初三学生家长会发言稿 为学生的终生幸福奠基

1、为学生的终生幸福奠基-初三家长会发言稿各位家长晚上好:首先感谢各位家长的到来，学校组织召开本次家长会的目的：一是为了加强家长和老师、学校之间的联系，以便我们老师能够及时调整教学工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来；本次家长会主要有一下几个方面：一、任课教师和家长沟通交流。二、初三学生学情分析。三、进入初三的班级管理。四、初三学生的几点规定与说明。五、初三学生的心理特点分析。六、对家长的几点建议。初三学情分析：本班学生78人，进入初三以来多数学生能尽快的从暑假中走出能积极投入到学习中，但有少数学生感到很茫然，还没有尽快的投入到学习中去，表现在：1、课堂上不认真听

2、讲（打瞌睡、玩东西：如：小镜子、化妆品等）。2、作业不能独立认真完成，还有个别学生基本不完作业。3、早读、午读及课外活动不认真学习乱说话打扰他人学习。4、平日纪律散漫（迟到、旷操、课间大声喧哗、课前2分钟不能及时入静等）。5、个别女生厌学现象严重，对学习无兴趣（上课不听、作业经常完不成、喜好化妆）,放学不及时回家不时接触外校或社会闲杂人员，这一点应引起我们家长的足够重视，有这种现象的学生家长决不能忽视，以免将来后悔。班级管理：自进入初三以来班级管理也进行了一定革新与升级，在原有的基础上加细、加严，目的就是给每一个学生创造一个安静舒适的学习环境，本班针对以上分析的问题加强了一系列的班级纪律管理和

3、检查：1、加大了作业的检查:首先由课代表检查，发现问题后第一时间报告给班主任，再有班主任了解情况，及时让同学补上，并做思想教育工作。2、加强了课堂和自习课的管理力度，加大了值日班长的管理和检查力度，每天早上由班主任或班长根据三名值日班长的检查记录对违纪的学生进行通报或谈心教育；每周由班主任进行小结对多次违纪同学进行批评教育；每月一总结评选出优胜组和落后组，评选出优秀个人和落后学生，这样班主任可及时发现班内存在的问题可尽快采取措施整顿班内的不良现象。3、加大了平日生活常规管理如：卫生、着装、课间操、课间、课前2分钟、交友。初三学生的几条规定：1、 时间：早上7:307:50大阅读，7:50正式上

4、课，11:40放学（初二、初三11:45）；下午：2:102:30大阅读，2:30正式上课，初一6:00、初二6:05、初三6:10放学。放学时间不一致是因为三中桥未通行，为尽快疏散学生，避免学生拥挤。家长要根据规定的时间控制好学生的上学时间和放学回家的时间。2、 因三中桥未通行，五征那段路车辆太多，比较危险，因此决定学生上学、放学禁止走南路，等三中桥通行后在走原来的路线，让学生多辛苦点但安全点。3、 学生严禁骑电动车上学，要为自己和他人安全着想。离家较远的同学家长可以接送或骑自行车早走10分钟，一定不要再这方面迁就孩子，一旦出了问题后悔晚矣，爱孩子是父母的天性，但要分清孰轻孰重。4、 学生不

5、能带手机进入学校，学生带手机对学习影响很大，无非是打游戏、上QQ、看小说。5、 着装打扮：学生在校期间要穿校服，每天家长观察一下学生的着装，及时提醒，发现孩子的头发长了及时处理，不让孩子做成人式的化妆。好的习惯、好的素养是一件件小事而凑成的，我们应该注重孩子的每一个生活细节。6、不和外校或社会上闲杂人员接触交往，对孩子不放心的可进行接送，家长多辛苦点累点，保障孩子在青春期这一时期不出任何问题，不让每一个孩子和家长留下遗憾，晚上或节假日不能让孩子单独在家，必须有一人在家陪着，不要以忙为借口，孩子的安全、身心健康才是最重要的。初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂

6、性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。初三学生的三种类型 信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心 迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。 放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自

7、弃。 学生的几种心态、焦虑、浮躁的心态。随着中考的迫近，学生心理负荷不断加大，从而引起明显的反应，这就是焦虑、浮躁。由于升学愿望强烈，学生急于提高成绩，常常是急于求成，一味地求多、求快，当现实和愿望产生矛盾的时候，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，而一旦产生了这种情绪，常常失眠、厌食，学习不能深入，安不下心来，需要长时间调整。这种心理在成绩中等的学生当中，表现得特别突出，他们被考试所左右，随着成绩的波动，学习时紧时松，影响了学习效率。、易激动的心态。毕业班学生由于学习压力大，感情的潜意识长期受压抑，情绪易激动，同学之间易发生矛盾冲突，一旦有了矛盾，往往会一开口，就可能跟着动手，严重者会发生恶性事件，

8、既伤了同学之间的感情，又分散了师生的精力，还给班级管理来了困难。 、“饥渴”的心态。初三学生学业繁重，学习、生活十分单一，课外活动少，缺少交往和交流，他们很希望得到老师、亲友的指导，因此学生渴望和老师、家长交流，希望能从教师、家长的话语中得到安慰、激励。、保守的心态。随着各种考试的增多，学习竞争特别激烈，致使不少学生恐怕别人超过了自己，学习上保守，不仅不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”视为浪费，把自己封闭起来，这种保守的心态，使同学之间缺少了合作，不能激活学习，影响了学习效率的提高。5、独立性和依赖性：表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行

9、为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增加多了保留和批评、怀疑的成分。当学生产生了强烈的独立意识后，他们就对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。但是，他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的，或者需要掩饰自己的软弱。6、自尊心增强：每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，他们表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师和家长居高临下的训斥与批评。7、片面性和表面性

10、：由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性。初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。对家长的几点建议：一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。

11、而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅等，所以希望家长监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物等现象。更要注意孩子与那些人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。   二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。  

12、; 往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。但有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，

13、攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?  "代沟"一直是现代家庭面临的一大难题，原因是时代发展了，社会前进了，孩子早熟了，而陈旧的家庭教育思想和教育模式没变，父母如果依然因循"一言堂"的家长作风，就必然形成紧张的父母子女关系，这样的家庭教育不仅不能促进孩子的健康成长，反而刺激家庭矛盾的发生。因此，要用发展的眼光看待、教育子女。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。   三、要给孩子创造一个良好的学

14、习环境。   可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境，能不能养成一个好的学习习惯。     良好的学习环境需要安静、舒适，最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让孩子远离干扰。   四、在学生的学习方面多与教师进行交流。   家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教

15、育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找老师，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性   五、不要过分娇惯孩子。   我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦、不靠勤奋而考上重点大学的天才呢？况且你有没有想过孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃

16、苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？再就是对孩子的零用钱家长要有所控制，学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。进入初三后，学生的学业负担日夜加重，学生心理压力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，现在的学生平时娇生惯养，懒惰成性，我的观点是不要心疼孩子，要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦，怕累思想。告诉他人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈人必须在竞争中求生存，中考只是考试的开始，中考完了要高考，工作求职要考试，公务员要考试。在职的人也要不断学习和考试，考试是人生的一部分，不能怕考试，要直面人生，应对各种考试帮助孩子制定学习目标，学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习缺腿科目，多用点时间，早点补上。六、双休日及节假日督促好孩子的学习。进入九年级了，学习任务较重，学生在家期间，要加强对他们的管理，要让他们在家做作业或复习，不要随意到外面玩耍、长时间看电视，影响学习。比如排一个作息和学习时间表，严格执行，形成规律。需要家长配合的其它方面：1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想、明确的奋斗目标。重视孩子学习。2、多