2019年高一信息技术说课稿

1、2019年高一信息技术说课稿学生对于信息技术的了解很少，那么应该怎么开展课堂教学呢？ 下面为大家整理了高一信息技术说课稿，希望能帮到大家！各位评委老师好，我是 - ，今天我说课的题目是信息与信息技术。下面我将从说教材、说教学目标、说教材重难点及突破方 法、说教法和学法、说教学过程五个方面加以分析和说明。一、说教材 信息与信息技术出自四川人民出版社的信息技术教材 高中一年级上册第一章第一节的内容， 这部分内容主要讲了以下几点：1 1、信息的定义2 2、信息技术的概念及起包含的内容3 3、计算机信息技术的定义4 4、信息技术对人类社会的深远影响 本节课内容理论知识较多，每一部分都有详细的介绍，目的

2、是 让学生对计算机信息有一定了解， 使学生对信息技术、 计算机信息技 术有详细的认知，激发学生学习兴趣。二、说教学目标1 1、知识目标1理解信息的含义及特征。2理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技 术发展的情况。2 2、能力目标培养学生辩证逻辑思维能力。提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。3 3、情感目标1提升全体学生学习的参与度、积极性、主动性。2增强师生间、同学间情感的交流，共同体验成功的喜悦。三、说教材重难点及突破方法1 1、重难点：理解信息与信息技术的概念了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响2 2、突破方法：教师讲解、学生讨论、课堂练习、小结内容四、说教法

3、、学法1 1、教法：信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的 重要学科我们在以学生为主体， 教师为主导的原则下， 展现获取知识 和方法的思维过程。2 2、学法：在本节课的学习过程中，引导学生采用自主探究法和 讨论协作学习法让学生以讨论的方法寻找答案，培养学生相互学习、 相互帮助的精神，从而共同找到解决问题的办法。五、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂环节 我准备按以下几个环节展开：1 1、导入新课由引言导入新课，开门见山提出本堂课的主要内容，让学生有目的的开始接受新知识2 2、讲授新课1通过阅读课本指导学生讨论并总结出信息的含义，使学生能 有清晰的认识。信息是事

4、物中所包含的意义，它反映了事物的特征、变化和内 在联系。2讲解与讨论相结合，由信息引导出信息技术，讨论信息技术的概念和内容。信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术。现 代信息技术包括微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机技术、 多媒体技术和网络技术等。3讨论计算机技术的定义计算机技术是指用电子数字计算机自动、高速地对信息进行处 理。4讨论信息技术对人类社会的深远影响A A 、人类经历了蒸汽机发明与应用， 电气化，原子能与电子技术， 信息技术 4 4 次工业革命。B B 、信息技术、生物工程技术、新能源和新材料是当今社会新技 术革命的四大支柱。C C 、信息技术是当代世界商品经济发

5、展中的最活跃的生产力。3 3、课堂小结，强化认识学生掌握了信息及信息技术的概念及特点后，进行课堂练习 强化知识。例: :课后习题 -板书设计第一章第一节信息与信息技术1 1、信息的定义2 2、信息技术的概念信息技术包括那些 ? ?计算机信息技术的定义3 3、信息技术对人类社会的深远影响以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想，如有不妥之处， 恳求各位专家批评指正。谢谢！尊敬的各位评委，你们好！我今天说课的题目是电子信箱的 申请及使用，下面我将从以下几个方面来介绍本节课的设计思想， 请各位专家指正。首先，我对本节教材进行一些分析：一、说教材1 1 、教材地位和作用电子信箱的申请及使用是人民教育出版

6、社出版的高中信息 技术教材第一册第二章第三节中的一块内容。随着网络的普及，电子邮件已成为当今 流行的交流方式之一， 也是现代学生利用网络进行自主学习和探究学 习的必备技能之一。 因此，在高中信息技术教育中占据十分重要的地 位。2 2 学生情况分析学生通过前一节课浏览网页，搜索、下载资料后，已不满足于 只做一个网络的看客， 很想在网络中开创一个自己的空间， 证实一下 自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是 第一次带有自己个性的网络操作， 所以本节课如果学习效果很好， 会 对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用。3 3教学目标的确立 根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已

7、有的认知结构和 心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：使学生进一步了解网络，了解什么是电子邮件， 掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结，并培养 学生具有收发电子邮件的能力过程与方法：创设情景法、激发兴趣法、任务驱动法、指导归 纳法、演示法情感态度与价值观：通过本课内容的学习，使学生受到维护网 络安全、不发、 不看不积极健康的电子邮件的教育，并自觉抵制网上 的垃圾邮件。同时培养学生小组合作，互帮互助的精神4 4教学重点、难点重点：电子邮件的申请、发送及收取 引导学生合理利用网络进行自主学习是我们信息教师的一个基 本任务。利用互联网实现老师与学生、 学生与学生之间的交流是大家 都

8、在探讨的一个问题。而电子邮件则可以在任意时间、任意地点实现 老师与学生之间的信息交换。 如何教会学生通过邮件实现与老师之间 的资源共享，并将学习场所及时间延伸的教室之外则显得尤为重要。难点：邮件中附件的巧妙应用 电子邮件中不仅仅是文字的传递，还可以有图片、声音、影片 等资料，如何利用附件传送这一类文件，如何收取、选择和保存他人 邮件中的附件是学生比较难弄清的问题。二、说教法1 1 教学方法 在为学生创设了网络环境、提供了学习及操作的网址和这些情 境后，用极具吸引力的任务驱动式教学引出问题， 使学生乐于在这个 情境中研究实践， 再通过演示法来达到教学效果。 期间通过师生之间 的交流，充分调动他们

9、的学习积极性和主动性。 发挥学生的主体作用， 体现教师的主导作用。2 2 教学环境与因特网相连的计算机网络教室、投影设备。 这节课的具体实现是在多媒体投影进行的。通过这种方式，不 仅能比较方便地对学生进行主导， 也能让学生及时参与实践操作，充 分发挥学生的主体作用，真正实现师生互动。三、说学法 观察、实践、交流和总结 根据建构主义学习理论所强调的，以学生为主体，学生由知识 的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带 着浓厚的兴趣与求知欲望进行学习与操作， 通过自主探索获取知识与 技能。四、说教学过程 合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕 教学的重点和难点，

10、充分调动学生的主观能动性， 发挥出教师的主导 作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知识，因此，我在课前 已经根据调查将以及就近原则将学生进行好、 差搭配分组， 确定小组 的负责人（以前申请过电子信箱的同学或信息技术课上反映比较灵活 的学生）。同时在课堂教学过程分如下几个环节来实现教学目标。（一）、比较导入，激发兴趣 通过一段动画显示：同学们还有 2 2 年多的时间就将离开自己的 家乡到自己心目中的大学读书了， 到大学后同学们有那些方法可以和 自己的父母、同学以及老师联系？引导学生先回答，然后利用动画展示学生实际生活中已经了解 和熟悉的一些交流信息的方式。（如 QQQQ 打电话、写信和 E_

11、mailE_mail 等）， 让各个小组根据课件内容展开讨论这些信息交流方式的优缺点， 然后 教师抽个别学生回答， 归纳得出结论： （使用 E_mailE_mail 交流的优越性）。1 1、传递信息速度快2 2、免费3 3、内容丰富然后问学生知道如何利用 E_mailE_mail 具体的进行信息的交流吗？ 部分申请过电子信箱以及操作能力强的学生已经有了初步的使用能 力，基本能够回答出要利用 E_mailE_mail 进行交流所需的前提条件（申请 一个新的邮箱）以及如何进行信息传递（发邮件）。 （这些学生已经 被分散的分入各个小组并被确定为小负责人）（二）、任务驱动，渗透方法，自主探究，交流互助

12、 利用投影展示，让学生明确任务，并分组完成。 学校要搞一次民意调查，希望每个同学用一句话来概括我们的 校园环境。 要求每个同学自己申请一个电子邮箱， 以班级和姓名为主 题将这句话发送到教师的电子邮箱中。同时教师通过投影把可以申请免费电子邮箱的网址展示出来， 并截取一个邮箱申请的界面， 提醒同学们申请时注意每一项右边的说 明文字，并提示学生只需要填写左边有红色“ * * ”号标注的选项。由于现在申请免费邮箱的界面都非常清晰，只要说明了申请的 一些注意事项，以高中学生的知识水平基本上是能够申请到一个邮箱 地址的，同时各个小组中均已安插了个别操作水平较好的学生，能够 对其他学生进行帮助，再加上在完成

13、任务的过程中， 教师随时根据学 生的操作情况可以给予及时的指导。 因此大部分学生在 1010 到 1515 分钟 内是能够基本完成这项任务的。大部分学生完成之后教师及时展示收到的邮件，持续激发学生 兴趣。三）、任务递进，分工合作，巩固重点，突破难点 利用投影进一步展示该情境的下一步任务。学校要做一个湖北省著名旅游景点的专栏介绍， 各小组以小组名义发送湖北省内任一风 景区的图片及该景点的文字说明。学生先分组讨论，如何将搜集好的图片及说明文字发给老师。 （邮件附件， 对于如何发送附件， 教师给予适当的提示同时让学生自 己观察电子邮箱界面， 除了刚才已使用过的一些命令按钮外， 还有哪 些东西。）然后

14、各小组成员分工在网上搜集相关景点的文字简介及风光图 片。再以附件的形式发送到本组组长的邮箱里； 最后要求组长将收到 的邮件整理后转发到教师邮箱， 所有同学一起来探讨操作方法和观察 具体操作过程。（四）、展示结果，归纳总结，深化知识，提炼主干 利用投影展示各小组发过来的邮件内容和景点风光图，让学生 有一种自豪感、成功感。同时询问学生通过刚才的操作，是否了解了 利用电子邮件进行交流信息需要的前提条件以及操作过程？对学生 的回答进行总结，并解释 E_mailE_mail 地址的格式要求及邮箱申请及发送 的注意事项，同时教育学生网上垃圾邮件的危害。（五）、注重实践，强化运用 学完本节课的内容，要求学生独立完成以下任务1 1 、如果要把信件发给多个人应