行了培优工作。 5、班级开展了二百天倒计时主题班会。部分励志标语如下： 1）勇攀书山 甘洒汗水 放飞心中梦想 畅游学海 力搏风浪 誓教金榜题名 2）得师友激励情比天高 有山可倚 吾辈何坚不克； 3）有父母殷望恩深似海 临海泛舟 定当一往无前。 4）瞄准目标 勇往直前 持之以恒 追求卓越 聚精会神 精益求精 刻苦复习 争分夺秒 5）完善修养 百炼成钢 全力以赴 决胜中考 6）效苏秦刺股 折桂还需苦战 学陶侃惜时 付出必有回报 7）卧虎藏龙地 莘莘学子豪气干云

3、锋芒露 披星戴月时 朗朗书声震天动地学业成 8）历春夏以苦为乐恒心架起通天路 搏中考梦想成真勇气推开智慧门。 9）用信心为青春添彩 用成功为母校增辉 10）砥砺苦练苦考的意志 张扬乐学乐思的品质 11）雨雪风霜师生同行 艰难困苦玉汝于成 12）学练并举 成竹在胸 敢问逐鹿英雄今何在 师生同心 协力攻关 笑看中考魁首谁人得 13）静下来 铸我实力 拼上去 亮我风采。 14）不负天赐智慧 不负父母期盼 不负老师厚望 15）风华正茂龙腾虎跃争光彩 朝气蓬勃你追我赶竞风流。 16）拼一分 算一分 一分成就终生 做一题 会一题 一题改变命运 17）青春多壮志 鹏程万里登绝顶 人生需拼搏 飞翔九霄击云端

4、18）滴水穿石战中考 如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才 折桂蟾宫当有时 19）莘莘学子挥斥方遒 十余载寒窗 潜水真龙冲云月； 拳拳少年风华正茂 二百日苦战 浴火凤凰入九天。 6、100天倒计时师生集体宣誓，学生誓词如下： 我是/实验学子，我是/毕业班的/一员， 我是/自己命运的/主宰，我是父母/殷切的/期望！ 我宣誓： 从今天起： 我要发挥自己/所有的潜能。 听从/老师教导，刻苦学习, 用好/分分秒秒， 拼搏/暮暮朝朝! 我决不做/随波逐流的/小船， 我的目标明确/激情飞扬！ 我绝不是/逃避困难的/懦夫 我的情绪昂扬/意志坚强！ 苦干巧干/无穷力量； 全力以赴/锁定梦想； 十年磨剑/今试锋芒；

5、逐鹿考场/誓创辉煌！ 优异成绩/回报师长； 百年名校/续写荣光； 我决心： 奋斗100天，让梦想/张开翅膀， 拼搏100天，让青春/放出光芒， 冲刺100天，绘出人生/华丽篇章， 圆梦100天，人生之舟/扬帆起航！ 其它宣誓词展示：略。 （二）存在的不足 1、两个训练的冲击。我们学校对这两项工作非常重视，每一个实验、每一堂训练都扎扎实实的开展。理化生实验对这两门学科的复习特别是化学学科冲击很大，复习时间太短复习不系统，导致考试成绩不理想。大部分同学体质较差，训练量大，吃不消，胃口差，体力跟不上，导致上课精力不济，打瞌睡的多，听课质量下降，作业质量下降，部分优生甚至不能按时完成作业，有的身心俱疲

6、，得过且过，学习上提不起劲儿。整个一轮复习不就绪，最终导致一模成绩下降。 2、心疼学生，在训练期间，对学生的学习要求没那么高，抓得不是很到位，致使学习成绩下降。 3、部分优生思想出现波动，调整的不够到位。对两个加试过分在意、担心，情志受到影响，学习上不能集中精力，不知不觉地分心走神；担惊受怕导致学习劲头下降，热情不高，不是故意的人为的，是一个循序渐退的过程，自己也没有警觉，有时自己感觉到了却也不想主动改变，甚至无力改变。 ? 二、一模考试总结 （一）成绩分析 1、班级总体情况 与上期相比，总体成绩略有下滑，部分学科下滑明显，部分尖子生成绩有较大起伏。具体表现在：部分学科优势在缩小，个别学科下滑

7、明显。从前100名来看，由30人下降为26人，前200名由39人增加为41人。其他分数段变化不大。 2、学科情况 优势学科： 数学。110以上2人（全校共3人），100分以上11人（全校共26人）.前四十名平均分92.35，比第二名高出11分；前八十名平均分78.34，高出第二名8分。 英语。满分1人，115以上12人（全校共22人），110分以上27人（全校共85人）.前四十名平均分111.65，比第二名高出7分；前八十名平均分91.62，高出第二名5分。 物理。满分2人，67以上18人（全校共61人），64分以上28人（全校共119人）.前四十名平均分64.45，比第二名高出3分；前八十名

8、平均分55.65，高出第二名4分。 一般优势学科： 政治、历史 不很理想学科： 语文、化学 3、从学生成绩来看，大多数成绩较为稳定。进步较大的有：刘华雨、贾心怡、张瑞、杨智博、周璇、郑璐熠、任培豪、蒋玉冰、刘慧婷、刘新建等，退步较大的有：王清爽、张文迪、王江雨、王婉婷、陈一帆、王昭博、韩冰、朱龙、许兆蕊、门洁行、安子逸、任都、聂志豪、闫海洋等。 （二）原因分析 1、部分优生学习状态差，不是有意为之，而是不自觉的下滑。可能受训练冲击、体力差、迫近中考无形的压力等因素的影响，导致学习无法真正的集中注意力，不能全身心的投入。或者是不适应中招冲刺前的氛围，各科复习任务重， 不能系统的、有序的、高效的、

9、纯净的的投入学习，合理科学的安排各科的复习。很多时候陷入茫然无序的状态，学习效率大大降低，虽忙忙碌碌但收效甚微。 2、对新的考试模式不太适应，导致考试过程中顾虑太多，患得患失，发挥失常，大失水准。第一次涂机读卡，生怕出错，偏偏出错；或者对涂卡关注过多，浪费时间太多，导致做其它题目的净时间减少，甚至不能答完。 3、考试焦虑的影响。对大型考试的过分看重，使自己在考场上畏首畏尾，思维处于负兴奋状态，给自己提供的负能量太多，每一步都小心翼翼，过于谨慎，反受其累，不能放开手脚去答题。 4、时间分配不合理。前松后紧或前紧后松。前者导致做不完，后者导致出错率过高，特别是基础题，好像不很重要，做的时候急急忙忙

10、，很快把容易题做错，抓紧去做后面的大题。在潜意识里，好像前面分值小的题目不重要似的，它的一分没有后面大题的一分含金量高似的。再者，有的同学遇到难度过高的小题，不善于舍弃，总想攻克这个堡垒，不做出来不甘心，耗时过多，导致后面的大题没时间做，并且很可能这个大题还比较容易，至少有一两问较容易，很容易得分，交卷后悔之晚矣。 5、基础知识不熟练，丢分太多。一模考查三年的知识，平时没有及时复习这部分知识，有的已忘记，有的记不清，虽难度不高，但得分率不高。 6、基本技能不熟练。知识的迁移不顺畅、不熟练。很多常规的、相对科学的解题方法运用不熟练，遇到新的问题情景，不知道用什么方法去解答，更不知道联系课本知识作

11、答。 7、对考查能力的题目解决办法不多，甚至束手无策。很多题目，考查好几个层次的知识，学生只考虑一至两个层次，不能纵横联系、有机联系、整合信息，导致解题障碍，不能得分。 8、非智力因素的丢分。答题不规范，语言不规范，过程不规范、书写不规范、思路不规范、布局不规范。 9、理解能力差，对题干较长的题目，不能很好的理清思路，提炼有效信息，导致答题偏差。 10、做题习惯差，读题粗糙，没读完就急于答题，或者漏掉条件去想当然的答题。 11、试题本身的问题。_(省、市、区、县)的试题，难度普遍较高，考查的层面比较深，难度系数高，对学生的能力要求较高，特别是数学、化学是近年来最难的试卷，学生普遍得分率较低。兄弟学校也是这样。 ? 三、下一段的工作措施 认真查摆前一段工作中存在的问题以及一模考试所反映