二年级体育教案

1、第_ 课时教学方案（ 队列队形项目第 3 次）学习内容设计：成四路纵队结合重点：培养身体正确姿势、促进身体的正常发育 难点：静、快、齐场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：初步学会成四路纵队结合的方法1、成四路纵队结合2、游戏：快快结合1、讲解、示范2、指导学生观察、模 仿3、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动作4、在老师的组织下进行游戏1、成四路纵队1、知道在安全 的环境下进行 运动体能发展与学练能力：基本素质锻炼1、力量锻炼2、注意力的培养1、指导2、实践3、交流1、在老师安排下练习

2、1、成四路纵队心理发展：体验运动时的心理感受，如紧张、 兴奋等1、放松活动2、小结与评价35 %左右100- 120/分钟注意：精力集中情绪：兴奋意志：坚强学生兴奋性高设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：成四路纵队结合重点：培养身体正确姿势、促进身体的正常发育 难点：静、快、齐场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：进一步掌握成四路纵队结 合的方法1、成四路纵队结合2、游戏：快快结合1、讲解、示范2、指导学生观察、模仿3、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动

3、作4、在老师的组织下进行游戏1、成四路纵队1、知道在安全 的环境下进行 运动体能发展与学练能力：基本素质锻炼素质练习：举重物1、讲解举重物的方法2、组织学生进行练习1、听老师讲解举重物的方 法2、在老师的组织下学练1、成圆形1、知道不按规则运动会导致身体受到伤害心理发展：体验运动时的快乐1、放松活动2、小结与评价45 %左右110- 130/ 分钟注意：精力集中情绪：兴奋意志：坚强基本掌握队列要求设计者:实施者:设计时间：年 月 日实施时间：年 月 日学习内容设计：踏步走一立定重点：培养身体正确姿势、促进身体的正常发育 难点：静、快、齐场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安

4、全教育实施说明知识、技能掌握：知道 踏步走、立定的口令和 动作方法1、踏步走2、立定3、教学比赛1、讲解、示范2、指导学生观察、模 仿3、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动作4、在老师的组织下进行比赛1、成四路纵队2、自主编队1、做到令行禁 止体能发展与学练能力：1、发展学生的灵敏和 协调能力2、培养学生展示水平， 提高模仿和合作能力， 增强自信心1、素质：连续下 蹲2、游戏：分左右1、指导参与2、乐于探究3、勇于实践4、合作交流5、加强趣味性1、观察模仿2、相互帮助3、提高要求4、在合作过程中发展社会交往能力1、全班集中2、活动小组知

5、道一些避险的方法心理发展：体验运动中 身体疲劳时心理感受1、放松活动2、小结与评价35 %左右100- 120/分钟140- 160/分钟注意：精力集中情绪：兴奋意志：坚强班级人数众多，分组学练。设计者:实施者:设计时间： 年 月 日实施时间：年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。2第 5 课时教学方案（搬运重物项目第 2 次）学习内容设计：踏步走一立定重点：培养身体正确姿势、促进身体的正常发育 难点：静、快、齐场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、 知道踏步走、立定的动 作方法。2、进一步提高动作

6、质 量1、踏步走2、立定3、课堂展示1、讲解、示范2、指导学生观察、模仿3、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动作4、在老师的组织下进行游戏1、成四路纵队1、知道在安全 的环境下进行 运动体能发展与学练能力： 培养学生展示和创新 意识，提高模仿和合作 能力，增强自信心1、素质：连续跳1、 组织学生进行练习1、在老师的组织下学 练1、成圆形1、知道不按规 则运动会导致 身体受到伤害心理发展：加强团结协 作1、放松活动2、小结与评价45 %左右110- 130/ 分钟注意：精力集中情绪：兴奋意志：坚强队列训练可加强学生注意力的提高设计者:实施

7、者:设计时间：年 月 日实施时间：年 月 日学习内容设计：搬运重物重点：掌握搬运方法难点：合作场地器材：运动场、重物学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：初步学会搬运重物的一 般方法，感受运动乐趣1、集中2、介绍搬运常识3、搬运实心球、栏 架、体操垫等1、讲解、示范2、指导学生观察、模仿3、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动作4、在老师的组织下进行游戏1、成四路纵队体能发展与学练能力：1、培养学生展示和创 新意识，提高模仿和合 作能力，增强自信心2、发展学生的力量和 协调能力1、搬运接力2、创新展示1、

8、培养学生的创造力、 竞争力以及迎接挑战的 能力1、引领、鼓励学生创新。2、保护学生的积极性和主动 性1、活动小组心理发展：充满自信、 克服困难1、放松活动2、小结与评价40 %左右100 - 120/分钟注意：认真听、仔细看情绪：兴奋意志：克服困难学生的力量参差不齐设计者:实施者:设计时间： 年 月 日实施时间：年 月 日学习内容设计：搬运重物重点：掌握搬运方法难点：合作场地器材：运动场、重物学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：学会 搬运重物的一般方法， 感受运动乐趣。1、集中2、介绍搬运常识3、两人或多人搬运 重物等1、讲解、示范2、指导学生观察、模仿3、

9、纠正动作4、互评动作5、组织学生进行游戏1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、学生互评动作4、在老师的组织下进行游戏1、成四路纵队体能发展与学练能力：1、发展学生的力量和 协调能力1、创新展示2、提高基本素质1、组织学生进行练习2、针对体能特点，选择 性活动。3、和同学合作一些有趣 的游戏。1、在老师的组织下学练2、根据自我能力，选择内容。3、注重活动的实用性和娱乐 性。1、成圆形1、知道不按规则运动会导致身体受到伤害心理发展：体验运动时的快乐1、放松活动2、小结与评价45 %左右110- 130/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：兴奋意志：克服困难多加强力量性锻炼设计者:实施者:设计时间：

10、 年 月 日实施时间：年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。5第7_课时教学方案（体质测试项目第2 次）学习内容设计：身高重点：难点：场地器材：室外、尺学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、 知道测试身高的方法。2、养成正确的身体姿 势。1、全班集中2、男、女生分组1、讲解测试身高的方法 和要求。2、指导学生进行测试。1、听讲。2、知道测试方法。3、思考1、四列横队2、一路纵队体能发展与学练能力： 进行一定强度的游戏 活动。1、男、女生分组活 动1、针对体能存在的弱 点，选择性活动。2、和同学合作一些有趣 的游戏。

11、1、做好活动前的准备。2、根据自我能力，选择内容。3、注重活动的实用性和娱乐 性。1、四列横队2、一路纵队1、合理的场地 安排。2、进行保护与 帮助。心理发展：身心放松、 调节情绪1、放松活动2、小结与评价35 %左右100 - 120/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒圆满完成体质测试设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：体重重点：难点：场地器材：室外、体重计学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、 知道测试体重的方法。2、养成正确的身体姿 势。1、全班集中2、男、女生分组1、讲解测试身高的方法

12、和要求。2、指导学生进行测试。1、听讲。2、知道测试方法。3、思考1、四列横队2、一路纵队1、知道在安全 的环境下进行 运动体能发展与学练能力： 进行一定强度的游戏 活动。男、女生分组活动1、针对体能存在的弱 点，选择性活动。2、和同学合作一些有趣 的游戏1、做好活动前的准备。2、根据自我能力，选择内容。3、注重活动的实用性和娱乐 性。1、四列横队2、一路纵队1、合理的场地 安排。2、进行保护与 帮助。心理发展：体验运动时 的快乐1、放松活动2、小结与评价45%左右110- 130/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒圆满完成体质测试设计者:设计时间:实施者:实施时

13、间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。7第9_课时教学方案（短跑项目第 2 次）学习内容设计：短跑重、难点：两脚连续积极用力后蹬和抬腿、扒地，两臂快而有 力的前后摆动，逐渐加快步频和加大步幅。场地器材：运动场、自制器材学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、 在老师引导下动脑筋 设计和选择练习形式， 充分发挥想象和创造 力。1. 课堂常规2. 准备活动：以小组 为单位进行游戏（配 乐：优化课堂环境）1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 师生互动4 创设“避雨”情境，导入新课1. 排成横队

14、，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 发挥想象自主创编活动4. 全体学生投入练习，气氛热烈5. 在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点体能发展与学练能力：1、让学生掌握短跑的 动作要领，提高体能。2、在练习中体现合作 与竞争从而建立和谐 的人际关系1.短跑动作要领：身体前 倾，两脚连续积极用 力后蹬和抬腿、扒 地，两臂快而有力的 前后摆动，逐渐加快 不频和加大步幅。1、引导学生自主尝试 加速跑的方法。2、学生展示、师生共同 总结出加速跑的动作 要领。3、组织学生分组练习加 速跑。4、组织学生进行评价。1. 学生尝试性练习学生展示2. 和教师共同探究加速跑的方法3. 学习技能4.

15、和教师一同评价5. 掌握技能、反复练习1、六路纵队心理发展：体验运动时的快乐1、放松活动2、小结与评价45 %左右140 - 160/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒学生能积极参与，善于思考，创编了许多练习；整节课在愉快 的氛围中进行，学生之间能够相互合作，团队意识强。由于班 级人数众多教师不能够照顾到全体学生，尤其对一些接受能力 稍差的学生给予的个别辅导略显欠缺。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：短跑重、难点：两脚连续积极用力后蹬和抬腿、扒地，两臂快而有 力的前后摆动，逐渐加快不频和加大步幅。场地器材：运动场、自制器材学习目

16、标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、 自主设计和选择练习 形式，充分发挥想象和 创造力。1. 课堂常规2. 准备活动：以小组 为单位进行游戏（优 化课堂环境）1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 师生互动4. 创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 发挥想象自主创编活动4. 全体学生投入练习，气氛热烈5 .在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点1、合理的场地 安排体能发展与学练能力：1、让学生掌握短跑的 动作要领，提高体能。2、在练习中体现合作 与竞争从而建立和谐 的人际关系1. 短跑要求：提高步长和

17、步频。2、快速跑接力赛1、引导学生自主尝试加 速跑的方法。2、学生展示、师生共同 总结出快速跑的动作 要领。3、组织学生分组练习加 速跑。4、组织学生进行评价。1.学生尝试性练习2 .和教师共同探究快速跑的方法3. 学习技能4. 和教师一同评价5. 掌握技能、反复练习1、六路纵队2、保护与帮助心理发展：1、体验运 动时的快乐。2、善于展示风采，尊 重他人1、放松活动2、小结与评价45%左右140 - 160/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒学生能积极参与，善于思考，创编了许多练习；整节课在愉快 的氛围中进行，学生之间能够相互合作，团队意识强。由于班 级人数众多教

18、师不能够照顾到全体学生，尤其对一些接受能力 稍差的学生给予的个别辅导略显欠缺。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。10第#_课时教学方案（自然站立式起跑项目第2 次）学习内容设计：自然站立式起跑重、难点：培养正确的自然站立式起跑动作。场地器材：运动场、辅助器材学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1.能知道站立式起跑 的意义和方法。1. 课堂常规2. 准备活动3. 热身跑1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2.

19、按要求完成教师布置的练习内容3. 发挥想象自主创编活动4. 在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、能做出站立式起跑 动作，做到起跑反应 迅速、快速启动。2、注意力集中，练习 时机智、果断。1.自然站立式起跑要求：一脚放在起跑线后沿， 另一脚放在距前脚约一脚长 的地方，两脚左右半脚长，两 腿弯曲，上体前倾，重心在前 脚，后脚用前脚掌着地。1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练习4. 巡回辅导5. 小结1. 注意听讲、观察动作2. 适应性练习3. 创新练习法4. 安全保护1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮助心理发展：认真听讲、 自觉练习，培养团结

20、协 作精神1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130 - 150/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之 以恒基本掌握自然站立式起跑技术设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：1、自然站立式起跑 2、加速跑重点：1、培养正确的自然站立式起跑动作难点：2、发展体能。场地器材：运动场、辅助器材学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1 能知道站立式起跑 的意义和方法。一. 集合整队，报告人数二. 师生问好三. 宣布教学内容四. 安排见习生五. 检查整理服装六. 热身跑、徒手操1. 教师步入课堂，师生问

21、好；2. 激发学生兴趣3. 创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 发挥想象自主创编活动4. 在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、能做出站立式起跑 动作，做到起跑反应 迅速、快速启动。2、注意力集中，练习 时机智、果断。1 .自然站立式起跑2、跑：3040米加速跑1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练习4. 巡回辅导5. 小结1. 注意听讲、观察动作2. 适应性练习3. 创新练习法4. 安全保护1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：运用体育的手段调控自己的情绪1、放松活动2、小结与评价3、

22、师生道别45%左右130 - 150/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之 以恒熟练掌握自然站立式起跑技术设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。12第 15 课时教学方案（沿直线跑30-50米项目第 1 次）学习内容设计：沿直线跑 30-50米重、难点：了解跑的方法场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：初步 学会直线跑的一般方 法，感受运动乐趣。1、集中2、介绍直线跑的方法3、分跑道练习1、讲解、示范2、指导学生观察、模 仿3、纠正动

23、作4、互评动作5、多次练习1、认真听讲2、在老师的组织下学练动 作3、学生互评动作1、成四路纵队体能发展与学练能力：1、提高模仿和合作能 力，增强自信心。2、发展学生的速度和协 调能力。1、跑的方法练习2、直线跑的练习1、培养学生的表现力 以及迎接挑战的能力1、引领、鼓励学生克服困 难及消除枯燥情绪。2、保护学生的积极性和主 动性1、活动小组心理发展：充满自信1、放松活动2、小结与评价40%左右100- 120/ 分钟注意：认真听、仔细看情绪：兴奋意志：克服困难学生感兴趣设计者:实施者:设计时间： 年 月 日实施时间：年 月 日学习内容设计：沿直线跑 30-50米重点：掌握跑的方法难点：提高跑

24、速场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：掌 握沿直线跑的方法， 加强摆臂动作练习。1、集中2、提问跑的方法3、分跑道练习1、讲解、示范2、指导学生观察、模 仿3、纠正动作4、互评动作5、多次练习1、认真听讲2、在老师的组织下学练动 作3、自练4、学生互评动作1、成六路纵队体能发展与学练能力：1、发展学生的速度和 协调能力1、沿直线跑30-50米2、采用游戏形式 进行跑的练习3、提高跑速1、组织学生进行练习2、针对体能特点，选 择性活动。3、和同学合作一些有 趣的游戏。1、在老师的组织下学练2、根据自我能力，选择内 容。3、注重活动的实用性和娱

25、乐性。心理发展：调控运动时多种情绪。1、放松活动2、小结与评价45%左右110- 130 /分钟注意：认真听、仔细看情绪：兴奋意志：克服困难进一步提高跑速设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：沿直线跑 30-50米重、难点：加大步长、步频；跑的自然场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、掌握 沿直线跑的方法，加大步 长、步频。2、跑时高速、协调。1、全班集中2、男、女生分 组1、讲解、示范2、指导学生观察、模仿3、纠正动作4、互评动作5、多次练习1、听讲。2、积极练习。3、思考1、四列横队2、八路纵队按要求练习

26、体能发展与学练能力：进行 一定强度的沿直线跑练习。1、男、女生分 组活动2、分组比赛3、跑的游戏练 习1、组织学生进行练习2、针对体能特点，选择 性活动。3、和同学合作一些有趣的游戏。1、做好活动前的准备。2、根据自我能力，选择练习 内容。3、注重活动的实用性和娱乐 性。1、四列横队2、八路纵队1、合理的场地 安排。2、进行保护与 帮助。心理发展：调节情绪1、放松活动2、小结与评价35%左右120- 135/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒进一步强化动作练习设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：沿直线跑 30-50米重、难点：跑的自

27、然、高速场地器材：运动场学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1、短跑 的全程练习。2、养成正确的跑姿。1、全班集中2、男、女生分 组1、讲解测试身高的方法 和要求。2、指导学生进行测试。1、认真听讲2、在老师的组织下学练动作3、自练1、四列横队1、活动有序体能发展与学练能力： 进行一定强度的沿直线跑 练习。加强身体协调性练 习。1、男、女生分组活动2、分组比赛1、针对体能存在的弱 点，选择性活动。2、和同学合作一些有趣 的游戏3、教学比赛1、做好活动前的准备。2、根据自我能力，选择内容。3、注重活动的实用性和娱乐 性。1、六路纵队1、合理的场地 安排。2、进

28、行保护与 帮助。心理发展：理性对待成功与 失败。1、放松活动2、下课45%左右110- 130/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒基本掌握设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。13第17_课时教学方案（跳绳项目第 2 次）学习内容设计：简单了解绳子的基本跳法，发 展学生的综合能力，体验活动的乐趣。重、难点：初步学会双脚单摇跳绳场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：了解绳子的基本跳法。1. 课堂常规2. 准备活动1、课堂常

29、规2、游戏：躲绳3、绳操：头；肩、胸； 下蹲；踢腿；腰背；跳跃； 整理。1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 在老师的组织下学练动作4. 全体学生投入练习，气氛热烈1、集合队形2、散点体能发展与学练能力：1、让学生掌握跳绳的 动作要领，提高体能。2、在练习中体现合作 与竞争从而建立和谐 的人际关系1.双脚单摇跳绳1、集体做绳的基本跳 法。2、分组学习绳的其它 跳法。3、分组练习，体会动 作；并相互评价。4、集体练习。1.学生尝试性练习2 .和教师共同探究跳绳的方法3. 学习技能4. 和教师一同评价5. 掌握技能、反复练习1、六路纵队心理发展：体验运动时 的快乐1、放松

30、活动2、小结与评价45 %左右140- 160/分钟心 理 负 荷注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满1意志：充满信心、持之以恒学生能积极参与，善于思考。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：基本了解绳子的基本跳法，加 强手脚协调练习。重、难点：进一步学会双脚单摇跳绳场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：进一 步掌握绳子的基本跳 法，跳时做到自然协 调。1. 课堂常规2. 准备活动1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 师生互动4 .创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成

31、教师布置的练习内容3. 发挥想象自主创编活动4. 全体学生投入练习，气氛热烈5. 导如入新课1、集合队形2、散点1、合理的场地 安排体能发展与学练能力： 学会绳子的基本跳法， 跳时做到自然协调。1、双脚单摇跳绳1、集体做绳的基本跳法。2、分组学习绳的其它跳法。3、分组练习，体会动作；并 相互评价。4、集体练习，示范表演。1. 学生自主性练习2. 和教师进一步探究跳绳方法3. 和教师一同评价4. 掌握技能、反复练习1、六路纵队2、保护与帮助心理发展：1、体验运 动时的快乐。2、善于展示风采，尊 重他人1、放松活动2、小结与评价课 的 密 度45 %左右140 - 160/ 分钟注意：认真听、仔细

32、看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒由于班级人数众多教师不能够照顾到全体学生，尤其对一些接 受能力稍差的学生给予的个别辅导略显欠缺。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。18第21_课时教学方案（跳绳项目第4 次）学习内容设计：基本了解绳子的基本跳法，能连续多次 跳，体验活动的乐趣。重、难点：进一步巩固双脚单摇跳绳的动作场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：进 一步提高绳子的基本 跳法，跳时做到自然 协调。1. 课堂常规2. 准备活动3. 热身

33、跑1、课堂常规2、游戏：躲绳3、绳操：头；肩、胸； 下蹲；踢腿；腰背；跳跃； 整理。1、排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容1、集合队形2、散点1、合理的场地安排体能发展与学练能力：1、学会绳子的基本跳 法，跳时做到自然协调2、注意力集中，练习 认真。1、双脚单摇跳绳1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练习4. 巡回辅导5. 小结1. 注意听讲、观察动作2. 适应性练习3. 创新练习法4. 安全保护1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：认真听讲、 自觉练习，培养团结协 作精神1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130- 150/分钟注意：认真听、仔

34、细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒练习认真设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：1、掌握绳子的基本跳法，能连续多次 跳，体验活动的乐趣。重点：1、巩固双脚单摇跳绳的动作，做到自然、协调。难点：2、发展体能。场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1巩 固绳子的基本跳法，跳时做到自然协调。1、集合整队，报告人数2、师生问好3、宣布教学内容4、检查着装、安排见习生5、热身跑、徒手操1、课堂常规2、绳操：头；肩、胸； 下蹲；踢腿；腰背；跳跃； 整理。1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习

35、内容3. 在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1学会绳子的基本跳 法，跳时做到自然协调2、注意力集中，练习 认真。1. 双脚单摇跳绳2、绳子的其它运动方法1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练习4. 巡回辅导5. 小结1. 观察同伴动作2. 师生评价动作3. 创新练习法4. 展示1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：运用体育的 手段调控自己的情绪1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130- 150/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒课堂气氛活跃设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年

36、月 日学习内容设计：掌握绳子的基本跳法，及能做出其它跳 的方法，提高学生学习的兴趣。重、难点：巩固双脚单摇跳绳的动作，做到自然、协调。场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1熟练掌握绳子的基本 跳法，提高体能。1. 课堂常规2. 准备活动3. 热身跑1、课堂常规2、游戏：躲绳3绳操：头；肩、胸；下蹲； 踢腿；腰背；跳跃；整理。1、自觉遵守上课纪律。2、按要求练习。组织上课。 指导学生根据要求练习。1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、学会绳子的基本跳 法，跳时做到自然协调2、注意力集中，练习 认真。1、双脚单

37、摇跳绳2、绳子的其它运动方法1、集体做绳的基本跳法。2、分组学习绳的其它跳法。3、分组练习，体会动作； 并相互评价。4、集体练习，示范表演。5、分层比赛1. 观察同伴动作2. 师生评价动作3. 创新练习法4. 展示1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：认真听讲、 自觉练习，培养团结协 作精神1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130- 150/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒学生兴奋性高设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：掌握绳子的基本跳法，以及创造出其它 跳的方法，提高学生学习的兴趣。重点：1、巩固双脚

38、单摇跳绳的动作，做到自然、协调。难点：2、发展体能。场地器材：运动场、跳绳若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：1熟练掌握绳子的基本跳法，提高体能。1、集合整队，报告人数2、师生问好3、宣布教学内容4、安排见习生5、检查整理服装6、热身跑、徒手操1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 创设情境，导入新课1、自觉遵守上课纪律。2、按要求练习。组织上课。指导学生根据要求练习。1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、学会绳子的基本跳 法，跳时做到自然协调2、注意力集中，练习 认真。1、双脚单摇跳绳2、绳子的多种运动方法1、集

39、体做绳的基本跳法。2、分组学习绳的其它跳 法。3、分组练习，体会动作； 并相互评价。4、集体练习，示范表演。5、分层比赛1. 观察同伴动作2. 师生评价动作3. 创新练习法4. 展示5. 小组竞赛1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：运用体育的手段调控自己的情绪1、放松活动2、小结与评价3、师生道别课 的 密 度45 %左右130- 150/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒基本掌握设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。20第23_课时教学方案（踢毽子项目第 2 次）

40、学习内容设计：简单了解毽子的基本踢法，体 验活动的乐趣。重、难点：初步学会单脚踢毽子场地器材：运动场、毽子若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：毽子 的基本踢法。1. 课堂常规2. 准备活动1、课堂常规2、游戏：钻圈3、徒手操：头；肩、胸； 下蹲；踢腿；腰背；跳跃； 整理。1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 在老师的组织下学练动作4. 全体学生投入练习，气氛热烈5 .在教师引导下进入新课1、集合队形2、散点体能发展与学练能力：1、让学生掌握毽子单 踢的动作要领，提高体 能。2、在练习中发展学生 的身体协调能力、灵敏 性及柔韧性等

41、综合素质1.单脚踢毽子1、观察、模仿毽子的基 本踢法。2、分组学练毽子的基本 踢法3、分组练习，体会动作； 并相互评价。1.学生尝试性练习2 .和教师共同探究踢毽子的方法3. 学习技能4. 和教师一同评价5. 掌握技能、反复练习1、散点心理发展：体验运动时 的快乐1、放松活动2、小结与评价45 %左右140- 160/分钟负负注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满1意志：充满信心、持之以恒学生能积极参与，善于思考.学生之间能够相互合作，团队意识 强。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：基本掌握毽子的基本踢法，体 验活动的乐趣。重、难点：进一步学会单脚踢毽子场地器材

42、：运动场、毽子若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：毽子 的基本踢法。1. 课堂常规2. 准备活动1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 师生互动4. 创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 全体学生投入练习，气氛热烈4. 导入新课1、集合队形2、散点1、合理的场地 安排体能发展与学练能力： 进一步掌握毽子单踢 的动作要领，做到自然 协调。单脚踢毽子1、观察、模仿毽子的基本踢 法。2、分组学练毽子的基本踢法3、分组练习，体会动作；并 相互评价。1.学生自主性练习2 .和教师进一步探究踢毽子方法3. 和

43、教师一同评价4. 掌握技能、反复练习1、散点2、保护与帮助心理发展：1、体验运 动时的快乐。2、善于展示风采，尊 重他人1、放松活动2、小结与评价课 的 密 度45 %左右140- 160/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒由于班级人数众多教师不能够照顾到全体学生，尤其对一些接受能力稍差的学生给予的个别辅导略显欠缺。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。24第25_课时教学方案（踢毽子项目第3 次）学习内容设计：基本掌握毽子的基本踢法，进一步掌握 毽子的其它运动方法重、难点：进一

44、步巩固单脚踢毽子的动作场地器材：运动场、毽子若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握：进 一步提高绳子的基本 跳法，跳时做到自然 协调。1. 课堂常规2. 准备活动3. 热身跑1. 教师步入课堂，师生问好；2. 激发学生兴趣3. 师生互动4. 创设情境，导入新课1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 在教师引导下进入练习1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、熟练掌握毽子单踢 的动作要领，做到自然 协调。2、掌握毽子的其它运 动方法，提高体能。1、单脚踢毽子2、盘踢毽子等1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练

45、习4. 巡回辅导5. 小结1. 注意听讲、观察动作2. 适应性练习3. 创新练习法4. 安全保护1、四路纵队2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：认真听讲、 自觉练习，培养团结协 作精神1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130- 150/分钟注意：认真听、仔细看情绪：精神饱满意志：充满信心、持之以恒学生感兴趣，练习认真。设计者:设计时间:实施者:实施时间:年 月 日年 月 日学习内容设计：1、掌握绳子的基本跳法，能连续多次 跳，体验活动的乐趣。重点：1、巩固单脚踢毽子的动作，做到自然、协调。难点：2、发展体能。场地器材：运动场、毽子若干学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安

46、全教育实施说明知识、技能掌握：1巩 固毽子基本踢法，做到 自然协调。1、集合整队，报告人数2、师生问好3、宣布教学内容4、安排见习生5、检查整理服装6、热身跑、徒手操1、课堂常规2、热身操：头；肩、胸； 下蹲；踢腿；腰背；跳跃； 整理。1. 排成横队，认真听讲2. 按要求完成教师布置的练习内容3. 在教师引导下进入情境1、集合队形2、散点1、合理的场 地安排体能发展与学练能力：1、熟练掌握毽子单踢 的动作要领，做到自然 协调。2、掌握毽子的其它运 动方法，提高体能。1. 双脚单摇跳绳2. 毽子的其它活动方法3. 踢毽子比赛1. 讲解、示范2. 简单练习3. 完整练习4. 巡回辅导5. 小结1. 观察同伴动作2. 师生评价动作3. 创新练习法4. 展示1、圆形排列2、练习队形2、保护与帮 助心理发展：运用体育的 手段调控自己的情绪1、放松活动2、小结与评价3、师生道别45 %左右130- 150