新世纪研究生公共英语教材阅读和翻译第五单元

1、UnitFiveKeytoExercisesI.ComprehensionCheck.111iii（略）ILVocabularyStudy*11.uniform2.distinguish/recognize3.ascertained4.recognized5.unique6.outlet7.tactile8.rigid9.secure10.acquisition11.fruitful12.foundation111.determined2.cumulative3.innate4.warped5.train6.underlie7.zest8.imposed9.precept10.amarked1

2、1.forbidding12.consistency1111.for2.for3.to4.in5.on6.on7.out8.as9.at10.beyond11.in/at12.As13.about,from14.to15.upIII. Cloze2. D5.A6.D7.D14. D15-BIV. Translation,1. Itisgenerallyacceptedthattheupbringingofthechildwithinthehomeiscloselyrelatedtotheeducationofthechildinschool.2. Jenniferisthechiefofper

3、sonnelfortheNewYorkHeraldTribune,wheresheisalsoresponsibleforspecialeditorialworkinthefieldofpublicrelations.3. ItwastwoyearsagothatJeffmetRoseathissister9sbirthdayparty.Theyhavebeencommunicatingwitheachotherbye-mailsincethen;themoreJeffknowsRose,themorehelikesher.4. Thisnewmeasureiseffectivenotonly

4、inprovidingjobopportunitiesforthelaid-offworkers,butinlimitingpriceincreases.5. Similarly/Likewise,theyinsufficientlytreatedthepoliticalandeconomicbackgroundoftheconspiracy.6. Tremendouscapitalinputhasmettheneedsofrapideconomicgrowthontheonehandandhascausedtheinflationontheother.V. WritingPractice1.

5、(5)Nowtheyscantheirlistofeventsanddecidewhichcanbeusedandwhichmustbediscarded.(2)Theybeginbylistingtheeventstheyplantorelateandarrangingthemintimeorder.(6)Beforetheygoanyfurtherwiththeirorganization,theydecidewhatwilldeterminetheplane2sentences.(1)Theyusuallyjotdownalloftheeventsrelatedtotheirsubjec

6、t.(8) Aftertheyhavedeterminedtheplanesoftheirideas,theythenreviseandaddanyconnectorsthatarenecessarytothereader,sunderstandingofthenarrative.(3)Next,theylookoverthechronologicallistingandformapurposefortheirparagraph(9) Withthestepscompleted,theyhaveaunifiedparagraphwiththedetailsarrangedintimeseque

7、nce.(10) Atthispoint,theywritethetopicsentenceandstatethepurposeasthecontrollingidea.(11) Atthesametime,theydecidewhatmaterialisnecessarytosupporttheseplane2sentences.KeytoSupplementaryReadingsA1.A2.B3.D4.B5.CB.课文参考译文：抚育小孩1 .人们一样以为小孩最初几年的经历对其性格和以后个性的培育阻碍专门大。每一种经历都会教给小孩一些东西，而且其阻碍也在日积月累。抚育通常指在家里对小孩的培育

8、和锻炼；这和学校对小孩的培育和锻炼紧密相关。二者之间的区别那么在于学校所做的通常被称为“教育:在咱们的社会里，家长与教师都要对小孩尔后的进展负责，因此父母的抚育和学校的教育相辅相成、缺一不可。2 .由于各类文化间的不同，抚育和教育小孩的观念和做法不尽相同。一样说来,社会中农业所占的比重越大，抚育小孩的方式也就越相同。在科技更发达的社会里，童年和青青年时期往往大大延长，结果儿童就有更多的受教育的机遇，儿童性格的进展就更多样化。3 .初期的家庭抚育自然受社会文化模式、父母自身能力和他们培育小孩目标的阻碍，同时不仅受到小孩抚育和教育的制约，还受小孩先天能力的制约。即便在同一个家庭里成长的小孩，其智力

9、和性情都存在着庞大的不同。4 .父母能够通过阅读某些儿童教育领域的科技知识图书，也能够通过与有小孩的亲友老友比较抚育小孩的记录，来弄清楚小孩的体魄发育、正常的智力和社交能力的进展是不是正常，尽管后者由于实例较少而没有前者取得的知识更具靠得住性。5 .但是有头脑的父母意识到每一个家庭都有其独特的背景，不可能用严格的通用的模式来抚育小孩。在他们做决策和解决问题时，一样性的知识仅供他们参考。例如如何帮忙小孩克服语言缺点、如何解决小孩学走路较晚或操纵躯体功能方面的问题，这时他们需要的是具体的建议。从广义上讲，抚育问题是各自家庭内部关系的问题，首要的是小孩与父母在一路要有平安感，这取决于父母两边对待小孩

10、的态度要一致。6 .所有的父母都要解决好自由和约束之间的关系。小孩越小，母亲就越要知足小孩的需要以避免使他失望。母亲明白若是小孩的能力不能发挥出来，他往后的进展将会受到阻碍。小小孩需要玩泥、玩沙和玩水，许诺他把东西弄得乱七八糟，这是小孩发觉期的触摸时期。而后再给小孩一些玩具和图书，这些东西给小孩躯体带来的欢乐比较少。应该注意的是小孩的每一个时期都成立在圆满完成前期活动的基础之上。7 .小孩缺少某一个成长时期或没有充分经历该时期的时候，他很有可能要从头经历那个时期来获取欠缺的体会。一个好的家庭应该尽可能为小孩制造各类生活环境，给他玩发条汽车和玩具火车，若是需要的话能够让他玩到任何年龄段。事实上这

11、种做法是心理疗法的基础，医生们经常使用它医治小孩的心理障碍，也是儿童诊所工作的基础。8 .纪律教育是从托儿所开始的，即便最小的婴儿也要慢慢教育他学会等待食物，按规按时刻睡觉或起床。若是那个小孩感到他周围的世界温暖而友好，他就会慢慢同意这种教育，使自己的行为与这种要求相吻合。学会等待，尤其等待食物，这是抚育期的一个重要内容。在小孩还未知道之前，不能对他们提出太多要求，只有如此，他们才能成功学会等待。9 .每一个父母都会怀着急切的心情去观看小孩把握的各类技术，如会说的第一句话、会走的第一步或会读会写的第一个字。他们常常希望小孩能超常进展，可是这往往增加了小孩的失败感和内心焦虑，而这种情形有可能发生在任何成长时期。有的父母可能强迫小孩过早地自己上茅厕，要求小孩阅读一些他全然不睬解的东西。可是另一方面，若是一个小孩长期无人理会或失去学习的机遇，他就会失去对生活的天生的热情和自己发觉新事物的期望。10 .一起窗习是父母与小孩关系绵延的成功的源泉。通过一起玩耍，父母更了解小孩，小孩也能向父母学到更多的东西。一起玩的玩具和一起做的游戏都是帮忙取得这种合作的途径，积木、拼板与字谜确实是专门好的例子。11 .父母对待小孩的严格要求和溺爱程度有专门大不同，有些父母可能在花钱方面要求专门严格，其他的那么对晚上回家的时刻、可否准时用餐或个人卫生方面比较苛求。总之，这种操纵代表着父母的需要、社会的价值