《精进的程序》阅读答案

1、精进的程序阅读答案精进的程序阅读答案精进的程序朱光潜练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下笔 愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。 严格地说，自己要说的话是否从心 所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章请 旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之，后 世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦， 同时必有极谨严的艺术良心，肯 严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。 不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。据

2、我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚， 自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚 荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的 时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医 治这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评， 多请比自己高明 的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更 大的益处。作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。孤陋寡闻 的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，

3、想把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指 点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵 境”达到“稳境”。“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许 多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画， 件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”， 就是“俗”，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步。他们的毛病在成立了一 种定型，便老守着那种定型，不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。如

4、果太熟， 无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样 变化已成风格时，我们很可能地回到另一种“疵境”，再由这种“疵境”进到比如写字，入手习帖的人易于 稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣 如果天资人力都没有欠缺，就必定有“稳境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境” 大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，“大成”的一日。西文所谓“手艺”。要达到只有大这一切都是“匠”的范围以内的事，艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功 夫。这是不能谈

5、而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从 基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。12. 下列说法，符合文意的一项是A.文中引用的丁敬礼和杜工部的话，完全适用于作文未脱离“疵境”的作 者。B.作文养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难，因此初学写作的人, 要接受良师益友的指点，尽早走上最平正的道路。C.初学写作者通常有两种毛病，一是不知晓文章的写法，二是自以为是。 文章认为只要有良师益友，就可以医治这两种毛病。源 ：D.借文字“混差事”的人，诗文字画件件平稳，但缺乏精彩，落入俗套。13. 根据文意，对“精进的程序”理解不正确的一项是A.经过自己的一番揣摩和师友的指导，习作者就可

6、以从“疵境”达到“稳 境”了。B. “疵境”-“稳境”-“新的疵境”-“新的稳境”，如此循环反复,方能到达“醇境”。C“醇境”仍属于“匠”的范畴，若要达到“化境”，则还要一定的人品 学问。D.作者认为作文“精进的程序”包括“疵境”“稳境” “醇境”“化 境”，四境“疵境”最低，“化境”最高。14.根据文意，写作训练者怎样才能写好作文?B。A项，“不过这番话对于未脱离“疵境”的作者恐未免是高调。” “作文未脱离“疵境”的作者”。B项从文本第一段末可知。C项将“只12.不大适合有良师益友，才可以医治这两种毛病”的“只有才”改为“只要 就”。D项丢掉了 “我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练”

7、，以 偏概全；原文除了“俗”，还有“庸”。13. A。必要条件变为了充分条件。14. 学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿。对自己的作 品作客观冷静的评价，并加以修改。请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议， 于写作之初就养成纯正的写作手法。 学好一种写法后还要勇于借鉴、创新别的写 法。在人品学问上下一番重要的功夫。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不