《小学班主任》读后感

1、小学班主任读后感工作之余，阅读了小学班主任一书，体会颇深。优秀的小学班主任，关注学生的内心世界、深层的精神生活；关注他现实的 命运、苦乐；关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学 生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展， 当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心， 是不是在扼杀着他们的主动 性、创造性；关注他们的快乐有没有被剥夺；关注他们在学校、在班级是否生活 在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。通过对小学班主任一书的阅读和理解，我觉得要当好小学班主任，应该 做到以下几点：、真诚坦率接到一个新班后，一是开好和同学的见面会。开诚布公地把自己的

2、姓名、经 历、兴趣和爱好介绍给学生，使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一 个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学 生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性 格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时 间里，对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对自己的陌生感 和害怕的心理。、理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理 解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎 离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另

3、外， 小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她） 们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯 错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容， 要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融， 取得事半功 培的教育效果。三、关心尊重为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保 证，更是一个班主任应该认真做到的。 对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任 工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意 见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学

4、生的家庭或 周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困 难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。四、引导鼓励学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是 班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力, 增强自立意识。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上 进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有 人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只 要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以 理，持之以恒，和风细雨，定然润

5、物无声。读后感笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥