第二课 我定会成为一棵参天大树

1、第二课 我定会成为一棵参天大树词语（第一课时）教学目标：知识与技能：学会本课词语的正确读音，写法和用法，并能运用语言交际。过程与方法：先读课文找出重点词。利用合作法、互助形式来学习。情感态度价值观：使学生懂得只要不怕艰苦，坚持不懈，就一定能够取得成功。教学重点：理解25个词语的意思和用法。教学难点：能够结合实际用新词来表达意思。理解词语意思并造句。教学手段：班班通设备、教材书。教学方法：比较法、合作法、讲解法。课前三分钟教育：展示课前三分钟教育ppt课件，对学生进行民族团结教育。前提测评：检查学生复习情况，抽学生背诵上一节课课文。导入新课：展示图片：一棵小树一排大树；一棵幼苗一棵开花结果的树.

2、请大家说说这两幅图的区别？教学过程：1、检查学生预习情况，抽几名同学朗读词语。2、老师范读词语，学生注意听。3、领读词语，学生跟着老师读词语。4、让全班同学一起朗读词语，把每个词语读三遍，要求注意发音。5、抽几名学生读词语及时纠正发音。解释重点词语：1）原本（副）原来，本来：就有一计划这就是他的书。2）仍然（副）还，还是。表示情况持续不变：坚持，没有。 回家以后，艾山想着老师提的那个问题。3）顽强（形）坚强，强硬。多用于好的方面：的生命力，的毅力。他很顽强，是我们学习的好榜样。4）抗争 (动) 对抗，斗争：到底，进行。我们要与敌对势力抗争到底。5）不起眼（形）不值得重视，不引人注目：的小人物

3、看着。这件东西放在这儿，看着不起眼。6）依然（副）表示行为，情况继续保持不变或恢复原来的样子：如故丨存在。这么多年过去了，他的脾气依然那么固执。7）享受（动）物质上或精神上得到满足。好好，生活。我们来到大草原，享受着大自然的美。8）关注（动）关心重视：非常，的焦点。我们班发生的这件事情引起了全校的关注。9）终于（副）表示经过较长过程或种种变化，最后出现的某种结果。一般指预料或所期望达到的结果：完成，实现。在这次乒乓球比赛中，艾力库提克服种种困难，获得了冠军。10）拥有（动）领有，具有（大量的土地，人口，财产等）：土地，健康。我校拥有一支一流的师资队伍。这家企业拥有雄厚的资金，先进的技术和一流的

4、人才。11）曾经（副）表示从前有过某种行为或情况，说话的时候，这种行为或情况已经过去了：去过，读过。我曾经为这件事跑了许多地方。我们曾经是好朋友。12）垂（动）：垂下，关怀，流传。垂下来，垂在地上。如：小柳树垂在水面上。13）栽（动）：栽种，栽倒，栽培，栽跟头（摔倒）。如：红富士是人工栽培的新品。教学测评：抽学生用关注、原本、仍然、顽强、享受、终于、曾经、栽、垂、抗争、不起眼等词语造句。检测学生的学习情况。板书设计：1.板书课题：第一课 我定会成为一棵参天大树 词语（第一课时）2.板书重点词语解释和造的句子。原本、仍然、顽强、享受、终于、曾经、拥有、关注、依然、抗争、不起眼、垂、栽作业：抄写词

5、语，重点词语造句。 目的：掌握词语的写法。引导方法：分析字形。 课后反思：教学设计审批：第二课 我定会成为一棵参天大树阅读并理解课文（第二课时）教学目标：知识与技能：掌握课文中的语言知识，结构与内容。以课文为材料，扩展读、听、说、写的能力。过程与方法：学生采用联系法、合作法学习课文。情感态度价值观：使学生懂得只要不怕艰苦，坚持不懈，就一定能够取得成功。教学重点：理解课文内容，复述课文。教学难点：掌握课文中的句型，重点训练听说能力。教学手段：班班通设备、教材书、卡片。教学方法：采取自读理解、讨论交流、问答等方式教学。课前三分钟教育：展示课前三分钟教育ppt课件，讲述身边的事例，对学生进行民族团结

6、教育。前提测评：抽学生上黑板听写词语并造句，巡视下面的学生听写情况。导入新课：“我们”是乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。这句话是什么意思？那，大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？教学过程：1、播放录音，训练学生听力。2、同学们自读课文，边读边找出课文中不懂的词语。3、老师先把不懂的词语写在黑板上，一起理解读法和意思。4、老师范读，领读，学生跟老师读课文。5、抽学生分段阅读课文。6、全班学生跟老师一起理解课文。句型操练：就是：他就是我们班的班长。在的时候：那年，在上海读书的时候，我认识了一位外国朋友。从起：从今天起，我是一名中学生了。学生根据课文内容

7、回答问题。1.乡间马路旁的一排小树有何优点和缺点？答：优点是：生命力旺盛，顽强地与世抗争着。缺点是：营养先天不足，瘦弱矮小，树叶大都所剩无几，低垂着头。2.我为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？ 答：因为我希望能享受到那份被人关注的荣耀。3.我是如何开始努力的？结果如何？答：从我被栽入土地的第一天开始，我就开始生长，追寻我的梦想。虽然载入的土地并不肥沃，得到的养料也并不充裕，可是我并没有丧失斗志。因为我知道我能通过努力改变自己的命运，我终于有一天会被载入一个好环境。终于，凭着6年不懈的努力，我进入了一块人杰地灵的宝地。我与我的同伴和来自其他地方的一些优胜者被载入了同一块土地。4.我期内后明

8、白了什么? 答：眼泪是无用的，眼泪改变不了我的命运。要完成曾经的梦想，就必须想当初一样付出努力，而且要比常人多出几倍甚至几十倍。于是，我又找回了从前那充满理想的自己，我有继续努力着。 句型操练：就是：他就是我们班的班长。在的时候：那年，在上海读书的时候，我认识了一位外国朋友。从起：从今天起，我是一名中学生了。教学评价：（学生随便回答）通过对这篇文章的学习，你明白了什么道理？板书设计1.板书课题：第一课 我定会成为一棵参天大树 课文2板书根据课文提出的问题。3.写句型并造的句子。作业：背诵课文。目的：提高口语能力。引导方法：让学生多读课文。批改方法:课堂上提问。课题：第二课 练习（第四课时）教学

9、目标知识与技能：巩固本课所学的内容，发展言语交际能力和听，说，读，写能力。过程与方法：学生采用独立法，合作法学习。情感态度价值观：使学生懂得只要不怕艰苦，坚持不懈，就一定能够取得成功。教学重点：用指定的词语完成句子。教学难点：按课文内容回答问题教学手段：教学常用工具教学方法：用讨论法，合作法，交流法，启发法完成导入新课1.复习旧课。抽几名学生朗读课文。2.抽几名学生回答问题。3.检查学生预习情况。抽几名学生做练习二，三。教学过程老师组织学生做练习。学生先分小组做练习，然后师生共同纠正。练习内容：二.字词练习。（一）根据拼音，填字组词。 垂直 杰出 幻想 栽树 肥沃 凭借 拥有 哭泣（二）词语搭

10、配。顽强得很 进行抗争 充满幻想 享受生活关注生活 土地肥沃 依然坚强 拥有土地三.句子练习。（一）读下面的句子，照样子再写一句话。1.就是：他就是我们班的班长。2.在的时候：那年，在上海读书的时候，我认识了一位外国朋友。3.从起：从今天起，我是一名中学生了。（二）用指定的词语回答问题。 1.她原本和阿米娜约好了一起学习的，可他出去玩了。 2.没什么进展，仍然是老样子。 3.我打算在假期好好休息一下，享受一下生活。 4.最近大家都在关注汉语演讲比赛的事情。 5.事情终于快办好了。四.课文练习。（一）根据课文内容，在下面的句子中填上合适的词语。1.营养，寒冬，瘦弱，矮小 2.矮 3.参天大树4.

11、肥沃，充裕 5.不懈，宝地 6.高大，茂盛，本领（二）根据课文内容，回答下面问题。1.乡间马路旁的一排小树有何优点和缺点？答：优点是：生命力旺盛，顽强地与世抗争着。缺点是：营养先天不足，瘦弱矮小，树叶大都所剩无几，低垂着头。2.我为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？ 答：因为我希望能享受到那份被人关注的荣耀。3.我是如何开始努力的？结果如何？答：从我被栽入土地的第一天开始，我就开始生长，追寻我的梦想。虽然载入的土地并不肥沃，得到的养料也并不充裕，可是我并没有丧失斗志。因为我知道我能通过努力改变自己的命运，我终于有一天会被载入一个好环境。终于，凭着6年不懈的努力，我进入了一块人杰地灵的宝地。

12、我与我的同伴和来自其他地方的一些优胜者被载入了同一块土地。4.我气馁后明白了什么? 答：眼泪是无用的，眼泪改变不了我的命运。要完成曾经的梦想，就必须想当初一样付出努力，而且要比常人多出几倍甚至几十倍。于是，我又找回了从前那充满理想的自己，我有继续努力着。教学测评：抽学生做真实交际：谈谈你喜欢的动物或植物。板书设计1.板书课题：第一课 我定会成为一棵参天大树 （练习）2练习中遇到的重点词语。3.练习内容。作业：做练习册有关的问题。目的：巩固学过的内容。引导方法：带领学生做练习。批改方法：收练习册检查。课题：第二课 自读课文 坚持不懈的小蜗牛（第五课时）教学目标知识与技能：了解情景内容学会口语交际

13、，以课文为材料，扩展读，听，说，写的能力。过程与方法：学生采用读书法，练习法合作法学习。情感态度价值观：使学生懂得只要不怕艰苦，坚持不懈，就一定能够取得成功。教学重点：根据课文内容回答问题。教学难点：口语交际。教学手段：教学常用工具。教学方法：采用指导法，独立法，合作法，鼓励法。导入新课1.复习旧课。抽几名学生听写词语。2.抽几名学生回答问题。3.检查学生预习情况。让几名学生读一读课文。教学过程老师先读一遍自读课文并说明课文中的生词。学生老师读的时候认真听，不懂得词语下面画线。词语解释：1.作弊：用欺骗的方式做违法乱纪或不合规定的事情。2.大量：观察，端详。3.泄气：泄劲。4.严寒酷暑：非常寒

14、冷，极热的夏天。5.糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。也指内容混乱。6.遗憾：不称心，大可惋惜。7.合算：所费人力，物力较少而收获较大。8.耗费:消耗。老师根据课文内容提出一些问题让学生回答。学生学生分组回答问题。老师根据课文内容提出一些问题让学生回答。二.根据课文内容回答问题。1.答：突然一个细小的声音传来原来是蜗牛跑到终点了。2.答：不合算，因为蜗牛参加的比赛三年前就结束了。3.答：鸵鸟认为蜗牛是历届比赛中最杰出的运动员。4.答：因为蜗牛一辈子坚持不懈，只朝一个目标前进。5.答：是否获奖是次要的。教学评价：（抽学生回答）通过这篇文章的学习，你明白了什么道理？答：只要不怕艰苦，坚持不懈

15、，就一定能够取得成功。板书设计1.第二课 自读课文 坚持不懈的小蜗牛（第五课时） 2.写生词的读和写法。2.写根据自读课文内容提出的问题。作业：复习旧课内容目的：巩固知识。引导方法：带领学生复习。批改方法：抽查。口语交际与阅读（第6课时）教学目标：1.能够理解简单的对话。2.参与听这项真实交际，提高听力。过程与方法：1. 学生听对话，选择正确的答案。2. 根据要求进行口语训练。教学重点：提高学生听力。教学难点：口语交际。教学手段：听力部分没有录音磁带，老师读，学生听。教学方法：采用指导法，独立法，合作法，鼓励法。导入新课：问学生自强的含义？（学生随便回答）教学过程：标注读给学生。学生边听边思边

16、选择正确的答案。一， 听对话，选择正确的答案。1D 2. C 3. B 4. A二,听短文，选择正确的答案。1. A 2. C 3. A 4. C三，口语表达。（学生随便回答后总结）1. 你是怎样理解自强的含义？答：自己要强大一点，要自信。2. 怎样才能做到自强自立？答：在困难和挫折面前，永不低头。教学评价：请讲一讲你身边自强不息的人物的人物？（抽学生说）作业：内容：预习课文。（阅读理解）目的：提高自学能力。引导方法：让学生自己看。批改方法：抽查。口语交际与阅读（第7课时）教学目标：1.能够掌握阅读的每一句。2.能够做课后练习，提高学生解决问题的能力。过程与方法：1.熟读阅读。2.独立完成课后

17、题。教学重点：提高学生听力。教学难点：口语交际。教学方法：采用指导法，独立法，合作法，鼓励法。导入新课请讲一讲古今中外自强不息的人物？（抽学生回答）教学过程1.老师先读一遍阅读课文并说明课文中的生词。2.学生老师读的时候认真听，不懂得词语下面画线。3.老师根据课文内容提出一些问题让学生回答。学生学生分组回答问题。4.老师根据课文内容提出一些问题让学生回答。5.学生学分组做题。一，根据上下文选择画线词语的正确解释。1. B 2. B 3. A 4. C二，根据短文内容选择正确的答案。1. B 2. C 3. C 三，思考并回答问题。1. 何军权都取得了哪些成绩？答：他先后获得了7金3银2铜的好成

18、绩。破3项世界纪录。荣获全国优秀运动员，中国十佳劳伦斯冠军，最佳残疾人运动员。 2你认为何军权取得辉煌成绩的原因是什么？ 答：因为他找到了超越自己的方式。3.你是怎么理解不要总想着别人怎么看你，关键是你怎样看自己？答：首先要了解自己，只有做好人，才能够有资格去评论别人。教学评价:让学生一起读课文。 作业： 内容：预习课文。（科普阅读）目的：提高自学能力。引导方法：让学生自己看。批改方法：抽查口语交际与阅读（第8课时）教学目标：1.能够掌握科普阅读中的每一句。2.能够做课后练习，提高学生解决问题的能力。过程与方法：1.熟读阅读。2.独立完成课后题。教学重点：提高学生听力。教学难点：口语交际。教学方法：采用指导法，独立法，合作法，鼓励法。导入新课：问：沙漠是怎样形成的？（抽学生回答）教学过程1.老师先读一遍自读课文并说明课文中的生词。2.学生老师读的时候认真听，不懂得词语下面画线。3.老师根据课文内