有效教学实施方案

1、“有效教学”实施方案 为了进一步提高教学质量,实现新课程的有效教学,确立“以学生发展为本”的课堂教学新思想，构建区域性新课程有效教学模式,促进我校新课程教学规范、创新、全面发展。特制定本实施方案。一、总体目标 扎实有效地推进新课程改革，尤其是课堂教学改革。构建新课程有效教学的新模式、新体系、师德新标准、舆论新导向。计划用三年的时间使我校的新课程改革达到优质高效、特色鲜明、全市一流的水平。二、实施策略： 1.提高教学准备的有效性。 教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。为提高教学准备的有

2、效性，我们抓实集体备课。建立“个人备课集体备课个人二次备课”的“三级备课制”。 2.提高课堂教学过程的有效性。 课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。 （1）、提高教学目标的有效性。要求教师每节课应将教学目标展示出来，使教师和学生都明白本堂课的目标，以便更有效地达到此目标。 （2）提高教学内容的有效性。根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，重视“双基”的落实，保证知识教学的有效性。 （3）是提高教学方法的有效性。“教无定法，贵在得法”。要求教师必须致力于“导”，服务

3、于“学”，多采用启发式教学，根据学生学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。 （4）提高教学交往的有效性。建立民主、平等的师生关系，积极创设和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动。在教学过程中把班级分化为若干个学习小组，改变教师与学生之间单向的教学互动，建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流，让学生掌握知识，发展能力。师生间的互动交往不是追求形式上的热闹，而是追求实实在在的质量和效果。 （5）提高教学手段的有效性。多媒体和学科教学整

4、合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用。 （6）提高朗读课的有效性。英语朗读，语文早读，制定出相应计划和方案，每节朗读课做到有计划有目标。利用晚自习把“包”字请进来，做好“清”字工作。具体实施按课堂教学改革实施方案 3.提高教师业务素质 （1）开展网上自主学习。要求教师每周网上学习一次以上，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。 （2）开展课例研讨。每月由教研组长负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，使现代教育资源最大限度的服务于教学实践，提高教师

5、课堂教学水平。 （3）开展专题研究。以教育教学中的问题为课题，利用现代教育资源，开展专题学习、网络论坛或与专家、名师网络交流，提高教育科研实效。 （4）每位教师积极参与省基础教育资源中心建设，多上传下载资源。 （5）以赛代训，举行新教师上课技能赛，骨干教师优质课赛。充分发挥骨干教师的作用，并认真制定教师专业化成长规划，实行名师带动战略，采取“一帮一”等措施，促使青年教师脱颖而出，促使骨干教师向名教师转化。 4.提高教学评价的有效性。 （1）是抓好教师对学生的评价。教学过程中，要求教师及时、适度、多元地评价学生。评价既要注重过程又要注重结果。建立有效的教学评价制度，充分体现发展性。充分利用好学生“成长记录袋”，充分发挥“素质报告单”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。 （2）是抓好学校对