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文档简介

1、四年级语文上册语文园地一教案四年级语文上册语文园地一教案一. 教学目标1. 能一边读课文一边想象画面，感受大自然的魅力, 体会作者的生动描写，体会怎样才能把句子写形象。2. 积累对联知识。3.围绕自己浏览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。【过程与方法】通过试做，师生交流总结来完成学习任 务。【情感态度与价值观】培养口头表达的能力，激发学生 热爱祖国大好河山的思想感情。二. 教学重点1.培养学生观察能力和交际能力。2通过趣味语文教学，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。三、教学难点1.教学“我的发现”，培养学生边读边想象画面的习惯。教学时间3课时第一课时一. 课时目标指导完成口语交际的内容。二

2、. 导学过程 （一）激情导入我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原、圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样令人神往；而近在身边 的沙滩、海浪、阳光、礁石也同样让人留恋忘返美就在 我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这 几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你们发现 的美景展示给大家吧！ 21世纪教育网版权所有（二）交流步骤1启发谈话。教师启发学生回顾平时的生活活动，唤起对某一景物的回忆。例如，在放学路上，在公园里，在家 里的庭院里，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空， 日出日落的景观，下雨时的天象这些你都观察过吗？哪 些景物给你

3、留下深刻印象？外出旅游时，看到过什么奇特的 景象？通过师生无拘无束的对话，为口语交际创设宽松的环 境，鼓励学生把自己了解的自然奇观介绍给同学。2.学生个人准备。根据教师提出的要求,学生静心回忆，有哪些景物让人感到惊奇，并思考怎样和同学交流。说清楚事物的特点,给大家带来惊喜的感觉。3. 小组内交流。组织小组成员轮流介绍，互相启发,相互提问，互相评价，推荐说得好的同学到班上交流。4. 指名试说，教师点评。根据各小组推荐，先让学生上台试说，然后教师根据发言情况作出点评。如，景物的特 点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪 些内容需要补充得更具体。5. 全班交流。要求听的学生能提出问题，或对说的内 容作补充；说的学生能解答学生提出的问题，形成生生互动 的良好氛围。老师根据同学们的汇报交流，进行总结，并适 时给予鼓励表扬。（三）延伸拓展1.希望同学们把今天交流的情况讲给父母听。2办一期自然奇观手抄报展。）课堂

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