激活材料的方法例说戴家华

1、激活材料的方法例说桐梓县一中 戴家华【摘 要】好的文章，要求内容丰富、证据充实，可有许多学生作文却空洞说理，无材料可用。本文就如何激活材料这一困扰学生的问题，结合实例，介绍了六种方法，即相似联想法、对比联想法、背景切入法、经历切入法、原因分析法、性格分析法。【关键词】作文 激活材料 方法 例说 巧妇难为无米之炊，“资源”匮乏，是我们很多同学写作时都曾有过的苦恼。在评改作文时，我们也时常会碰到些一些说理有余而论据不足的文章。于是乎，空讲道理、宏论连篇便成了一种流行的作文形式。从2007年开始，语文考试大纲“丰富”一项中就增加了“论据充实”的要求，也许就是针对这种现象提出的吧。其实，要使文章形象生

2、动、具有较强的说服力，必须将讲道理和摆事实结合起来。当然，我们也清楚一个事实：对于一些同学来说，不是我不明白，只因为太无奈！他们不是不知道用事实说话的重要性，只是苦于在作文时，拿不出像样的材料。那么，真是我们的同学腹中空空吗？我想，未必尽然。你想，上了十多年学，学了几百篇课文，读了那么多课外书籍，看了那么多电视电影，难道头脑中连几十个人物、几十个故事都没有？因此，问题的关键还是在于我们的同学不会找切入点，不能激活材料，造成了仅有“资源”的浪费。为了激活材料，我们可以多角运思，尝试以下方法。一、相似联想法若是材料作文或话题作文，那选取与题目材料相似的事例作写作素材，应该是切合题意的；若是命题作文

3、，那选取与写作立意相似的事例作写作素材，也应该是切合题意的。这样，我们就可以从与作文题目或写作立意相似的角度展开联想，找准共性，激活材料。2004年全国三卷以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，这个题目可以这样立意：我们可能遭遇挫折，但不能放大痛苦。依据相似联想法，古今中外，凡是能用积极乐观的心态面对挫折和困难，甚至是失败和磨难的人，都可以作为写作素材。如联想到勾践及勾践灭吴，我们可以作如下表述：残阳如血，暮鸦声声；横尸如山，硝烟滚滚。勾践披着沾满鲜血的战袍，站在会稽山上越国遭此重挫，元气大伤，已经到了生死存亡的关键时刻。面对挫折，有人认为，越国已经大势已去；面对挫折，勾践却认为，越国一定能东山再起

4、！勾践有勇气面对惨烈的失败，他更有勇气从头再来；勾践有智慧总结惨痛的教训，他更有智慧重振旧山河；勾践有信心面对所有的挑战，他更有信心迎接美好的未来！昨天，勾践是一位失败的英雄；今天，勾践是一位乐观的英雄；明天，勾践将是一位成功的英雄！我们还可以联想到一些名篇中的经典语段，如孟子生于忧患，死于安乐中的“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”； 司马迁报任安书中的“盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”。二、对比联

5、想法在写作中，有时我们可以采用对比分析或对比论证的方式。如贾谊的过秦论中秦国与诸侯国土地、兵力的对比，秦国攻与守的对比，陈胜、吴广与诸侯地位的对比；苏荀六国论中诸侯国因赂秦失地与因交战失地的对比，诸侯国祖辈父辈创业的艰辛与子孙割地的“大方”对比；欧阳修伶官传序中庄宗谨记父训与宠幸伶人的对比因此，我们可以从与题目或立意相对或相反的角度联想，从对立面激活材料。2006年全国一卷是材料作文，是一个关于乌鸦学鹰的故事。材料中说乌鸦“是一只忘记自己叫什么的鸟”，即乌鸦迷失了自我，丢掉了自我，不做自己，偏要去做鹰。有一考生从材料的反面立意，确立了“做好自己，才是最美”的观点。下面是他这篇作文中的几段：活出

6、个性，生命才会精彩。著名化学家瓦尔锡年轻时经历过许多的求学波折。从做牧师到当作家，他都屡屡碰壁，只有当他步入化学的殿堂时，才真正地找不到了自我。也许当时化学是最不挣钱的职业，然而，那却是最适合他的。生命的过程是寻找自我的经历，就如乌鸦学不得老鹰的俯冲，游鱼学不得飞鸟的翱翔，流水做不到大山的稳重。做好自我，打开生命之门，拓开人生之路。1乌鸦没有自知之明，也可从它的反面立意：人贵有自知之明，人应该认清自我。这样，就可对比联想：邹忌在一片“美”的赞誉声中，仍然保持清醒的头脑，坚信自己不如徐公美，是有自知之明。爱因斯坦认为自己缺乏处理行政事务的能力，谢绝出任以色列总统，依然从事自然科学研究，是有自知之

7、明。罗映珍把爱人从沉睡中唤醒，创造了生命的奇迹，却在“感动中国”年度人物颁奖现场说“我很不安，我只是一个渺小的人，一个普通的公安民警的妻子”，也是有自知之明三、背景切入法事情的发生或结果的产生总是有它特定的背景，尽管我们不能说背景相同结果就相同，但生活中有些事情的发生或有些结果的出现确实有太多的相似性。因此，我们可以从背景的角度切入，激活材料。2005广西卷，以“位置和价值”为话题。从“他们都在寻找适合自己的位置”可以得出立意：给自己一个准确的定位（背景），有利于实现人生的价值；找准自己的位置（背景），就能创造更多的价值。鲁迅先生弃医从文，是在给自己准确定位。这个艰难的抉择过程，就是他走向成功

8、的背景。它使鲁迅先生实现了从准医生到文坛巨匠的飞跃。我们可以尝试以下表述：鲁迅先生青年时代的梦想是“从医救国”，医治像他父亲一样的国人。可在仙台学习期间，他从图片中看到精神麻木的中国人，只能做示众材料和无聊的看客惨痛的现实使他清楚地意识到：精神的健全远比体格的健全重要。于是，他弃医从文，要唤醒沉睡的民众，要拯救一个民族的灵魂。鲁迅先生找准了自己的位置，把笔变成了投枪和匕首，要做一名“真的猛士”，要做一名呐喊的先驱，要“横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛”。定位准确了，人生价值也升华了：他成了享誉中外的文坛巨匠，成了拯救民族的中流砥柱。四、经历切入法在现实生活中，结果与过程确实有不对等的时候，有令人称

9、道的过程不一定有满意的结果，可有满意的结果却一定令人称道的过程。不同的人可能有不同的人生际遇，而这种人生经历与个人的成败是密不可分的。因此，从人物的经历切入，就可以激活材料。2007年辽宁卷以“我能”为题，这个题目可以理解为一种自我肯定，一种乐观与自信，一种必胜的信念和决心。顺境中充满自信，固然值得肯定；可逆境中依然自信，那就更加难能可贵了！联系毛泽东的革命经历，可以尝试以下表述：一代伟人毛泽东，他的胸襟是博大的，他的情怀是豪迈的，他的心态是乐观自信的。在艰苦卓绝的革命生涯中，他始终高唱着自信之歌。在“恰同学少年”时，他指点江山：“问苍茫大地，谁主沉浮？”这是凌云壮志，更是对自我的充分肯定。在

10、革命处于低潮时，他俯瞰群山：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这是诗人的大气，更是身处逆境的豁达乐观。在总结长征时，他放声高歌：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这是对艰难险阻的藐视，更是一种大无畏的精神。在革命形势大好时，他扣问长江：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”这是胜利者豪情，更是一种必胜的信心。在评古论今时，他横扫五千年：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这是对历史经典感悟，更是革命家的冲天霸气！这便是永远自信的毛泽东，这便是无所不能的毛泽东！五、原因分析法在作文时，为了支撑某一观点或表达自己的思想，常常要借助他人成功或失败事例。而成功与失败都可能有许多原因，因此，我们可以从分

11、析原因的角度入手，激活材料。2004年高考，广东省以“语言与沟通”为话题。材料中，那位商人由于到异地后语言不通，产生了误解，将善于搏虎的误解为善于灭火的，导致一人葬身火海这个材料体现了语言在人们沟通中重要作用。苏秦、张仪是战国时期著名的纵横家，分析他们成功的原因，可以尝试下面的表述：苏秦、张仪，一介书生，无显赫高贵之血统，无驰骋沙场之军功，无富国安民之政绩。何以合纵连横、出将入相、威慑诸侯、名振战国、流芳千古？靠的就是三寸不滥之舌，靠的就是能言善辩。可见，没有娴熟的语言，便没有和谐的沟通，没有和谐的沟通，便没有成功的外交。2009年高考，四川省以“熟悉”为题目。一考生提出了“成功其实很简单，就

12、是达到无人能及的熟悉境界”的观点，他作文中的一个素材是分析国学大师季羡林成功的原因，其中的两段是这样的：心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的言语没有能动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字掌握熟悉到无人能及时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知；如果没有对华夏文化的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有2六、性格分析法人物是个性化的，不同的人有着不同的思想性格。性格决定

13、命运，人的成功或失败都是与性格有密切关系的，因此，我们可以通过分析人物性格激活材料。2004年高考，重庆市以“自我认识与他人期望”为话题。有一篇名为“独上高楼”的优秀作文，分析了三位伟人的性格：李白高洁傲然，苏东坡从容洒脱，辛弃疾豪情满怀。他们都“独上高楼”，坚守了自我，守护着永恒的精神家园，其写李白的一节是这样的：是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对

14、饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。32005年高考，四川等考区以“忘记与铭记”为话题，为了阐明“生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的”这一主旨，有一篇名为“永远的苏武”的优秀作文，就是从分析苏武的性格的角度构思的，其思路大致如下：苏武忘记千金封侯，忘记荣华富贵，忘记牧羊的孤独，忘记二十年的艰辛；铭记江山社稷，铭记身为人臣的本分，铭记铮铮男儿的气节，铭记生是大汉臣、死为大汉魂的忠贞。他能如此想，他能如此做，他能如此执著，他能如此无怨无悔，由什么来决定的呢？性格！忠贞不渝是性格，执著无悔是性格，