自编三年级数学学案全一册

1、2015-2016-1神木一小三年级数学学案课题小熊购物 第一课时学习目标1、体验混合运算中“先算乘法，再算加法”的合理性。2、会运用“先算乘法，再算加法”的运算顺序正确地进行计算。预习1、算一算。5×9= 45-15= 14+56= 7×8= 预习教材第二页例题，完成下面的题目。2、看图列式计算。= 通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：乘加的运算顺序1、 看课本2页主题图，说一说图中描述的情境。2、 在看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题 3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方法一： 方法二：小

2、组合作：讨论一：3×4+6   6+3×4   各表示什么意思。讨论二：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？达标检测1、 先在括号里填上数，再列出综合算式。7 × 2 4 × 6 （ ）+18 30 + （ ） （ ） （ ） 综合算式： 综合算式： 2、 算一算。 5+5×6 4×5+39 5×4+85 98+8×33、 一个书包25元，一个文具盒8元，买两个文具盒和一个书包要多少钱？ 4、培优题库。在下面 里填上“+”“-”或“×”，在（ ）里填数，使算

3、式成立。6 （ ） （ ）=15课题小熊购物 第二课时学习目标1、体验混合运算中“先算乘法，再算加法”的合理性。2、会运用“先算乘法，再算加法”的运算顺序正确地进行计算。预习1、 计算。5×7+23 44+6×7 12+5×59×825 8×4-13 803×92、想一想：（1）计算5×7+23，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。（2）计算8×4-13，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：乘减的运算顺序看课本2页主题图，壮壮

4、有20元，买3包饼干应找回多少元？（独立完成，用其他方法来验证）对学：结合情境与我们的思考过程，说一说有加法（或减法）又有乘法要先算什么，再算什么。小组合作：怎样写才能表现出混合运算的运算顺序呢？1、 向小组成员介绍脱式计算的正确格式。2、 讨论：为什么可以这样写？3、 交流：说一说脱式计算在写的时候要注意什么。达标检测1、课本3页练一练1-6题。（独立完成，汇报订正）2、有4张方桌和1张圆桌，方桌每张可坐8人，圆桌每张可坐12人。一共可坐多少人？培优题库：1、把两个算式合成一个综合算式8×3=24 24+35=59综合算式： 2、结合具体情景说说507×5表示： 课题买文

5、具 第一课时学习目标1、体验“先算除法，再算加法”解决两步运算问题的合理性。2、理解并掌握除加混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。预习1、算一算。42÷7 6+19 36÷9 304预习教材第页例题，完成下面的题目。2、4瓶矿泉水16元，1瓶饮料元，问买瓶矿泉水和瓶饮料共需要多少元？ 通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：除加的运算顺序、 观察课本第页主题图，你发现了什么？、 看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。 小组合作：探究运算顺序讨论一：18÷3

6、+4或4+18÷3各表示什么意思？讨论二：含除、加计算的两步式题应先算什么？再算什么达标检测1、我来算一算9+54÷9 25+40÷8 63÷7+3264÷8+18 2、一个羽毛球元，个乒乓球元，个羽毛球比乒乓球贵多少元？3、把两个算式合成一个综合算式（1）48÷8=6 72+6=78 综合算式：（ ）（2）63÷7=9 24+9=33 综合算式：（ ）4、 先判断对错，再将错的改正。 40+24÷8改正： 18÷3+27改正：16÷827 （） （ ）培优题库5、在 里填上适当的运算符号，使等

7、式成立。2 2 2 2=1课题买文具 第二课时学习目标1、体验“先算除法，再算减法”解决两步运算问题的合理性。2、理解并掌握除减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。预习1、算一算。72÷8= 28÷4= 36÷9= 56÷8= 45÷5+14 45+15÷3 = = = = 预习教材第6页“试一试”例题，完成下面的题目。2、买4枝康乃馨需要12元，买每枝百合6元，问一枝百合比一枝康乃馨便宜多少元？ 通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：除加的运算顺序1、观察课本第6页主题图，你发现了什么？2、看图

8、，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。小组合作：探究运算顺序讨论一：6÷27表示什么意思？讨论二：含除、减计算的两步式题应先算什么？再算什么？达标检测1、完成课本练一练第1题。2、计算。9×730 4515÷3 72÷98 1548÷83、以下风景图片4张一套，也可以单买。看课本7页第6题插图（1） 每张风景图比每张鲜花图片贵多少元？（2）一套风景图片和一套动物图片一共多少元？ 4、能力展示。在（ ）里填上“2、3、6”三个数字使等式成立。（每小题中每个数字只用一次）（ ）&

9、#247;（ ）+（ ）4 （ ）×（ ）（ ）0课题过河 第一课时学习目标 1、认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 2、理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。预 习1、42÷7= 6+19= 36÷9= 304=预习教材第8页例题，完成下面的题目2、买一瓶矿泉水和一瓶饮料共需要多少元？矿泉水4瓶共16元 饮料每瓶3元通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学： 1、妈妈买了9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘子里，每盘放几个桃？（列综合算式）对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方

10、法一： 方法二：小组合作：讨论一：29+25÷9    如果先算加法该怎么办？讨论二：含小括号的混合运算应先算什么？再算什么？达标检测1、填一填（1）56+24的和是（ ），再减去37是（ ）。（2）一个加数是32，另一个加数是4，它们的和是4的几倍（ ）。（3）算式里有括号的，要先算（ ） 2、脱式计算（56+35）÷8 27÷9+6 4×7+5 （8+32）÷8 27÷（9+6） 4×（7+5）培优题库填“+”“-”“×”“÷”，使等式成立。 5（ ）5（ ）5（ ）5（ ）5=4

11、课题过河 第二课时学习目标 1、认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。 2、理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。预习1、算一算24+8÷8 （12-4）× 2 40-32÷4 56（15+25）预习教材第9页，完成下面的题目2、我用30元钱，买了7张票，还找回2元，你能知道1张票多少钱吗？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：1、橡皮：2元 笔盒：？元 钢笔：原价12元 现价2支16元（1）淘气买了2个笔盒和一块橡皮，付20元，找回4元钱。一个笔盒多少钱？ （2）买一支钢笔比原价少多少钱？对学：同伴

12、交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方法一： 方法二：小组合作：讨论一：70-46÷8    如果先算加法该怎么办？讨论二：含小括号的混合运算应先算什么？再算什么？达标检测 1、填一填 （1）86-5的差是（ ），再除以9，商是（ ）。 （2）一个因数是8，另一个因数是3，积是（ ），再除以4是（ ）。 （3）40减8的差，除以8得（ ），列综合算式是（ ）。 2、脱式计算（65-25）÷8 27÷（9-6） 4×75 （8+32）÷8 （27-7）÷5 4×（75） 3、一个数比它的5倍少32，这个数是

13、多少？课题练习一学习目标巩固乘、除、加、减混合运算的运算顺序，并解决生活中的实际问题。预习1、先填空，再列综合式 30+15 2925 （ ）÷9 36÷（ ） （ ） （ ）综合算式： 综合算式： 2、脱式计算：28+32÷4 24÷3+26 4×715 （8+32）÷5 27÷（2920） 5×（5752）3、在 里填上“”“”或“”。7×6+5 46 583×8 30 （2822）×5 296×（7874） 32 69 2×8+50 45÷9 36&

14、#247;（5448）通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：课本11页1、3、5、6题。对学：课本11页第2题。先和同桌说说运算顺序，在计算。课本11页第4题。和同桌说说每一步算式求出的是那部分的得分。小组合作：课本11页7题。1、从图中你得到了哪些数学信息？2、小狗和小猴一共能做满几节车厢？3、结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。3×6-4 48÷（8-2）达标检测1、解决问题：钢笔：每支8元 毛笔：每支18元 铅笔：5支15元（1）买2支钢笔和1支毛笔需要多少钱？（2）20元钱买一支钢笔和一支铅笔够吗？还剩多少钱？2、在下面的等式中的合适

15、位置添上括号，使等式成立。39 18 + 9 =12 42 10 ÷8 =445 34 × 5 =45 63 ÷ 35 28 =93、在有加减、乘除的混合运算中，要先算（ ）法，再算（ ）法。第一步不参加运算的要（ ）。4、在有小括号的混合运算中，先算（ ），再算（ ），第一步不参加运算的要（ ）课题看一看（一）学习目标通过观察物体的上、前、后、左、右等几个面，体会所看到的同一个物体形状可能是不同的。预习1. 计算。6×3+8 63÷（2+5） （80-48）÷4 = = = = = =预习教材第13页完成下面的题目。 2.谁看到的？

16、请用线练一练。通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：从不同方向观察同一物体的形状 1、 观察课本第13页主题图，说一说题中描述的情境。2、看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题 3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说淘气、笑笑和妙想分别看到纸盒的哪三个面？小组合作： 讨论一：从不同方向观察同一物体的形状，看到的形状一样吗？讨论二：站在不同位置，每次最多能看到物体的几个面 ？达标检测1、老鼠、蝴蝶、小鸟能看到猪的哪个部位？请用线练一练。2、小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，请你帮她连一连吧！3、 下面各图分别是谁看到的？课题看一看

17、（二） 学习目标 1、从不同角度观察两个物体的活动过程，根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。预习1、下面的图分别是谁看到的？连一连。预习教材第15页例题，完成下面的题目。2、下面的图分别是谁看到的？连一连。通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：1、桌面上放物体，然后实际进行观察验证。2、看课本15页主题图，说一说图中描述的情境。对学：对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方法一： 方法二：小组合作： 讨论一：从不同位置看到物体间的相对位置相同吗？讨论二：相互描述自己的思考

18、过程和观察结果。达标检测1、下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“”代替小狗，画出小狗的观察位置。2、连一连下面的图形分别是谁看到的？连一连。 从前面或后面看 从上向下看 从下面看 课题捐书活动学习目标1、探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。2、运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题。预习1、计算。650+241= 95+148= 321+132=预习教材第17页内容，完成下面的题目。2、列式计算。三个加数分别是72、120、235，它们的和是多少？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：三位数连加的计算方法1、看教材17页，说一说题

19、中描述的情境。2、再看题，找一找题中的数学信息。已知条件所求问题3、解决自己提出的问题并估算。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你是怎么估算的。方法一： 方法二： 小组合作：讨论一：说一说你做题时算式中每一步计算的具体方法。讨论二：结合具体情境讲清每一步计算所表达的实际意义。达标检测1、用竖式计算489365= 475263149 = =146198= 72711486 = =2、六一儿童节到了，同学们想买一些礼物送给贫困山区的小朋友。复读机 计算器 录音机 电视机295元 67元 337元 680元（1） 如果买一台复读机，一个计算器，一台电视机，你估计一下大概需要多少元？（2）如果同学们带1

20、000元，想买哪三件东西，够吗？如果不够，还差多少元？（3）如果同学们带500元，让你自己去选购，你想买什么？3、教材18页1-4题 培优题库4、在下面的竖式中，“我、爱、数、学”分别代表不同的数字，它们各是多少？ 数 学 爱 数 学 + 我 爱 数 学 2 0 0 4我=（ ） 爱=（ ） 数=（ ） 学=（ ）课题运白菜学习目标1、探索连减的计算方法，并能正确计算。2、运用连减的知识解决一些简单的实际问题。预习1、计算。362-150= 218-99= 500-255=预习教材19页内容，完成下面的题目。2、看图列式计算。 261本 330本 ？本 795本通过这次预习我学会了什么： 预习

21、中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：三位数连减的计算方法1、看教材19页，说一说题中描述的情境。2、再看题，找一找题中的数学信息。已知条件所求问题3、解决自己提出的问题并估算。对学：方法探究 同伴交流你是怎么想的，说说你是怎么估算的。方法一： 方法二： 小组合作：讨论一：说一说教材19页中呈现的计算过程分别错在哪里？讨论二：如何才能避免出现这样的错误。 达标检测1、算一算，再进行验算。1000-372-210= 629-158-248= 2、课本20页练一练。上衣78元、鞋52元、帽子35元、裤子75元，李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？森林医生。见课本20

22、页张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填写完整吗？课题节余多少钱 第一课时学习目标结合具体情境，在解决问题的过程中，培养估算能力，探索三位数加减混合运算的计算方法。预习1、计算。58-24+19 49+36-25= = =预习教材第21页内容，完成下面的题目。2、 列式计算。136与287的和比255多多少？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：三位数加减混合运算的计算方法1、观察课本第21页主题图，说一说题中描述的情境。2、看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、 解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。小组合作：讨论

23、一：探究8月结余了多少钱？讨论二：进行三位数加减混合运算时，可以用什么方法计算？学点总结：进行三位数加减混合运算时，可以用 计算，也可以分两步列 计算。加减混合运算的顺序：没有小括号的，按照从 顺序以此计算。有小括号的先算 ，再算 。达标检测1、脱式计算278199 + 683 802289 + 484318 + 254 196 427 + 2731652、用竖式计算。703409 = 1000（555+229）=3、森林医生1000-458+276 396-（196+125）=642+276 =200+125=818 =3254、第一只小猴摘了206个桃，第二只小猴比第一只小猴多摘了48个，

24、两只小猴一共摘了多少个桃子？课题节余多少钱 第二课时学习目标能用所学知识解决实际问题，体会数学与实际生活的联系。预习1、计算。647-358+419 625+186-454预习教材第22页内容，完成下面的题目。2、火车上原来有612人，到站后有149人上车，有84人下车，车上现在有多少人？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：三位数加减混合运算应用题的解决方法1、观察课本第22页主题图，说一说题中描述的情境。2、看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。小组合作：讨论一：估一估，奶奶几个月

25、节余的钱可以买一台洗衣机？讨论二：算一算，几个月节余的钱才能买到一台洗衣机？达标检测1、二年级有男生378人，女生346人，已经参加体检的有398人，没有参加体检的有多少人？2、供电局工人修整电路，第一天用去电线385米，第二天比第一天少用88米，电线比原来短了多少米？3、明明的爸爸每月给爷爷330元的生活费，爸爸准备了1000元，先估一估，再算一算，够爷爷几个月的生活费？4、李华在计算 -（268+324）时，漏掉了小括号，得到的结果是841，正确的结果是多少？5、 在方框里填上合适的数，使横行、竖行以及斜线上的三个数相加的和都相等。123125134143课题里程表（一）学习目标1、结合“

26、火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。预习算一算。59+21= 65-15= 14+5637= 300+800+900= 45+75+80= 1900600900= 983845=通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：读懂里程表 1、看课本24页主题图，说一说图中描述的情境。 2、在看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题 3、解决你提出的问题。 对学： 画一画，与同伴交流你是怎么想的，说

27、一说，你的计算方法。 方法一： 方法二：小组合作：讨论一：保定到郑州有多少千米？画一画，说说你是怎样想的。 讨论二：813689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。达标检测 4、 下面是“北京乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表。到站保定石家庄洛阳西 安敦 煌乌鲁木齐里程（千米）146277813120029433768（1） 北京到洛阳有多远？（2）西安到石家庄有多远？（3）你还能提出什么问题？试解答。2、 计算635+285= 156+435+377= 700300+125= 说说计算时需要注意些什么？课题里程表（二）学习目标1、结合“汽车里程表”，经历解决实际问题的过程，学会读常见的

28、汽车里程表，并解决里程表中的数学问题。2、能正确计算三位数的加减法并能利用线段图理解题意，表示数量关系，积累解决实际问题的经验。预习1、 算一算。256+215= 245-156= 144+562= 204+128= 预习教材第26页例题，完成下面的题目。赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下：星期一星期二星期三星期四星期五里程/千米2827312928（1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？（2）星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵叔叔星期五晚上到家时里程表的读数是多少？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：三位数的加减法 1、

29、看课本26页主题图，说一说图中描述的情境。2、在看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方法一： 方法二：小组合作：讨论一：如何读常见的汽车里程表？讨论二：知道里程表的底数，如果计算它每天行驶的里程？达标检测1、填空721+（ ）=836 532-（ ）=365 800-792=（ ）2、下列表格是沈阳到石家庄沿线各大站的火车里程表。里程/千米沈阳天津704沈阳北京822沈阳石家庄1101（1） 北京到天津多少千米？（2）1101-822是求哪两个城市之间的路程的？课题小树有多少棵 学习目标1、探索并掌握整十、整百、整千数

30、乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养提出问题和解决问题的意识和能力。预习1、计算。5×3= 2×9= 4×4=预习教材30页内容，完成下面的题目。2、找规律填数。（1）0 、30 、60 、（ ）、（ ）、（ ）。（2）0 、50 、100、（ ）、（ ）、（ ）。通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：整十、整百、整千数乘法一位数的口算1、看教材30页，说一说图中描述的情境。2、再看题，找一找题中的数学信息。已知条件所求问题3、解决自己提出的问题并估算。对学：方法探究同伴交流

31、你是怎么想的，说说你是怎么算的。方法一： 方法二： 小组合作：讨论一：你发现了什么？3×2= 5×4= 6×7=30×2= 50×4= 6×70=300×2= 500×4= 6×700=要口算这些算式，你有什么好方法？ 讨论二：整十、整百、整千数乘一位数，可以先将整十、整百整千里 与一位数相乘，然后看整十、整百、整千数 ，就在乘的 后面补上 。 达标检测1、4捆一共有多少棵？ 5捆一共有多少棵？2、30×4= 50×8= 9×600= 40×5= 60×7

32、= 800×4=五、达标检测。1、每箱草莓有40个，8箱草莓一共有多少个？2、70×8= 30×6= 600×9= 4×60= 20×7=3×800= 90×5= 8×50= 700×4=3、 解决问题。 （1）观察下图，说说图中的信息。 （2） 提出问题，解决问题。课题需要多少钱 学习目标学习两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。预习1、计算。20×4= 50×3= 60×5= 5000×2= 200×4= 500&

33、#215;3= 2323= 3434= 4242= 3131=预习教材第32页内容。 2、三年级有2个班，每个班有男生23人，三年级共有男生多少人？通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：学习两位数乘一位数（不进位）的口算方法。1、观察课本第32页主题图，说一说题中描述的情境。2、看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题3、解决你提出的问题。 对学：两人相互交流算法，有困难的给予帮助。方法一： 方法二 ：小组合作： 全班交流算法，说说两位数乘一位数的口算方法。达标检测1、直接写出得数。31×3= 16×4= 4×23= 16&

34、#215;5=2、在圆圈里填上“”“ ”或“ =”。12×3 21×3 13×2+17 100-24×414+2 14×2 13+13+13 13×33、想一想，填一填。16×3= 35×4= 26×2= ×1063×3054×20624、解决问题小明买了2卷胶卷，每卷18元，每卷36张。 小玲买了3卷胶卷，每卷13元，每卷24张。（1）谁买的胶卷拍的照片多？为什么？ （2）谁买的胶卷合算？5、学校有61名同学去参加比赛，需要租车。租1辆大客车410元，限坐31人；租1辆小客

35、车190元，限坐16人。怎样租车合算？课题 丰收了预习1、算一算。20×8= 3000×2= 500×8= 预习教材第34页例题，完成下面的题目。2、计算7×9= 20×4= 100×7= 63÷7= 80÷4= 700÷7=通过这次预习我学会了什么： 预习中我不懂的问题： 探究学习独学：探究活动：整十、整百、整千除以一位数的口算1、 看课本34页主题图，说一说图中描述的情境。2、 在看图，找一找图中的数学信息。已知条件所求问题 3、解决你提出的问题。对学：同伴交流你是怎么想的，说说你的计算方法。方法一：

36、 方法二：小组合作：讨论一：如何口算整十、整百、整千除以一位数？讨论二：被除数、除数、商之间有什么关系？ 达标检测1、算一算。 50÷5= 210÷3= 140÷7= 1000÷2= 480÷8=2、计算下面各题120÷4×7 170900÷3 （147+53）÷5240÷6×9 360÷6+180 720÷9+2003、把540本书平均分给9个班，每个班分几本书？ 4、列式计算（1）2700除以3的商是多少？（2）1200里面有几个6？5、培优题库。在下面（ ）里填上适当的数。（62 -32）×（ ）=180 70+（ ）×5=450÷9+（ ）=60课题植树学习目标1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题。预习1、计算。90÷3= 80÷4= 70÷7=预习教材36页