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文档简介

1、成长的桥阅读答案成长的桥阅读答案成长的桥我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。 在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲,她说:“老师今天讲了啥? ”我想了半天才挤出三个字,“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们 脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱 的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。 母亲回来生气地 责骂时,我振振有词的说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学 时成绩并不理想。别人家

2、的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得, 我父母只能 一边讪笑一边借肌脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也 自觉,就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样,把课本煮了熬汤喝,除此外我想不 到法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。警告 那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下,花朵更是美不胜收。 我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟 后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动; 仙人掌 又火上烧油,落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。 后来听说,是好心的行人送我 进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜

3、台内晕倒了,苏醒过来 跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起 来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉 沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已 是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是 48小时的昏迷中) 母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜 悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了

4、。我才知道我对父母是那 样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一一我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研 究生。我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要,重要 的是有怎样的父母,从懵懂到明事,其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚 的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。1. 根据表现人物心情的需要,、两处应填人的恰当的词语是什么?甲:乙:2. 第段中“母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:老师讲要表扬诚 实的孩子,你却批评我!母亲忍不住扑哧笑了”,结合上

5、下文内容,说说母亲 为什么转怒为喜?3. 结合全文内容,概括“我”的特点。4. 文中多处写父母给予“我”的爱,请在文中用划出你感受最深的句 子,并作简要分析。5.从起因、经过、结果三方面概括文章详写的那件事,并说说详写的作用 是什么?参考答案:爱师网整理1.甲:焦虑乙:惊喜2.母亲为“我”打碎花瓶而生气,但听了“我”很有意思的回答,觉得 “我”老实得可爱,所以转怒为喜。3. 老实,诚实,理解父母,懂得感恩,学习勤奋刻苦。4. 如“私下以为嫌我笨的母亲.听到这个消息竟在柜台内晕倒了。苏醒过 来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”。生动地表现了母亲听到我受伤的消息时,又 急又怕,以致晕倒。苏醒过来,第一反

6、应是跑向医院了解“我”的病情。又如“父 亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前 冲”。生动地表现了父亲心中只有“我”,不顾一切,忘了自己。这些都表 现了父母爱我之情深。5. 要点:“我”因意外事故受伤,重度昏迷。父母亲一声声的呼唤, 把我”拉回鸟语花香的世界。“我”从此刻苦读书,并以优异的成绩回报父母。 突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项

7、任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁

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