二年级语文下册 麻雀教案 语文A版 教案_第1页
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文档简介

1、麻雀教学要求：.知识与技能（） 认读个生字，会写个生字。（） 正确、流利、有感情朗读课文。.过程与方法：在朗读中了解课文内容，体会集体的力量大，充分发挥学生的想象力，谈感受。.情感、态度、价值观：让学生认识到团结的力量大。重难点、关键（）认识个生字，书写个生字。（）正确、流利、有感情朗读课文，体会遇事发挥集体力量。课时划分：两课时 第一课时教学目标：.认读个生字，会写个生字。.正确、流利、有感情朗读课文。教学过程：一、 激趣导入：二、 初读课文，自主识字。.读文识字，分组学习。（） 采用自己喜欢的方式读文读准字音。（） 组内交流识字情况。（） 把文中难度的句子多读一读。.开火车读生字，要求学生

2、读准字音.出示词语，学生开火车认读麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊慌失措、草垛、石头缝、晕头转向、查一查.出示带生字的句子测读.指名朗读课文，学生找出不理解的词语，师生共同解决。.齐读课文三、 学习生字.出示要写的个生字，学生读准字音。.给这些生字组词。.学生记字。.教师重点指导一下字的书写。.教师范写，学生书写。.评价书写四、 作业 第二课时一、 复习导入.生字复习.学习新课）学生自由读课文，用自己的话说说故事。）学习课文第一自然段。（） 指名朗读第一自然段，出示词语。“蹦蹦跳跳、叽叽喳喳”学生练习说类似词语。（） 齐读第一自然段，练习用“一边一边”说话.学习课文“雀鹰在天上打旋齐下手跟它干”

3、这部分。（） 自由朗读这一部分，雀鹰打旋的时候看到了什么？（） 雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么？（） 麻雀看到雀鹰它们是怎么说的？（） 齐读这一部分。.学习“可是等到雀鹰真的飞来了各顾各”。这一部分（） 看图图上画的什么？（） 自由读（） 指导朗读（） 造句“有的有的有的有的”说话（） 朗读这一部分.学习“刚才雀鹰往下飞时查查少谁”这一部分。（） 麻雀从开始的其下属到后来的惊慌失措，乱了阵脚，而它们敌人雀鹰又是怎样表现的呢？朗读这部分。（） 当雀鹰看到麻雀们摆开架势的时候，它是怎样表现的呢？它心里想些什么呢？（） 当他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有会想些什么？（） 最终的结果怎样呢？（） 指导朗读（） 齐读这一部分。二、 总结全文.齐读全文。.学了这篇课文，你有什么想法？试着给大

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