《人人都有糊涂时》阅读答案

1、人人都有糊涂时阅读答案人人都有糊涂时阅读答案人人都有糊涂时在日常生活中，心不在焉、细小的疏忽和不由自主的失言是司空见惯的。 有些人甚至忘记出席重要会议，忘记自己的生日。这种疏忽通常是因未来事务记 忆失误导致的，对未来事务的记忆是协调和安排大部分日常活动的关键， 如吃药、 赴约、出门时带上钥匙或雨伞等。德国心理学家马克麦克丹尼尔博士认为， 一使我们能够计划和安排未来活动的思维进程与前额脑皮层的神经活动有关。 此，如果大脑的这个部位受伤，会导致心不在焉和记忆失误大量出现。但是，即使大脑完全健康，也会出现心不在焉的情况。在大多数情况下， 这不会引起人们的注意，但如果我们忘记一个重要的日子或重要的约会

2、， 事情就 会发生变化，疏忽者会被指责为不尊重他人。 一般而言，我们周围的人很少出现 影响工作日程的重大疏忽，反复失约的情况也很少出现。因此，专家建议我们使 用记事本或其他能够帮助我们记住工作的做法，他们认为这种技巧是最有效的。 心理学家研究了人们为记住某件事情而改变日常用品的位置在大脑中出现的反 应。麦克丹尼尔博士发现，在大脑的同一区域内，我们的记忆会同时存储要记住 的事件，女口约会和我们为此所留的记号。当我们再次看到所留记号时，那个区域 就会重新出现事件的信息，并将其传送给大脑。所留的记号越醒目，记忆出现失 误的可能性越小。当然，不是所有的心不在焉都是因记忆失误所致。精神分析原理显示，遗

3、忘都是有原因的。这些心不在焉的行为表明我们潜意识中的某种心理因素受到压 抑。忽略一项工作可能表明拒绝工作的潜意识； 在恋爱时失约表明我们对等待的 人有一种未表明的拒绝态度。弗洛伊德认为，这种行为从来不是偶然的。在许多学者和天才人物身上也会出现类似情况。他们专心致志地投身于发 明创造之中，对外界毫不关心。在艺术和科学史上，在做出惊人成就的同时行为 荒唐的“分心”智者屡见不鲜。有人甚至认为，神经错乱是富有创造力的天才人 物的特点之一。亚里士多德曾问道：杰出天才人物的精神健康出了什么问题呢？为什么在哲学、政治学、诗歌和艺术界所有杰出人士都明显地性情暴躁？心理学 教授费尔南德斯认为，天才人物在技能、才

4、智和创造力方面具有天赋，但在自控 能力、心理平衡和社会交往方面通常很令人失望。因此，这就是某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因。5.下列关于“未来事务记忆”的表述，不符合原文意思的一项是A. 未来事务记忆不是记忆过去的事，而是记将要发生的事。B. 人们大部分的日常活动都靠未来事务记忆来协调和安排。C. 未来事务记忆与人的大脑中前额脑皮层的神经活动有关。D. 未来事务记忆失误造成的都是细小疏忽，不必过分在意。6.对文章第二段中心理学家所研究的“人们为记住某件事情而改变日常用 品位置”的行为在大脑中的反应的理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 使用记事本或其他能帮助我们记住工作的做法。

5、B. 大脑同一区域的记忆区同时存储要记忆的事件。C. 人们再次看到与需要记忆的事件相关联的记号。D. 记忆区重新出现事件的信息，并且传送给大脑。7.下列理解或推断，符合原文内容的一项是A.大脑前额脑皮层的部位必须保护，以免心不在焉和记忆失误大量出现。B.人们发生记忆失误，是由对未来事务记忆的产生失误这一原因造成的。C若用精神分析原理解释人们遗忘的原因，所有的心不在焉都是故意的。D.作者认为，性情暴躁、神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。参考答案:未来事务记忆的失误也会造成具有相当后果的重大疏忽（B项,文章提到，心不在焉由对未来事务的记忆失误、 潜意识反感两方面原 因造成。记忆失误只是其中

6、一个方面。C项，“所有”范围过宽，另外，“拒绝 工作的潜意识、未表明的拒绝态度”也不能说是“故意”的。D项，“作者认为” 的说法有误，原文中“有人甚至认为”的措辞，表明“神经错乱”的判断并不是 作者所赞成的观点）笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻

7、”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4