压强专题复习活动设计

1、初 三 物 理总复习教学设计中考专题复习 ： 压 强 曹市学校：廖 洪【复习内容】压强 液体压强 大气压【复习目标】1知道压力的概念，理解压强的概念、单位和公式，能应用压强知识解决简单的实际问题。2理解究液体内部压强的规律，掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=解释现象，进行简单问题的计算。3知道大气压的存在，知道大气压随高度的增加而减小，理解大气压产生的原因；能用大气压强解释简单现象，记住一个标准大气压的数值；了解流体的压强与流速的关系；知道帕斯卡原理及运用。【复习重点】压强的概念单位和公式，液体压强与哪些因素有关及液体内部压强公式的应用及计算，大气压强的测定【复习难点】 正确理解压力的概念

2、与压强的区别联系，深刻理解和的两个公式。【复习方法】讲、练、评【复习准备】学生学案一份【复习过程】一、 知识回顾：1在物理学中 在物体表面上的力叫做压力。回答：压力与重力的区别2压力的作用效果与 的大小和 有关，压力的作用效果用 来表示。在物理学中，把物体 上受到的压力的大小叫压强，计算公式是 ，单位是 3增大压强的方法有： 减小压强的方法有： 4液体压强的特点有： 计算公式是： 5帕斯卡原理的主要内容是： 6能够证明大气压存在的著名实验是 ， 首先测出了大气压的值，人们通常把 mm水银柱产生的压强叫1标准大气压，其值是 Pa；大气压是不变的吗？液体的沸点与它有关系吗？7流体的压强与流速有什么

3、关系？飞机的升力是怎样产生的？二、例题分析与练习：例题1把一 长10cm、宽10cm，厚 5cm的铁块，平放在 1m2的水平桌面上，求桌面受到的压强。如果把铁块沿着如图所示的虚线纵向锯掉一半，那么铁块对桌面的压强和压力有何变化？如果将铁块水平横向截去一半，情况又如何？把该铁块侧放、平放、竖放对水平桌面的压强如何变化？(铁的密度=7.8×103kgm3 ,g=10N/kg )课堂练习一：1.已知木块重力为G，所受作用力F，问在图中支持面MN所受压力各为多大？2泸县曹市境内陆路、水路交通发达，也正因如此，我们这里的汽车超载现象异常突出，公路损损坏坏严重，你认为超载汽车对公路的损坏主要取决

4、于 （ ） A 汽车的大小 B 汽车的速度 C 汽车对公路的压强 D 汽车的惯性3封冻的江河水面能够承受的最大压强是Pa，一辆20t的坦克能够在冰面上行驶吗？（每条履带跟地面的接触面积是2m2）例2认真阅读下面的材料后，回答或计算：（2005） 要开发和利用海洋就必须潜入到海洋深处去，深潜的巨大困难是海水的压强，每下潜10m，压强约增加105Pa，潜水员穿抗压服只能下潜到几百米深处。1960年美国人沃尔什，乘经过改装的深水潜艇，在世界最深的马利亚纳海沟，深潜到10000 m的海底。他惊奇地发现长大约30cm的扁鱼在海底游动，证实了在世界最深处也有高度发达的脊椎动物。 （1）从上面这段文字中可以

5、得出液体的压强随 的规律。 （2）计算文中扁鱼所受海水的压强(海水的密度 =1.03×103kgm3 , g=10N/kg ) （3）若这条扁鱼的表面积约为3×10-3m2，则扁鱼所受海水的压力约为多大？课堂练习二：1三个完全相同的杯子各装了半杯水，把相同质量的小铜块、小铁块和小铝块分别放入这三个杯子中，结果水对杯底的压强增加最大的是（ ） A. 放入铜块的杯子B. 放入铁块的杯子 C. 放入铝块的杯子D. 条件不足，无法判断2下列说法正确的是（ ） A. 液体内部某一深处，向下的压强大于向上的压强 B. 液体对容器底部有向下的压强，但对侧壁没有压强 C. 三峡船闸的建造应

6、用了连通器的知识 D. 用塑料管从瓶中吸饮料时，是用嘴的吸力使饮料上升到嘴里的3如图所示，小刚把一压强计竖直插入一密度未知的液体中20cm处，压强计U形管两边的水面高度差为16cm。则该液体的密度为（ ）A. B. C. D. 无法确定4如图是液压机工作的原理图，小活塞和大活塞的面积S1和S2分别为2cm2和200 cm2，若小活塞受到手的压力是50N，则大活塞受到液体的压强和压力各是多少？例题3关于托里拆利实验，下列做法中正确的是（ ） A. 玻璃管的内径越大，管内、外水银面的高度差越小 B. 往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差增大 C. 玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱

7、变长 D. 玻璃管内进入一些空气，管内、外水银面高度差不变课堂练习三：1.下列现象中不是利用大气压的是（ ） A 钢笔吸墨水 B 用吸管吸饮料 C 抽水机把水从低处抽到高处 D 用高压锅煮饭2人们利用高压锅容易把食物煮烂，是因为锅的上方气压 1个标准大气压，锅内水的沸点 100。（选填“大于、等于或小于”）例题4. 如图自来水流过玻璃管A、B、C三处，玻璃管B处最细，竖直水柱的高度较小，表明B处水压较_，B处流速较_。课堂练习四：1.如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球中间用力吹气,会发现两只乒乓球：（ ）2飞机的机翼做成流线形，是利用了 的原理，使机翼的上下表面

8、产生了压力差，为收音机的升空提供了升力。三、课堂小结：1固体压强 2液体压强 3大气压4流体的压强与流速的关系四、作业与训练：1小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（ ）A、 B、 C、 D、条件不足，无法判定2如图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ ）甲乙 3放在同一桌面上的底面积相等的甲、乙两个锥形容器内的水面在同一高度,如图2所示，这时水对两个容器底的压力F甲、F乙和压强P甲、P乙 的关系是：（ ）AF甲F乙、P甲P乙 BF甲F乙、P甲P乙 CF甲F乙、

9、P甲P乙 DF甲F乙、P甲P乙4下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（ ） 5某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（ ）A、嘴把瓶子吸住 B、瓶内所剩的空气作用的结果C、嘴边的唾液把瓶粘住 D、大气压把小瓶压在嘴唇上 6如图6所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互_（填“靠近”或“分开”），这说明流速越大，气体压强越_。 7如图1所示，金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中体积逐渐变大，这个过程中气泡所受浮力将（ ）A. 不变 B. 变大 C. 变小 D. 无法确定 8夏天到了，在盛有凉开水的杯子中放入冰块做冷饮如图所示，当

10、冰块熔化后，下列说法错误的是（ ）A、杯中水面的高度不变 B、杯子对桌面的压力变大C、水对杯底的压强不变 D、水对杯底的压力不变 9一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图4所示。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则（ ）A. a、b两个小孔均有水流入 B. a、b两个小孔均有酒精流出C. 酒精从a小孔流出，水从b小孔流入 D. 水从a小孔流入，酒精从b小孔流出 10如图所示：有一容器高为30cm，质量为1，底面积为200cm2，容积为8×10-3m3，容器中装满水并放在水平桌面上，g=10N/ . 求（1

11、）水对容器底的压强（2）水对容器底的压力（3）容器对水平桌面的压力（4）容器对水平桌面的压强1、 11圆柱形容器中盛有10cm深的水，如上右图所示容器的质量忽略不计，容器的底面积为100平方厘米，求：（1）甲图中水对容器底部的压强？（2）若将质量为540g的正方体铝块浸入圆柱形容器的水中，求容器底部增加的压强？（铝=2700千克/立方米） 五、板书设计：课题：压 强一、知识链接：应用 增大或减小压强的方法固体压强 压强压力 应用影响液体压强大小的因素液体压强 对人类生活的影响产生原因 大气压强气体压强与流速的关系 应用气压计 大气压的测量二、重要概念和公式：（1）压力（2）压强（3）液体压强的

12、特点（3）液体压强公式p=gh（4）流体压强与流速的关系三、例题评析：四、作业与训练五、教学反思；一、设计思考：提高复习课的效率，突出重点、难点，发展学生的智力，培养学生的能力；找准内容、内涵、方法、结构上的联系，找到它们的必然联系，发现规律，进行知识类比的联想，建立空间想象力，掌握思考物理现象的规律，提高应考能力。 二、内容的地位和作用：1内容：压力 固体压强 液体压强 大气压 流体的压强与流速的关系2地位和作用：压力和压强是教材中的重点内容，中考题中压力和压强部分的题型较广，填空、选择、说理、计算均有除大气压测量要求“了解”之外，其它知识点均为“了解”、“”认识“知道”“理解”的等级在中考

13、中涉及生产、生活实际应用问题、新材料及探究创新题将会逐渐增多。泸州市中考中：2005年A卷计算题6分，涉及液体压强和固体压强；2006年A卷计算题6分，涉及固体压强；2007年B卷实验题4分，涉及液体压强；2008年A卷选择题和计算题共9分，涉及固体压强、液体压强和大气压相关知识；2009年二诊考试A、B两卷共4分，涉及压力和压强相关知识。年年皆考，分数约在4-9分。3复习目标：（1）知道压力的概念，理解压强的概念、单位和公式，能应用压强知识解决简单的实际问题。（2）理解究液体内部压强的规律，掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=解释现象，进行简单问题的计算。（3）知道大气压的存在，知道大气压

14、随高度的增加而减小，理解大气压产生的原因；能用大气压强解释简单现象，记住一个标准大气压的数值；了解流体的压强与流速的关系；知道帕斯卡原理及运用。4复习重点：压强的概念单位和公式，液体压强与哪些因素有关及液体内部压强公式的应用及计算，大气压强的测定5复习难点：正确理解压强的概念，深刻理解和的两个公式。三、学生情况：基础差，分流效果不佳，班上仍有物理A卷都不能及格的几人，占现有人数的15%以上。章节知识的理解和掌握上不平衡，在县一诊和二诊考试中，压强部分平均得分率不到70%，且二诊考试物理平均成绩只有4002分。四、方法指导：1教法：引导回顾-例题分析-练习指导-评讲巩固 面向全体学生,充分体现学

15、生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取。所以这节课,我尽量做到“突出学生，淡化自己”，以一个教练的身份给学生加油,并作适当的引导,学生通过动脑、动手、动口以及各种题型训练,在练中回顾，在练中理解，在练中积累感悟,使全体学生主动、有效地参与到整过复习的全过程。2学法：在练中回顾，在练中理解，在练中积累感悟以“课程标准”为目标，以2008泸州市中考物理考试说明为指导，以培养学生应用物理相关知识解决实际能力为重点,是进行该课的根本要求。因此,本课根据教材内容和学生的实际水平,引导学生“回顾-练习领悟”的学习方法学习本专题。五、复习过程： 【1】知识回顾：让学生完成与压强有关的基础知识填空，识记理解概念、公式，为相关知识的应用打下基础。 【2】例题分析：引导应用物理知识解决实际问题的方法，明析压强部分易错易混淆的问题。【3】课堂练习：这个环节是重点，要让学生动脑、动手，在练中回顾，在练中理解，在练中积累感悟,使全体学生主动、有效地参与到整过