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文档简介
1、会上楼的牛仔裤阅读答案会上楼的牛仔裤阅读答案会上楼的牛仔裤刘永飞十年前初来这个城市工作,为了省钱,我在市郊租了一套六楼一居室的老 式工房。因公司每天加班,我终日早出晚归,快半年了还没真正认识一个邻居。说心里话,我对这个物质高度发达的城市毫无好感可言,我觉得它冷漠, 排外,视自己叽里咕噜的方言极度优越,视所有的外地人均为乡下人。那时候我从市区回到住处往往已是深夜,自己随便弄点吃的,或者洗洗积 攒下来的替换衣服,粘床就睡。常遇到早晨挂上阳台晒干的衣服, 被傍晚突来的 雨打湿,第二天还要重洗。而那条牛仔裤就是在一次风雨交加的夜晚掉下楼的。发现牛仔裤不见了,我没着急,一是因为那是条旧裤子,本不打算穿了
2、, 二是因为已是午夜,底楼的邻居早睡了,如果贸然为一条旧了的牛仔裤以一个陌 生人加外地人的身份去敲邻家的门,遭训斥和白眼肯定少不了。第二天下班,我发现我的那条牛仔裤被装在一只干净的马夹袋里系在一楼 楼梯扶手上。本来就破的牛仔裤,经过大雨的洗礼,污秽的浸泡,越发显得丑陋。 看到的第一眼我决定放弃它。于是,我没去动,继续让它留在那里。奇怪的是第二天下班,那条牛仔裤又出现在二楼的扶手上。我没收牛仔裤, 我相信过不了两天这条裤子会像垃圾一样被人丢掉。然而,我没料到,第三天这条牛仔裤竟然“走”上三楼,我觉得这个“好 事者”真够执著的。我产生一个好奇的想法:“就不收,看你会不会跑上六 楼。”我想人的耐心总
3、是有限的,他总不至于为了一条无人理睬的旧裤子给自己 过不去吧。出乎我的意外,第四天这条牛仔裤上到四楼,这让我感动之余感觉很有意 思,我有了 “认识认识”这位好心人的冲动。不出意外,第五天下班它在五楼出现。 上六楼。倘若再不见见这位执拗的好心人, 地请了“病”假。此刻,我坚信明天这条裤子准会跑我会后悔一辈子的。第二天我破天荒楼道里一有风吹草动立刻跑至猫眼第六天的早晨醒来后我感到莫名兴奋,前望一望。后来我干脆搬个凳子持本杂志在猫眼下坐等。时间一分一秒的过去,那个人没有出现,我的耐心受到挑战。我正为是否 先去买菜而犹豫不决时,楼道里忽然传来沙沙的缓慢而沉重的脚步声。我预感到 那个人要出现了,忙起身,
4、向外张望,结果猫眼里除了墙壁上的一只电表盒,其 他一无所有。我没失望,因为那脚步声正越来越近。我发觉这个人的步履间隔很 长,行进停停留留,仿佛在寻找什么东西,而他的喘息越发强烈,胸腔内不断发 出“咝咝”杂音。脚步声和喘息声先在五楼短暂停驻,随着一阵悉悉索索的摆弄东西声,脚 步向六楼来了。我原想开门迎接,怕是误会,决定在猫眼里观察。终于,他在我的眼前出现了:一个弯腰、低头、银发稀疏的老人。老人拎 着那条牛仔裤,背对着我的门口一阵粗喘,然后哆哆嗦嗦将手里的塑料袋系在楼 梯扶手上。“大爷。”老人欲转身下楼,我喊住他。老人先是一愣,左耳缓缓面向我, 接着眯起的双眼斜睨过来。天哪,他竟是个盲人!!!我告
5、诉老人这条裤子是我的,不准备要了,并表示了歉意和感谢。老人听 后很开心,露出孩子般的笑容。我问老人既然行动不便又为何一层层“送”上 来?老人说这栋楼里像我这样性质的年轻人还有几户,远离故乡异地“讨生活” 不容易啊,我是怕你们来去匆匆的看不见。 我说你完全可以敲门问问的,也不至 于费这番周折。他说,这样不好,一个瞎老头子随便敲人家的门不礼貌, 再说了, 好多人只希望过自己的小日子反感人家打扰呢!老人下楼时我要送他,被他婉拒,他说自己能行。看他颤颤巍巍摸索着下 楼,我的心弦莫名地被谁抚动了,眼睛湿润起来。我蓦然觉得这城市原来就有爱, 而且爱就在身边,只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受她罢了。15.
6、在第二段中,作者说“说心里话,我对这个物质高度发达的城市毫无 好感可言,我觉得它冷漠、排外”,请结合全文,简要分析这样写的作用。答:欲扬先抑,“我”先后的情感变化形成对比,突出爱心对“我”的 感化效果。“我”因为对这个城市“毫无好感”, 才会对牛仔裤屡屡被人“关 爱”感到惊异,这样写在情节展开上起铺垫、引起下文的作用。16.小说刻画“老人”这一人物形象时运用了对比手法,请结合全文作简 要分析。答:老人容颜苍老、行动病态的外表和处处为他人着想的心灵对比; 最初认为城市“冷漠”的看法与老人的“热心肠”的对比;“我”与“老人”对牛仔裤的态度的对比。17.将“会上楼的牛仔裤”作为小说的标题有何妙处?请
7、简要说明。答标题是文章的线索;标题用了比拟手法,具有形象感;标题设置 悬念,吸引读者。18请结合小说主旨,谈谈“我蓦然觉得这城市原来也有爱,而且爱就在 身边,只是之前太过于封闭自己而恐惧于接受它罢了”这句话对你的启示。答:依据主旨,扣住句意,言之有理。主要观点有:人间不是缺少爱, 而是缺少发现爱的慧眼。大胆走向世界,敞开心扉,用乐观的心态面对生活。 能给人带来爱和幸福,自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。笆二;二充备课三丁用五:先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二.S续:二致研勤主沟”二+_«”. .出色
8、地-各项任"校Rib组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团11型iHm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文lvs»,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於2:S研:力窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:;:HS则二意制计三:根减T.:; = S*找到方有的方)还相当的简捷。有的学生只能接受老师教* "7变动的问I就处理不了。个别学生老师怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多
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