幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案

1、幼儿园大班绘 本蚯蚓的日 记 精 选 教学教案通 过阅读绘 本， 观 察、理解 绘 本中蚯蚓在不同 时间发 生的事情。初步了解记 日 记 的基本要素，能用 连贯 、概括的 语 言 讲 述日 记 基本内容。下面就是小 编给 大家 带 来的幼儿园大班绘 本蚯蚓的日 记精 选 教学教案，希望能帮助到大家!目标：1 . 能运用 观 察、猜 测 、 讨论 等方法 阅读绘 本，理解 绘 本中蚯蚓在不同 时间发 生的事情。2 .从 阅读绘本中了解日 记 的基本表 现 形式， 尝试 运用 绘 画形式来 续 写日 记 ，并能大胆而 连贯 地 讲 述所 续 写日 记 的内容。3 .体 验阅读和 续 写日 记 的

2、乐 趣。准备：ppt 一份， 纸 和笔人手一份， 绘 本一本，星期一到星期日的 标记 一份 过 程：一、直接出示绘 本封面蚯蚓的日 记 ，引起幼儿 兴趣 1. 出示封面图 片，了解 书 名师 ：今天老 师带 来了一本有趣的 书 ，我 们 一起来看看书 的封面，你看到了什么?看懂了什么呢?这个蚯蚓有什么特点?（幼儿回答）（ 根据幼儿回答引入 ） “蚯蚓的日 记 ”是 这本 书 的什么?有几个字?前面的三个字你不认识 没关系，但“日 记 ”这 两个字你一定要认识 。那你知道什么是日 记呢?4 .引 导幼儿 讨论 ：什么是日记?（幼儿回答）师 ：那日 记到底是什么 样的呢?和你们想的一 样吗?我 们

3、 一起来看看这 本 书 ， 寻 找答案吧。二、 师幼共同 阅读 ，了解 绘本故事内容和日 记的基本表 现形式 1.第一遍 阅读 ，启 发幼 儿看看，想想， 说说 ，初步理解绘 本故事内容（1） 师 引 导 幼儿 阅读 第一 页师 ： 这 是蚯蚓的第一篇日 记 ，你 们 知道 这 篇日 记是蚯蚓什么 时候写的 吗 ?（3 月 1 日 ）原来 记 日 记的 时候是要 先写上几月几日的。在这 一天里，有谁?发 生了什么事?（幼儿讨论 回答 ）师讲 述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎 样钻 地，蜘蛛成功了吗 ?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎 样 倒立走路。你们觉 得明天蚯蚓会成功

4、 吗 ?（2）师引 导幼儿 阅读 第二 页师 ：第二天了，日 记上的日期 该怎么 记录?对了， 3 月 2 号，这 一天蚯蚓学会倒立了吗 ?为 什么没有成功呢?（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树 枝上。 ）（3） 师引 导幼儿 阅读 第三 页 （播放孩子的尖叫声 ）师 ：你听到了什么?这 是谁发出的声音呢 ?他 们 碰到了什么事情?这 跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测 。 师讲 述故事。师： 这件事 发生在哪一天?你怎么知道?对了，蚯蚓在日 记的最上面都有标 日期， 记录这一天他都 发 生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样 ?(4)师引 导幼儿 阅读 第四 页师 ：昨天是 3 月 3

5、日，蚯蚓做了一件很 调皮的事情。今天是(幼儿回答3 月 4 日 ) ，蚯蚓不再调皮了，它 变得非常 讲 礼貌。老 师是怎么知道的呢?(从蚯蚓的日 记里看出来的 )我们一起来看看蚯蚓今天的日 记里写了什么。(5)师引导幼儿 阅读 第五 页(播放音 乐)师： 3 月 5 日，你 们听到什么声音?蚯蚓可能在做什么呢?我 们 来看看到底它在干什么?师 ：它在干什么?它是怎么跳舞的?为 什么他只能这样 跳 ?我们 一起来学学它吧!(6)师引 导幼儿 阅读 第六 页(出示蚯蚓姐姐的 图 片)师 ：今天，蚯蚓的日 记里出 现了这样 一个人，它是谁 ?蚯蚓和它之间 会 发 生什么故事呢 ?师讲 述故事提 问

6、： 为 什么蚯蚓要这样说 它姐姐呢?事 实 是 这样的 吗 ?(7) 阅读 完后与幼儿共同得出日 记 的简单 含 义。师 ：看了蚯蚓的日 记 ，我 们 知道了原来日 记 是用文字或者 图 案的方法 记录 自己的想法 和每天 发 生的事情，可以是你开心， 难过 ，害怕的等，而且每篇日 记 都 标 有 时间 。2.第二遍完整阅读绘 本，引 导 幼儿 进 行续 写日 记 。师 幼完整 阅读 3 月 1 日到 3 月 6 日蚯蚓的日 记 ，那 3 月 7 日，蚯蚓 还 会去什么地方 呢 ?还 会 发 生什么有趣的事情呢?三、拓展幼儿思维 ，启 发幼儿大胆想象，并尝试续 写日 记 1.师提出 记 日 记

7、 的想法，用神秘的 语 气启 发 想象 (1) 引 导 幼儿自由 讨论 。(2)请你来帮助蚯蚓把3 月 7 日 这天的日 记记 下来。2.引 导幼儿思考日 记怎么记 ?梳理幼儿经验 。教学目 标 ：1、能运用 观 察、猜 测 、 讨论 等方法 阅读绘 本，大胆表达自己 对 画面的理解。2、感知有趣的故事情 节 ，体 验阅读 的快 乐 。3、从阅读绘 本中了解日 记 的基本表 现 形式，激 发 幼儿 尝试 写日 记 的 兴 趣。教学准 备 ：1、PPT蚯蚓的日记2、白 纸 ， 记 号笔。教学 过 程：一、幼儿猜谜 ，引出活 动 ，激 发 幼儿的 兴 趣。1、昨天我 们 一起学 习 了一首 动 物

8、猜谜 歌小朋友们 一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个 谜语 ， 请你们来猜一猜。听好了， 谜面是 “天生 爱动 到处钻 ，松松土来施点 肥。 ”这是哪一种小动物?2、我这 有一本 书 ， 讲 的就是关于蚯蚓的事情，请 你来看一看。 这 是 书 的封面，你看到了什么?（出示PPT）3、小结 ：有一条可爱 的蚯蚓在写字，其实 它在写日 记 呢， 这 本 书 的名字就叫蚯蚓的日记（点击PPT,出示名称）4、那你知道什么是日记吗?（幼儿讨论 ，教 师 不 给 出答案 ）5、日记 到底是什么样 子的呀?我 们 一起到书 里找找答案吧。二、 师 幼共同 阅读 日 记 ，了解日 记 的基本形式（一） 引

9、 导 幼儿 阅读 第一篇日 记1、（PPT）这是蚯蚓的第一篇日 记，看看蚯蚓在 这日记里写了什么。 日 记 里有谁 ?他 们 在干吗 ? 其 实 ，蚯蚓正在教蜘蛛钻 地呢，你 觉 得蜘蛛能成功 吗 ? 蜘蛛是怎 样 学的?成功了吗 ?你怎么知道的?（引 导 幼儿观 察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。 ） 、你知道蚯蚓的这 篇日 记 是在什么 时 候写的吗 ?你从哪里看出来的? 、小结 ：原来在上面的数字是日期，它告诉 我 们 日 记 写的时间 。4、 总结 ：蚯蚓的第一篇日 记 ， 记录 的是他这 一天发 生的一件有意思的事儿： 3 月 29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败 了。蚯蚓 还 会

10、写什么日 记 呢?月 29 日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻 地，最后失败 了。蚯蚓 还 会写什么日 记 呢 ?（二） 引 导 幼儿 阅读 第二篇日 记1、（PPT）看这是蚯蚓的第二篇日 记，你知道是在什么 时候写的吗？在哪看出来的？2、 爷爷经常 对 蚯蚓说 ， 讲 礼貌是非常重要的，所以在4 月 1 日 这 一天，我遇到 蚂蚁就对他说 “早安 ”，你知道下面发生什么事情了 吗?3、引 导 幼儿 观 察画面， 讲 述。4、小 结 ： 4 月 1 日，蚯蚓在里边对 着每一只 蚂蚁说 “早安” ，在那边 整整站了一天。蚯蚓 觉 得 这 是一件比 较 傻气的事情，所以就写在了日 记 里。6、蚯蚓 还

11、 会在日 记 里 记 些什么呢 ?我 们继续 往下看。（三 ）引 导幼儿 阅读 第三篇日 记1、（播放尖叫声）什么声音？你觉得发生什么事情了 ？（出示PPT）看看蚯蚓的日记，来了 解下吧。 （ 引 导 幼儿自主 阅读 ）2、你能把蚯蚓的第三篇日 记讲 的事情告 诉 大家 吗 ？3、蚯蚓看 见他 们害怕的 样子它 觉得怎么样 ？看见 蚯蚓用得着害怕吗 ？4、小 结 ： 4 月 20 日，在公园里，蚯蚓故意把孩子 们给 吓跑了，他还 很得意。蚯蚓想，我这么小，他 们这 么大， 还 怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日 记里。（ 四 ） 引 导 幼儿 观察第四篇日 记1、 这 是蚯蚓的第四

12、篇日 记 ，你知道 这 篇日 记 的内容 吗 ？（请 幼儿 讲 述 ）2、小 结 ： 5 月 28 日，蚯蚓和同学 们 参加学校的舞会，一起跳舞。3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的 吗？（请个别幼儿模仿 ）请你们一起学学蚯蚓跳舞的 样子。 （ 播放音 乐 ）4、跳舞的感觉 怎么 样？5、小结 ：蚯蚓也觉 得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这 件事 记 在日 记 里。三、帮助幼儿梳理经验 ，了解日 记 的 简单 含 义 ， 尝试 写日 记 。1、蚯蚓的日 记 看完了，你现 在知道什么是日 记 了 吗 ？日 记 里要写些什么 ？2、小结 ：每篇日记 都有日期，日 记 是用文字或者 图 画的方法 记录 自

13、己生活中 发 生的很特 别 的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼 的事情。但是每篇日 记 都要有 时间 ，在哪里 发 生的，有什么人， 发 生了什么事情。3、看， 这 是老 师 写的日 记 ，你知道老师 的日 记 写了什么吗 ？你有没有像记录 的事情呢 ？请 你把像记录 的事情，以日 记 的形式 记 下来。4、幼儿自由尝试记录 日 记 ，教 师 巡回观 察指导5、 请 幼儿交流自己的日 记活动目标：1 .阅读绘本， 观 察、理解 绘 本中蚯蚓在不同 时间发 生的事情。2 .初步了解记 日 记 的基本要素，能用 连贯 、概括的 语言讲述日 记基本内容。 3.萌发喜欢阅读 和 续 写日记 的 兴

14、 趣。活动准备 ： 绘 本课件、小卡片等活 动过 程：1、 谜语导 入，引 发兴 趣今天老 师带 来一个 谜语 ， 请 你猜一猜： 细细长长 一条虫，天天躲 在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚 爱劳动 。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记 ?2、 师 幼共读 ，了解 绘 本内容和日 记 基本表现 形式1 .初步感知记 日 记 的基本要素这 篇日 记 是蚯蚓什么 时 候写的 ?有谁 ?在哪儿?干什么?蜘蛛学会钻 地了吗 ?从哪里发现 的 ?2 .前后联 系推理第二篇日 记 内容。4 月 21 号的日 记 会是什么内容?你是怎么知道的?这 一天蚯蚓学会倒立了吗 ?为 什么没有成功呢 ?5 .根据表情卡片猜测 第三篇日 记 内容。接下来蚯蚓又会 记录 什么事情?看表情猜测 并听 录 音 验证 。到底 发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说 些什么 ?6 .听音乐 推理演 绎 第四篇日 记 内容。7