山东省临沭县九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、课 题第二单元课题1 空气课时1课时编号4主备人授课人课型新授课教学目标知识技能1、介绍科学家怎样通过实验发现空气成份，使学生受到对待任何事物都有一个实事求是的态度的教育。2掌握空气的成份及自身在空气中的体积分数，防止空气污染的重要意义。3. 初步了解稀有气体的用途。过程 方法1. 通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；2.通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。情感态度1.对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。2. 培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法3.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生

2、探索科学的进取精神教学重点空气的主要成份及培养学生对实验的观察与分析能力。教学难点培养学生对实验的观察与分析能力。教学内容及问题情境学生活动时间设置问题、导入新课：通过提问形式，了解学生对空气的认识情况，如“空气存在什么地方”“有没有颜色、气味”等，进入课题。空气是地球上一切动植物生命的支柱，也是一种重要的自然资源。我们每天都在空气的氛围中生活。它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以人们长期把空气看做是科学的物质，空气究竟是由哪些物质组成呢？实验空气中氧气含量的测定。提示注意水位及钟罩上的刻度线。结论被消耗的1/5体积气体是空气中的氧气，剩余的气体主要是氮气。所以在空气中氧气的体积约为1

3、/5。板书一、研究空气成份的科学家代表 引言十九世纪末，经过许多科学家研究，发现空气中除了氧气、氮气外，还含有氦、氖，氩、氪、氙等稀有气体。板书二、空气的成份及成份含量三、空气污染的危害及防治。 讲解矿物燃料的燃烧和工厂废气的排泄，使一些有害气体和烟尘进入空气，改变了空气的成份，使空气受到污染。随着今天工业的高速发展，防止和控制大气污染，为人类生活提供清洁空气，是关系到保护和改善人们的生活环境，促进社会发展的一件大事。思考倾听现象随着大量的白烟的产生，钟罩由水面逐渐上升。待燃烧停止，白烟消失后，钟罩由水面上升了1/5体积。思考并总结集气瓶中进入空气的量为何小于1/5？小组讨论得出正确结论。了解稀有气体的用途，认识空气中各成分的重要性观看多媒体课件：（1） 全球气候变暖（2） 臭氧层破坏（3） 酸雨及其危害以此了解世界及我国空气污染情况，增强学生的环保意识。4分钟12分钟8分钟5分钟板书设计一. 研究空气成份的科学家代表。二.空气的组成主要成分氮气：占78%（约4/5）氧气：占21%（约1/5） 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）占0.94%。二氧化碳占0.03%。其他气体

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