和谐社会 (1)

1、和谐社会和谐社会 历史学历史班二班历史学历史班二班 提纲提纲和谐社会的提出和谐社会的提出和谐社会的内涵和谐社会的内涵如何构建和如何构建和谐社会谐社会民主法治公平正义充满活力诚信友爱安定有序人与自然和谐相处+所谓“和谐社会”就是指整个社会系统的全面和谐，这里既要达到人与自然的和谐，又达到人与人、人自身的和谐；既要达到宏观上社会整个系统内经济、政治、文化等系统之间的和谐，又要达到中观上经济、政治、文化各子系统内部的和谐，还要达到微观上各子系统内部的和谐；既要达到社会内部各阶层、各利益团体之间的和谐，又要争取外部世界格局的和谐发展。和谐社会的提出 2004年9月，党的十六届四中全会通过的中共中央关于

2、加强党的执政能力 建设的决定，第一次第一次鲜明地提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”这个科学命题，并把它作为加强党的执政能力建设的五项任务之一提到全党面前。和谐社会的内涵民主法治民主法治公平正义公平正义诚信友爱诚信友爱充满活力充满活力安定有序安定有序人与自然和谐相处人与自然和谐相处民主法治“民主法治”是社会主义和谐社会中第一第一个也是最重要的特征，他在和谐社会的全部个也是最重要的特征，他在和谐社会的全部要素中发挥着统揽全局的作用。要素中发挥着统揽全局的作用。只有在一个崇信民主，奉行法治的社会，构建和谐社会的其他要素才能够得到真正的实现。和谐社会的所有问题，都必然归结于法治问题。为使法律真正起到

3、定纷止争的作用，必须加强立法工作，通过法律规范明晰社会成员加强立法工作，通过法律规范明晰社会成员的权利与义务。的权利与义务。这是实现善治的基础。公平正义 “公平正义”是构建和谐社会的价值前提，实现社会的公平正义既根源于人类的价值追求和社会主义内在本质，又根源于中国社会发展要求极其和谐社会建设需要。“构建和谐社会”，应注重实现社会公平正义。 建立健全公平正义的社会制度机制及利益分配格局，完善公平正义的社会保障机制，同时还要建设良好的外部环境。诚信友爱 “诚信友爱”是中国文化的精髓，是市场经济的灵魂，是社会主义和谐社会的重要特征。诚信友爱从道德层面为构建社会主义和谐社会提供了社会基础和重要条件。

4、培育“诚信友爱”，需要以道德为支撑，以道德为支撑，以制度作基础，以法律作保障，以制度作基础，以法律作保障，引导和规范全体人民互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处。充满活力 社会主义和谐社会的创造活力体现在社会主义和谐社会的创造活力体现在经济、政治、文化、社会活力等诸方面。具体变等诸方面。具体变现为能够使一切有利于社会进步的创造愿现为能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。能得到发挥，创造成果得到肯定。 构建社会主义和谐社会要确立顺畅的社会构建社会主义和谐社会要确立顺畅的社会流动机制，流动机制，破除一

5、切妨碍发展的思想观念和体制弊端，充分发扬社会主义民主，发挥先进文化对人的引导、教育功能。以合以合理的制度供给和政策设定，使一切有利于理的制度供给和政策设定，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重。社会进步的创造愿望得到尊重。安定有序安定有序 安定有序是社会主义和谐社会的一项基本要求，意指社会组织机制健全，社会管理意指社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。社会保持安定团结。 建设安定有序的和谐社会，厘定特定社会社会的安定有序的构成要素，完善创新社会管理机制，培育健全社会组织，同时要增强社会服务功能。动荡的中东动荡的

6、中东人与自然和谐相处人与自然和谐相处 和谐社会是指整个社会的和谐，人与自然的和谐，是构建社会主义和谐社会的基础，实现人与自然的和谐相处，必须辩证地看待人与自然的关系，把握和谐的内涵，正确处理经济社会发展与生态正确处理经济社会发展与生态环境保护、资源开发利用的关系，坚持走可持续环境保护、资源开发利用的关系，坚持走可持续发展的道路发展的道路是构建和谐社会的必由之路。 除了解决技术、制度层面的问题，还要解决人自身的素质问题，义无反顾的走可持续发展的道路，抛弃不可持续的生产、消费行为，才能从根本上解决资源生态环境问题，保证人与自然和谐相处。w 社会主义和谐社会的上述六个方面是相社会主义和谐社会的上述六

7、个方面是相互联系、相互作用的。这六个方面既包括互联系、相互作用的。这六个方面既包括社会关系的和谐，也包括人与自然关系的社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这六个方人文的统一、人与自然的统一。这六个方面，内容十分丰富，既是社会主义和谐社面，内容十分丰富，既是社会主义和谐社会的科学内涵和总体特征，也是我们构建会的科学内涵和总体特征，也是我们构建社会主义和谐社会的总体要求。社会主义和谐社会的总体要求。 教育公平问题教育公平问题 收入差距问题收入差