博尔术传元史列传阅读答案翻译

1、博尔术传元史列传阅读答案翻译博尔术传元史列传阅读答案翻译博尔术，阿儿剌氏。父纳忽阿儿阑，与烈祖神元皇帝接境，敦睦邻好。博 尔术志意沉雄，善战知兵，事太祖，共履艰危，义均同气，征伐四出，无往不从。 时诸部未宁，博尔术每警夜，帝寝必安枕。语及政要，或至达旦。君臣之契，犹 鱼水也。初，要儿斤部卒盗牧马，博尔术与往追之，时年十三，知众寡不敌，乃出 奇从旁夹击之，盗舍所掠去。即战于大赤兀里，两军相接，下令殊死战，跬步勿 退。博尔术系马于腰，跽而引满，分寸不离故处，太祖嘉其勇胆。又尝溃围于怯 列，太祖失马，博尔术拥帝累骑饵驰，顿止中野。会天雨雪，失牙帐所在，卧草 泽中，与木华黎张毡裘以蔽帝，通夕植立，足迹

2、不移，及旦，雪深数尺，遂免于 难。蔑里期之战，亦以风雪迷阵，再入敌中，求太祖不见，急趋辎重，则帝已还 卧憩车中，闻博尔术至，曰：“聪天赞我也。”丙寅岁，太祖即皇帝位，君臣之分益密，尝从容谓博尔术及木华黎曰：“今 国内平定，多汝等之力，我之与汝，犹车之有辕，身之有臂，汝等宜体此勿替。” 遂以博尔术及木华黎为左右万户，各以其属翊卫，位在诸将上。皇子察哈台出镇西域，有旨从博尔术受教，博尔术教以人生经涉险阻，必 获善地，所过无轻舍止。太祖谓皇子曰：“朕之教汝，亦不逾是。”未几，赐广 平路户一亡七千三百有奇为分地。以老病薨，太祖痛悼之，谥武忠。4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 敦睦邻好

3、敦：亲善B. 盗舍所掠去舍：住舍c君臣之契契：投合D.赐广平路户一万七千三百有奇为分地奇：零数5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.与木华黎张毡裘以蔽帝乐琴书以消优B.朕之教汝，亦不逾是凌万顷之茫然C. 与烈祖神元皇帝接境与尔三矢，尔其无忘乃父之志D. 乃出奇从旁夹击之今其智乃反不髓及6. 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.少年博尔术沉着勇敢，灵活用兵，从要儿斤部族士兵手中夺回被盗的牧 马。B.怯列一战中，博尔术与木华黎一起张开毛毡皮裘掩蔽太祖，三人幸免于 难。C蔑里期之战，博尔术深入敌阵救护太祖，受到太祖高度褒奖。D.博尔术受命教导皇子察哈台，太祖对博尔术的方法

4、非常认同。7. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。博尔术系马于腰，跽而引满，分寸不离故处，太祖嘉其勇胆。今国内平定，多汝等之力，我之与汝，犹车之有辕，身之有错，汝等宜体 此勿替。博尔术传元史列传阅读答案翻译7.博尔术将马绳系在自己腰上，跪在地上拉弓至满，寸步不离所守位置， 太祖赞许他勇敢。如今国家内部平稳安定，多是因为你们的力量，我与你们关系, 就像马车有辕，身体有臂，你们应该体谅我的心意，千万不要懈怠。博尔术传元史列传阅读答案翻译博尔术，姓阿儿剌氏。父名纳忽阿儿阑，领地跟烈祖神元皇帝接壤，亲善 睦邻友好。博尔术志意深沉雄健，勇敢善战，熟知兵法，跟随太祖，与太祖艰危 与共，情义相投，有如同胞兄

5、弟，征伐四方，无往不从。那时蒙古诸部尚未统一, 博尔术每夜警卫在身边，让太祖能安心休息。两人谈论政事，有时竟通宵达旦， 君臣情投意合，有如鱼水。当初，要儿斤部族士兵来偷盗牧马，博尔术带兵奋力追捕，当时年仅十三 岁，知道寡不敌众，于是出奇兵从两旁夹击，盗马贼丢弃所偷马匹逃走。后与要 儿斤部战于大赤兀里，两军相接，博尔术下令殊死战斗，半步也不准退让，博尔 术将马绳系在自己腰上，跪在地上拉弓至满，寸步不离所守位置，太祖赞许他气 勇胆烈。曾经在怯列之战突破包围时，太祖丢失战马，博尔术抱拥太祖共骑一马 奔跑，在中野停留休息。正好赶上天降雨雪，又丢失了安设帐篷的地方，于是夜 里躺在草丛中。博尔术与木华黎张

6、开毡裘为太祖挡风遮雪。他们两人通宵伫立一 旁，寸步不移，到第二天清晨，大雪深数尺，于是太祖幸免于难。在蔑里期的战 斗中，也因为大风雪迷失阵地，博尔术两次杀入敌军中，寻找太祖却都没有找见， 于是急令搬走辎重，这时才发现太祖已经返还在车中躺着休息。太祖听见博尔术 到了，连声说：“这真是老天帮助我啊。”丙寅年，太祖登基即位，君臣关系更加密切，太祖曾冷静地对博尔术及木 华黎说：“如今国家内部平稳安定，都是依靠你们的力量，我与你们关系，就像 马车有辕，身体有臂，你们应该体谅我的心意，千万不要懈怠。”于是以博尔术 和木华黎为左右万户侯，各自率部属辅佐太祖，地位在诸将之上。皇子察哈台出任西域地方长官，太祖下

7、令他跟随博尔术接受教诲。博尔术 以人生经历险阻来教导皇子，一定会得到好地方，所经过的地方，不要轻易舍弃。 太祖对皇子说：“我教育你，也不超过这些。”不久，赏赐广平路一万七千三百 多户为博尔术分封土地。后来博尔术因为年老病逝，太祖沉痛地哀悼他，谥号武忠。笆二；二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊-的切环轻1注教兰玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致:勤主沟”二+_”. .出色地完成各* 校Rib组织全组教师进一步；习熟sn教材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认；习贯彻”改”神.以贯彻* 基础教1程改革*核心，以研

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