《叫三声夸克》教学案2（苏教版八年级下册）_第1页
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文档简介

1、.?叫三声夸克?教学案2苏教版八年级下册?叫三声夸克?教学案学习目的1、理解物质构造的根本构成，理解人们对物质构造的认识过程。2、学习发现问题、不断探究、敢于创新、大胆想像的科学精神。学习重点：理解本文通俗形象的语言和科学家们的探究精神课前准备。预习提示： 1“夸克是什么呀?长诗?芬尼根之觉悟?中的夸克是什么意思?作者为什么要起这样的名字?2为什么只叫“三声夸克，叫“七八声不行吗? 教学步骤： 一、情景创设 二、整体感知 读课文，应掌握以下知识点： 物理学家对物质的认识是不断深化的，在不同的阶段对物质的构造会有不同的认识。 本文介绍的是人们对物质世界认识的最新成果。采用以下方法打破： 1这篇课

2、文到底讲了什么?读完课文，你理解了哪些知识? 2课文中提到了许多的“盒子，请你列举出它们的名字。 3请你给这些“盒子排个队，简要说明排队的理由。 4目前，人类对物质构造认识的最新成果是什么? 三、交流展示 这篇课文在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神，这种精神正是当代青少年需认真学习的，有了这种精神才会去探究科学机密。同学们读完课文一定会有许多的感想，让他们畅所欲言，互相启发。可设计以下问题激发兴趣： 1请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年?你从中获得了哪些启发与认识? 2你认为科学家发现夸克的过程有何特点? 3你认为“叫三声夸克是谁在叫?在人生探究的道路上你应该做怎样的人? 4探究课

3、文结尾，鼓励想象，发表见解。提出新的疑问：课文最后写到“物质的最小构造就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?对你有什么启发与认识，为什么? 进展联想式的片断写作训练，200字以内，把自己的大胆想法写出来。 ?叫三声夸克?稳固案一、你能给以下加点的汉字注音或根据拼音写出汉字吗？ 丁_zhào 中 _ jìn 闭 泄 气 隧 道 二、物质的最小单位终究是什么？是原子吗？是原子核吗？是强子吗？是夸克吗？ _三、夸克这一概念非常难懂，假如你来介绍你会怎么介绍？本文作者又是用什么方法把这一概念讲清楚讲明白的？ _3、我们应该学习科学家在认识物质构造根本组成的过程中的哪些科学精神？ _4、 课文的题目是什么意思？从文中找出相关文字来说明。 答： 5、 以下判断与课文不相符的一项为哪一项 A、大多数根本粒子是不稳定的，寿命短，容易转化。根本粒子可分为两类，一类是轻子，一类是强子。质子和中子属于强子。 B、所有的强子都是由3种夸克构成的。这是美国科学家盖尔曼在“夸克模型中提出来的。 C、J粒子是由旅美华人科学家丁肇中在1976年发现的。因为“J与“丁相似，故命名为“J粒子。 D、物质的最小构造

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