【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选

1、【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选1 1 阅读下文，回答问题。第二日，我便要他捕鸟。他说：这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 _ 起一个大竹匾， _ 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将_在棒上的绳子只一 _，那鸟雀就 _ 在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”（1 1）在横线上填上合适的动词。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 _ 起一个大竹匾， _ 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 _ 在棒上的绳子只一 _，那鸟雀就 _在竹匾下了。横线上的动词准确、详细地写出了 _ ，表现了闰土的 _。（2 2 ）给这段话加个小标题： _

2、。（3 3）文段中的省略号表示（）A.A.说话断断续续。B.B.列举省略。【答案】（1 1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干（2 2 ）雪地捕鸟（3 3） B B【解析】【分析】（1 1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注 意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2 2） 考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3 3）解题时了解省 略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。故答案为：（1 1 ）支、撒、缚、拉、罩、捕

3、鸟的经过、聪明能干（2 2）雪地捕鸟（3 3） B B【点评】（1 1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一 空。（2 2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3 3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。2 2.按课文内容回答问题。我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（1 1）作者将花”比作什么？（2 2）将花比作 大自然的话语”和诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的

4、自然现象？【答案】（1 1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。（2 2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。【解析】【分析】（1 1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三 部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但 不是同一类事物。（2 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。故答案为：（1 1）大自然的话语、从苍

5、穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往 的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。（2 2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。【点评】（1 1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求 学生能判断，会应用。（2 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3 3 阅读下文，回答问题。鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的 鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别

6、的工作，晚上写文章，一写就 写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这 就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不 好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什 么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤， 可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集 写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从 没有浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不

7、叫别人 等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”（1 1）给文章加个标题。（2 2） 时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”你对这句话的理解是_。（3 3）文中画线的句子的含义是 _1鲁迅很谦虚。2鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。3鲁迅抓住一切时间紧张地工作。（4 4 ）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算在以后学 习中如何更好地利用自己的时间。【答案】（1 1 ）珍惜时间的鲁迅（2 2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样（3 3

8、）（4 4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。【解析】【分析】（1 1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼标题。（2 2 ）、（ 3 3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要 结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同 含义，去深入理解词句的真正含义。（4 4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1 1）珍惜时间的鲁迅；（2 2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱 财害他人性命一样；（3 3）鲁迅很谦虚。

9、鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。鲁迅抓住一切时间紧张地工作。（4 4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。【点评】（1 1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2 2 ）、（ 3 3 ）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4 4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文 通句顺即可。4 4 阅读竹节人选段，完成练习。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（1 1 ）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2 2 ）根据拼音写汉字，并解释成语。1破课桌，y ydn n_

10、个叱咤风云的古战场。2叱咤风云：_（3 3）读句子，从词语， 芋舞之、身摆之”没头没脑”不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是 搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。【答案】（1 1）比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。（2 2）俨；叱咤风云：形容声势、威力很大。（3 3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【解析】 【分析】（1 1 ）把 桌面上是一道道豁开的裂缝”比作 黄河长江”既比喻，又是夸张。写出裂缝既宽且长。（2 2）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本

11、题，首先读一读拼音，知道要写 什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。词语理解的考查。认真 阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3 3）体会划线词语，了解用词的精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词 能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。故答案为：（1 1）比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。（2 2）俨；形容声势、威力很大。（3 3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【点评】（1 1 ）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2 2）考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音

12、字、形 近字。考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3 3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。5 5 .阅读。人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过5050 多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有1010 米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥， 班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长 看到 桥”还不稳，就说：还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个

13、班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座 人桥”有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士 踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就 赶紧把他扶上去。同志们浸在1111 月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱 大家也跟着唱起来。进攻的部队踏着这座 人桥”冲上对岸，消灭了敌人。（1 1 ）解释下列词语的意思。迅速：_。（2 2 ）从文

14、章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。（3 3）写出文中的排比句。（4 4 ）战士们为什么要 人身当桥腿，木梯当桥面”?【答案】（1 1 ）接受使命，遵守命令;很快（2 2）跳、扛（3 3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架 桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。（4 4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。【解析】 【分析】（ 1 1）要求学生结合课文理解词语的意思。奉命：接受使命，遵守命令。 迅速：很快。（ 2 2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。文章画横线的句子 中表

15、示人物动作的词语：跳、扛。（3 3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。文中的排比句：有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架 桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。（4 4）本题考查学生对重点句子的理解。战士们要 “人身当桥腿，木梯当桥面 ”是因为要想消灭敌人， 就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。【点评】（ 1 1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境 来理解它的含义。（ 2 2）本题考查学生对课文中表示人物动作的词语的掌握。（3 3）本题考查学生对排比句的掌握和运用。（ 4 4）

16、本题考查学生对重点句子的理解。6 6课外阅读 灯 巴金 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白 色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出 来了。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我 望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会 灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们 （似乎只有它 们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那 些

17、这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵 急促的脚步声吗？谁从城里 走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像 在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那 么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那 些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时 都会被黑暗扑灭的 灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥 泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了 一个迷阵，永远找不到出口。看 不见路的尽头。 但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光， 不

18、管是哪个人家的灯光，都可以给行人 甚至像我这样的一个异乡人 指路。这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯 光，那灯光跟好些年前的 灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安 安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然 感到安慰， 得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到 归路？我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也 畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益

19、处。 我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些 不眠的人带来一点勇气，一点温暖。孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈 里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是 不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔 的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火 光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉诲底。这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点

20、思泽 一点光，一点热。 光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说： “我们不是单靠吃米活着的。 ” 我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会 永沉海底。我 想起了另一位友人的故事。他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。 到了水中，他听见一声叫喊（ “救人啊！ ”），看见一点灯光，模糊中他还听 见一阵喧闹， 以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张 诚恳、亲切的脸。 “这人间毕竟还有温暖 ”，他感激地想着， 从此他改变了生活态度。 “绝 望 ”没有了， “悲观 ”消失了，他成了一个热爱生命的积极的

21、人。这已经是二三十年前的事 了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居 然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而 且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在 他的心灵中摇晃。在这人间，灯光是不会灭的 我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（1 1）本文写了哪几类灯？请简要概括。（2 2）文章中的 “灯”象征着什么？（3 3）文中的这两个句子富有表现力，请加以赏析。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白 色的马路。 但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光【答案】 （1 1） 无意中使人受惠的灯；（平房射出的灯光

22、，雪夜豆大的灯光） 有意为 亲人、情人而点的灯；（哈里希岛的长夜孤灯，希洛点燃的火炬，友人看见的油灯） 有 意为陌生人所点的灯。（2 2）光明与希望 ；温暖和美好； 人性的善良； 心灵之灯、精神之灯。（ 3 3） 运用比喻的修辞，把马路比作大海，表现出环境的黑暗，表达作者内心的苦闷和 痛苦，希望之灯永照人间；表达了作者高昂的乐观主义精神。 动作描写，灯光给 “我 ”带 来光明、指明方向，带来心灵的安慰、鼓舞。【解析】 【分析】本题涉及课文的理解，讲述了无意中使人受惠的灯；（平房射出的灯 光，雪夜豆大的灯光）有意为亲人、情人而点的灯；（哈里希岛的长夜孤灯，希洛点燃的火炬，友人看见的油灯）有意 为

23、陌生人所点的灯。动作描写，灯光给“我 ”带来光明、指明方向，带来心灵的安慰、鼓舞。包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等， 在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课 文读懂，才能进行进一步的理解。7 7理解感悟（文章阅读）往事 父亲的朋友送给我们两缸莲花： 一缸是红的， 一缸是白的， 都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还 有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我 说： “我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大

24、家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢， 说是应了花瑞。 ”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一 朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花 须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲， 被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的

25、打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了些流转无力的水珠。我心中深深的受了感动 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽？（1 1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？（2 2）第二、三段交代八九年前的作用是 _A.A. 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.B. 抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。C.C. 写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D.D. 借祖父的话暗示 “我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。（3 3）根据上下文，试推断下面词语的含义。应： _菡萏： _（4 4）“我不宁的心绪

26、散尽了！ ”一句中的 “不宁的心绪 ”指什么？【答案】 （ 1 1）对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！（2 2）D D（3 3）应：顺应的意思。 ；菡萏：含苞待放的意思。（4 4 ）指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。【解析】【分析】（1 1）考查的是点睛之笔是倒数第四段，（2 2）考查的是第 8 8、9 9 自然段的作用，（3 3）考查的是字义，（4 4）我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以 表达。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在 认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的

27、基础之上，学生要借助资料等，将课 文读懂，才能进行进一步的理解。&拓展阅读，我收获。（一）草虫的村落（节选）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着 俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得 多少虫子 _ 。 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫， 对这_ 投以好奇的眼光。它们友好地 交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲 虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们_ 地振着翅膀，优美

28、的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐， 这是只有虫子们才能演奏出来的！（1 1）从文中找出与下列词语意思相近的词语。美丽_闲谈_ 疲倦_（2 2）在片段中的横线上填上合适的四字词语（3 3） 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“一一的作用是（）。A.A.解释说明B.B.声音延长C.C.表示转折（4 4）作者充分发挥丰富的想象， 片段中主要运用的修辞手法是（）。A.A.比喻和拟人；B.B.夸张和排比；C.C.反问和比喻（5 5） 作者在片段中也表达了自己的独特感受，

29、找出表现作者独特感受的语句。【答案】（1 1）俏丽；交流；疲劳（2 2 ）驻足痴望，庞然大物，全神贯注（3 3）A A（4 4）A A（5 5）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐， 这是只有虫子们才能演奏出来的！【解析】 【分析】（1 1）美丽：漂亮，好看；即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上 接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。也可形容一个人从内心散发出来的魅力。闲 谈：亦作闲谭；亦作闲谈；没有一定中心地谈无关紧要的话；指无关紧要的话。疲倦： 疲：疲劳，惫：疲倦。形容非常疲乏：疲惫不堪 或者使非常疲惫。理解了这些词语的意思就能在文中找到近义词了。

30、(2 2)驻足痴望的意思是停下脚来痴痴地望着。庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。要熟悉文章内容，才能填准确。(3 3)破折号的作用有：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的 转换，跳跃或转折；表示插说；电脑应用；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作 者；补充说明；表示总结上文；表示语言的延续。在本题中，破折号的作用是解释说明。(4)片段中主要运用的修辞手法是比喻和拟人。比喻如大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。”拟人如 它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的

31、。”(5 5)优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有 虫子们才能演奏出来的！”充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。【点评】本题考查学生对于短文阅读的综合能力的运用，鼓励学生独立思考，从重点语句 入手，跟随作者的思路进行思考。9 9 阅读下文，回答问题 最好的消息阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特德温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她 向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重一一也许会死掉一一而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深打动了。他二话没

32、说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名， 然后塞给那个女子。这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过 来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。温森多点了点头。哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道， 那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩 ！温森多一一你让人给骗了 ！我的朋友。”你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”是这样的，根本就没有。”官员答道。温森多长吁了一口气。这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。(1) 给多音

33、字选择正确的读音。1重_(A A.zhzhongng .B.B chchon n)围2病得很 _(A A. zhzhongngBchchon n)(2) 填空。同一个消息，官员说是“_ ”这是因为 _，而温森多说是 “_ :这是因为_ ，从中可以看出温森多是一个 _的人。(3) 划线句子中的 二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有哪些词语也 起到了同样的作用？写在横线上。(4 4 )短文最后一段中 温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？【答案】(1)chchongng zhzhongng(2 2 )坏消息；温森多的钱让那女人给骗了；最好的消息；他认为没有孩子病得快死了就是 最好

34、的消息；善良、充满爱心(3) 飞快、塞(4)不可以删去， 长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负， 突出了温 森多的善良、充满爱心。【解析】 【分析】(1 1 )本题主要考查对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨 析。重(B B. chchongng 围病得很鱼(A A. zhzhongng)(2) 这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。(3 3)考查对句子的理解。划线句子中的二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有飞快、塞也起到了同样的作用。(4 4)考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比

35、，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。【点评】(1 1)对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2 2)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。(3 3)此题考查对句子的理解能力。(4 4)此题考查学生的辨析能力。1010阅读下文，回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银项圈(1)_ 这段文字写的是：。(2 2 )从文中的“_

36、 口“_ 我们可以感受到 我”对闰土的急切盼望之情。(3)_对闰土外貌的描写，抓住了、三个特征。【答案】(1 1)我和闰土初次见面(2) 日日盼望；好容易(3) 紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈【解析】 【分析】(1 1)( 4 4)概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接 着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。(2) 考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。(3) 解答时要带着问题细读语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：(1 1)我和闰土初次见面；(2 2 )日日盼望、好容易；(3 3)紫色圆脸、头戴毡 帽、项带银

37、圈【点评】(1 1)此题主要考查概括段意的能力。(2) 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3) 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。1111 阅读下文，回答问题。吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我 跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还 有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（1 1）为什么说是雨点儿 逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2 2）画虚线的句子有什么作用？【答案】（1 1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。（2 2 ）承上启下。由上文的写雨景

38、自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。【解析】 【分析】（1 1 ）考查对句子的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之 一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是 遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。（2 2 ）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角 度分析作答。故答案为：（1 1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心 理。（2 2）承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。【点评】（1 1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（2 2）本题考查文段在文中的作用。1212 阅读课文片段二，回答问题。片段二：我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草 原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可 以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了 许久，远远地望见了一条迂回