2014年__2017留守儿童心理健康教育方案报告

1、完美 WORD格式编辑寸塘口小学2013年留守儿童心理健康教育方案根据关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 和农村 留守儿童教育方案的文件精神。结合我校留守儿童成长状况及实际 需求，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、指导思想切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学 习环境，促进其全面健康成长。二、工作对象父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校学生三、工作定位留守儿童教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成 部分，是在我校留守儿童教育领导组”领导下开展工作，依托心理 咨询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多

2、种渠道，培养 学生的良好心理品质，面向全体留守儿童，普及学习人际交往以及 生活和社会适应等方面的心理健康常识。以预防为主，帮助学生树 立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象， 建立必要时求助的意识。促进学生心理素质的自我完善和健康发 展。四、工作目标1、提高留守儿童的心理素质，开发他们的心理潜能；培养健康 心理品质；预防心理疾病，促进人格健全发展；增强留守儿童在学 习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进学 生全面健康成长。2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物 质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的 留

3、守儿童心理健康关爱行动的工作机制。3、进一步加强和推进心理咨询室在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童的综合素质做出应有的贡献 。五、工作原则1、全体性与主体性相结合原则。面向全体留守儿童开展活动。 培养他们健康的心理品格和健全人格。尊重留守儿童的主体地位， 鼓励他们主动参与、独立思考、自主、自立、自强。2、实践性与实效性相结合原则。亲身实践，以参与活动、体验 学习为主要方式。通过个体心理咨询及开设团体心理辅导、专题讲 座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。3、科学性与系统性相结合原则。遵循青少年身心发展的规律和 特点，运用心理学、教育学的原理和心理咨询技术，针对留守儿童

4、 心理发展问题，开展系统性的教育活动。4、整合性与互补性相统一原则。将团委长期开展实践教育，体 验教育的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开 展工作。要将留守儿童的心理健康关爱行动与学校各类心理健康教 育活动，与团委其它工作，与校内外、课堂内外，其它健康教育活 动相互补充。共同完善促进留守儿童健康教育整体氛围的形成 。六、主要措施（一）.健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导， 总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化 和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。1、设立职能处室，加

5、强统一管理设定心理咨询室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童 的统一领导和管理，保证各项工作要求全面，认真落实到位。2、建立留守儿童的成长档案及联系卡制度借助班主任的力量，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童 的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。3、实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度采取学生与学生结对、兵教兵”的办法，开展互帮互学的一帮 一”活动。安排成绩优秀的同学与留守儿童同桌，提醒、督促他们遵 守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。随时随地 对受辅导的学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反

6、馈于教师，让受导学生得到更多的亲情 化的学习辅导机会。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座 谈会。要求心理健康辅导员和班主任经常与 留守儿童”谈心，详细 填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失 范、涉嫌违法的留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫 治和帮助，做到有的放矢，因材施教。5、建立完善班级考核和教师考评制度为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留 守儿童的教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，年 终评出留守工作先进班及先进教师。（二）真情关爱，开展六个一”活动。1、建好一个留守儿童之

7、家”学校建一个留守儿童之家”设在心理咨询室），室内布置温 馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分存放本校留守儿 童的档案袋。2、开展互帮互学的一帮一活动各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查 ，让品学兼优的 留守儿童当 小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感。给学 习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴 一一学习上是好帮手、生活上 是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮 他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧 解难。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。3、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座积极实施生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱

8、活动。学校 每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守 法、了解安全常识，让学生身心都健康。4、组织一次团体心理辅导拓展训练学校不仅从学习上，生活上，对留守儿童进行全方位的爱护， 而且注重对留守儿童健康心理的培养。进行团体辅导拓展训练，不 仅可以提高他们的人际交往能力，而且可以培养他们的自尊心，自 信心。会更容易感受到生活的美好。5、搭建一个阳光舞台学习指导参考资料寸塘口小学2014年心理健康教育计划一、指导思想：根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求 ， 更好地发挥学校的少儿成长中心的助人功能，深入推进留守儿童心 理健康教育，特制定本计划二、工作目标：1. 加

9、强心理小辅导员的管理，利用心理减压站”社团，使我校的心 辅工作上一个台阶。2 .在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困 扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽 快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 同时接受学生家长的咨询。3.加大宣传力度，提高你心我知”心理广播的质量。4加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师 的心辅水平。5. 继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德 教育。6. 开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。7. 撰写个案、论文，注重资料的积累。三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教

10、导为分管领导的心理健康教 育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队 伍。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅 导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育 专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台 阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3 年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研 究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理辅导活 动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11 : 50 12 : 50为个别心理辅导开放时间。作好情况 记载并作资

11、料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分 析，不断提高业务水平。宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。第一块是利用每周二的谈话课时间开设 你心我知”的专题广播，到 时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例 分析等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方 面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学 论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相 关论文比赛。注重资料

12、的积累，在校学生进行心理素质测验，建立 心理健康档案。四、各月行事：1做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。2完善心理辅导室一一心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个 别辅导制度化、科学化。3召开心辅老师的会议，交流辅导心得。（1）心理小信息员手册考评。（2）.开展学校团辅课的教研。4开展心理辅导活动课”研讨活动。5. 心理健康教育优秀论文评比活动。6. 组织老师学习心辅资料。7组织开展的心辅研讨活动。8邀请心辅专家来校作报告。10. 做好工作交流与总结，整理资料。11. 班主任开展心辅征文活动。2015年留守儿童”心理健康教育计划为了更好地促进学生健康成长 ,推进素质教育,贯彻教 育部

13、颁发的中小学心理健康教育指导纲要 ，本学期我校 留守儿童心理健康教育工作计划如下 ：一、指导思想：提高学生的心理素质 ，提高学生的心理健康水平是教改的 重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将 心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折、适应环境的能 力。二、主要工作目标1 、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律 ， 运用心理健康的理论和方法 ，开展丰富多彩的活动，培育 学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展 。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保 证心理健康的实践

14、性和实效性 ,面向全体学生,关注个别 差异,尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力, 培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康 发展。4 、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 、 有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍 ，提高心理 健康水平，增强自我教育能力。三、具体做法：1 、学校留守儿童心理健康教育队伍建设学校部分教师自修了心理咨询的专题资料，进一步系统学习心理学知识，了解心理课设计方法 。学校心理健康教育 不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育

15、战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、留守儿童心理健康教育的方式（1）心理课辅导。本学期由赵开才主任作为心理辅导老师在留守儿童之家进行心理疏导 ，为学生提供全面的帮助 ， 主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询。开设留守儿童之家，接受以学生个体或小 组为对象的咨询。留守儿童之家建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3） 办好知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用 写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。（4）指导家庭进行心理健康教育留守儿童心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，留守儿童心理健康教育

16、主要依靠家庭教 育，因为家庭才是学生的来源与归属，留守儿童心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视留守儿 童的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多 种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展留守儿童家庭心理健康教育 。（6）指导留守儿童进行自我心理健康教育指导留守儿童学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使留守儿童知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听 音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使留守儿童知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈 心；在社会

17、上也可以有谈心的对象 ，如心理咨询电话等 等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。留守儿童要学习用笔与自己 谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私 ，公开日记要得到本人的允许 。留守儿童也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着 成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们 全体教育工作者全心投入，重视留守儿童自我心理健康教育，利用一切资源开展留守儿童心理健康教育，促进留守儿童的健康发展，为留守儿童的心理健康保驾护航是我们 为之努力的目标。每月具体工作安排如下：3月1、 制定心理

18、健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、 留守儿童之家布置工作完成后心理老师开始正常值班。3、 正常开展心理健康教育的常规工作。4月1、 组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、 做好校刊知心信箱的编辑工作 。5月1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。2、对学生进行常规心理健康测查。3、做好校刊知心信箱的编辑工作。6月1、进行今年我要压岁言”活动动员。2、留守儿童心理健康教育学期工作总结。3、留守儿童心理健康教育档案资料汇总整理9月开展心理辅导活动课”研讨活动。10月班主任开展心辅征文活动。11月走进孩子心理进行家庭访问，了解留守儿童的家庭情况，12月1、开展师生结对活动。2、档

19、案信息更新。3、开通留守儿童亲情电话1月1、班级及学校留守儿童工作总结2、留守儿童工作档案整理。寸塘口小学2016年留守儿童心理健康教育方案根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需 求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康 教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童 健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落 实，为留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同 时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的 工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建

20、档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、 对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予 法律援助；4、关爱留守儿童，在班级实行一对一”吉对帮扶活动。二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童”教育工作计划，加强领导， 总结经验，树立典型，推动留守儿童”教育管理工作制度化、规范 化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想 觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导 小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面 认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查

21、研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的 专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭 详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人 或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄 等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管 理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通 过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话， 电话号码：78547303、真情关爱，三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教

22、师。由任课教师具体分析学生的学 业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。2015学校关爱留守儿童工作计划。每个留守儿童由老师牵头确立一 名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档 案。(2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养 成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立 生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教 师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导 他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留 守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走 访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想 工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育 进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数