《表格数据的处理》经典说课稿

1、表格数据的处理讲课稿尊敬的评委、老师大伙儿好：我今天要讲的课题是 表格数据的处理 ，它处在高一新教材， 第四章 第二节中的内容。一、 教材分析地位： 本章节要紧介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示， 并提出了多元性的观点。本节在本册占有重要地位，起到了承 上启下的作用， 通过前面章节的学习， 学生掌握了信息的猎取、 编程加工和智能加工，开始学习本章内容文本和表格信息 加工，为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定了基础。课标要求 ：本节课要求学生能在掌握知识技能的基础之上，能够制造 性地探究和解决实际问题，这正符合大纲要求： 培养青青 年具有能适应信息社会需要的信息素养。重、难点确立：

2、 学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。关于EXCEL电子表格的学习，学生能够借 鉴初中时期学习的金山表格；再确实是本章节对学生的逻辑思维能力 要求专门高，而现在高二学生的逻辑思维能力尚在进一步形成中。考 虑到这些，依照大纲要求，结合本章节的特点， 我确立本文重点及难/ 10点如下：教学重点：1.数据的筛选与排序教学难点：1.数据的分类汇总2.如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 讲明：由于本节分三自然节完成，每节有它各自的难点，在下面的教学过程 中，我将分不阐明。 )如何样突破重点、难点，

3、有效完成本课的教学任务，是个关键问题。 我决定从学生的现状动身， 首先 要把握两个原则：第一，低起点、高要求， 先将基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视学生信息素养 的养成，有意识地对学生进行科学素养的培养、因材施教； 再是 分解重难 点，本节将分三课时进行，第一节课数据的处理，第二节课图形化与数据 加工的多元性；第三节课要紧是对前两节内容的复习巩固，使学生解决实 际问题的能力得到进一步提高。 还有 依照学生实际情况和学习的内容确立 课型。第一、二课时：下发任务后，学生自主学习与小组讨论相结合，穿 插老师、学生的示范讲解；第三课时：以讨论、训练为主，师生互动、生 生互动，使学生的思

4、维能力和应用能力得到进一步的提高。教学目标分析在确定教学目标时， 我坚持以人的进展为全然宗旨， 将学生作为认识、/ 10进展的主体，不仅要注重学生信息素养的培养；还要注重学生信息技术的 基础知识和差不多技能的掌握。知识目标：1.熟练掌握利用EXCEL电子表格处理数据的方法2.学会用图表这一工具来形象地显示数据能力目标：1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律；2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息3.培养学生观看比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习适应的养成情感目标：1.通过一些数据的分析处理，培养学生网络道德意识，养成使 用正版杀毒软件的

5、意识2.通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探究的精神。知识目标”是本节课中要求学生整体达标的，对部分理解能力较强的学生，则要求此基础上进行拓展。这是依照集体教学与因材施教相结合 的原则，结合4/ 10教学重点与学生实际而确立。情感目标的实施则贯穿在教学的整个过程中。学生亲历了对各种杀毒 工具软件销售数据的分析后，再调查、收集数据，并依照需要用图形化的 方式表达、分析病毒进展趋势，从而能对病毒的危害和防治病毒的重要性 产生深刻体验，有助于培养学生使用正版杀毒软件的意识。三、 教法、学法分析采取的教法 ：本章节的教学我运用了活动教学模式，采取的教学方法要紧 是任务驱动教学法、

6、分层次教学法、范例教学法。教法依据： 该活动教学模式在具体分析教学环境、学习任务、学生特征的 基础上，运用行为主义 学习理论、 认知主义 学习理论、 建构主 义学习理论，以探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等 思想为指导。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用 者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和 关心者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生 主动建构意义的对象。采取的学法 ：要紧采取了印发预习材料，要求学生课下充分预习；师生和生生互动； 学生自评与互评相结合的学习方法。 （我之因此采纳这些学法是由于： ）学法依据： 信息技术课堂教学应体现以人为本的思想，倡

7、导学生合理运用信息技术，结合生活、学习的实际，进行广泛的交流与合作， 在交流合作中分/ 10享思想、反思自我，促进学生的社会化。四、 教学过程分析整个教学过程始终贯彻：以学生为中心，以培养学生 自主、合作、探 究的能力为目标。（一） 课题引入兴趣是最好的老师，当学生对所要学习的内容产生浓厚的 兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。我是如此引入课题的网络现现在差不多成为了人们 生活的一部分，可网络病毒却让人们恨之入骨， 网络病毒如此 泛滥的一个要紧缘故是： 人们对使用正版杀毒软件的意识不够 强。现在给大伙儿一份关于“杀毒软件的销售情况调查表” ， 我们就通过对那个表格数据的加工处理， 分析一下

8、病毒的进展 趋势，今后我们如何有效地防治病毒。（二） 第一节关于排序这一重点， 我是如此安排的， 将排序与汇总这一难点结合起来，使学生充分的认识到汇总前必先排序这一点，6/ 10我设计了任务2;但该任务中的排序又不是一般的排序，而是按要求的自定义排序，如此能够锻炼学生认真分析问题解决问 题的能力。数据透视的技术实现是个重点，然而要将这种技术的实现 上升到一个更高的层次不能让学生为了操作而操作，重在让学生通过数据透视表的功能找出隐含在数据背后的信息，因此我设计了任务三。那个任务的实现并不难，难就难在；同时也要 让学生理解虽讲数据透视表有多种组合， 然而并不是所有的组 合都有意义，任务3中，“你体

9、会到了什么？”正讲明了这一 点。如何挖掘出隐含在数据背后的信息，为人们服务，才是我 们学习透视表的最终目标。关于任务2、3我是如此安排的，将学生分成A、B两组， 分不完成任务2、3，A B两组学生完成任务期间，老师要积 极地参与到学生的讨论中来， 并适当地引导，对有困难的学生 提供咨询和关心。然后，由两组同学分不推出一名代表，讲解 示范，那个地点不是简单示范，而是有根有据地讲解。在两位币巾市市E帀市E市市市市市市市nnRnnnnnnnnnnnXt131餐 19 汛 QO任課矢在当贰丄作兴的芒阿:.g ra.皿11 2 汕-00视務，要求，将星钢“拖至921 Y L 9S. OCI說惑，“用茂捲

10、至刃手肚Ld t 也 ocN. ”耳价敬至捉 Jg 项灶*玩 79. 00用考 r 从任晋六中你悻堂和忏12 Y299- OC? - 9a.r二二二二二-7/ 10代表讲解完毕，找一两名同学做进一步的补充， 这时老师也要 及时地点拨，引导学生做的更好。学生补充后，老师要及时点评，并提出更高的要求。然后，A、B两组同学交换任务。任务交换事实上是对学生模糊知识的一个巩固，况且先前学生的讲解，也降低了任务的难度。学 生的好胜心更是驱使他们去更好的完成。) 第二节1.图形化表格的图形化这部分学生感兴趣，而且难度不大，能够设计一个 表格化数据，让学生分不用柱形图、饼图、折线图完成，但关键是让 学生去分析、对比这些图表，总结出各种图表的适用范围，更重要的 是让学生能通过图形化数据，揭示事物的性质、特征及其变化规律，从而更好地解决实际问题。柱形图上网内容分布百分比匚小学生匸初中生厂高中生8/ 102.数据加工的多元性数据加工的多元性是本节的一个难点，那个难点的突破，我是如此处理的，首先将知识点分解成几个问题； 然后逐个解 决；再回头考虑整个处理过程。通过课