三年级语文上册导学案14《小狗学叫》-部编版

1、小学语文i小狗学叫 学习目标：1 .学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”， 理解由生字组成的词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。一边读一边预测后面的内容，预测故事 的结局可能是什么。3 .引领学生续编故事或创编故事。培养学生理解、想象、创造的能力。重难点：【学习重点】1 .识记、掌握文中生字词的注音。2 .识记、掌握文中生字词的释义。3 . 了解作者的背景信息。【学习难点】1 . 了解掌握童话这种文学载体的特点，掌握阅读的基本方法。2 .品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。谈话导入今天我们要来学习一篇童话一一不会叫的狗，看到题目，你会产

2、生哪些 疑问？(如：这只狗为什么不会叫？别的小动物是怎样对待它的？它最后学会叫 了吗？)带着这些疑问，我们一起走进童话吧！课文精析：1.我来学字词 (1)我会认 干吗(ma) 来访(fang) 忍(r6n)着 发疯(feng) (tdo)厌(ydn)(dan)保模(m6)仿汪(wang)汪叫发怒(nu) 压(yd)根儿 百发百中(zhdng) 搞(gdo)不清(pl)评差(chd)不多子弹(ddn)(2)理解词语意思：它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样眸眸叫，更不会像 马那样嘶鸣。嘶鸣：指马放声鸣叫。例句：骏马的嘀鸣声把小孩吓住了。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的

3、国家。孤零零：形容孤单、孤独、无依无靠。例句：这位老人膝下无儿无女，孤零零地一人生活。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边 的小母鸡都逃走了。滑稽：形容言语、动作引人发笑。例句：他的滑稽表演逗得我们哈哈大笑。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。索性：干脆，直截了当。例句：我对弹钢琴实在不感兴趣，索性就不学了。就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有白发白中 的神枪手。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。比喻做事有充分把握。 例句：他枪法很准，几乎百发百中。3 .作者介绍罗大里，是20世纪意大利最伟大的儿童文学作家之一。他非常了解儿童，

4、有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记蓝箭 假话国历险记隐身小托尼历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中 广为流传。4 .我来说课文内容这篇童话写了一条不会叫的狗努力学叫的过程。在学叫的过程中，它得到了 小公鸡、杜鹃的帮助，也遭受到狐狸的讥笑和猎人的枪击，但它仍然没有放弃， 一直坚持练习。5 .我会品经典(1)自由读第卜9自然段，说一说这是条怎样的狗？ 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样咋咋叫，更不会像 马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并 没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。（出 示课件）预

5、测：根据生活经验我们知道狗都是会叫的。它既然不会叫，就可能会遭受 到其他人的讥笑。找一找人们指责、批评这只狗的句子。 “你怎么不叫？ ” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？ ” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫， 对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫 得多，但晚上也叫。” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 指导朗读：读出人们对狗批评的语气，读狗的语言时则应读出狗的委屈、可 怜。预测：根据生活经验我们预测这只狗一定会学习怎么叫。谁会教它呢？（2）分角色朗读10-37自然段，小狗分别向谁学习叫了

6、？找出相关语句来。 小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边 的小母鸡都逃走了。 “咕”小狗学着杜鹃叫，“咕”预测：根据我们以往读童话的经验预测，小狗在向小公鸡、杜鹃学习的时候 学得认真吗？ 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性 到树林里去练。 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不 错了。预测：根据课文情节的发展，我们发现小狗学得这样刻苦，终于学会了。请 同学们预测一下，它后来乂遇到了谁？发生哪些意想不到的事？当小狗学会了小公鸡的叫声，被狐狸听到了。狐狸以为是公鸡，听了小狗说 在学鸡叫后，狐狸捧腹大笑。当小狗学会了

7、杜鹃的叫声后，猎人误认为是杜鹃在叫，因此小狗险些送了命。预测：根据生活经验预测，面对狐狸的嘲笑和被打死的危险，它心情怎样？ 它还会再跟它们学吗？小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。狗跑啊，跑啊预测：根据课文情节我们预测，小狗肯定不会再学公鸡和杜鹃叫了。（3）自由朗读课文3852自然段，（出示课文）采用不同的预测方法想象 故事的三种不同结局。第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。“你去哪儿啊?”“我不知道。”“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”“唉，青草不能医治我的病”“你病啦？ ”“可不是！我不会叫。”“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：眸眸

8、眸还有比这 更好听的叫声吗？ ”预测：（根据文中故事情节的反复出现进行预测）“你的声音真好听，请问你能否教教我？ ”于是，母牛开始教狗学习发声， “首先，你先看着我的口形，发声是世界上最容易的事情。”“好主意！好主意！” 狗说，“我应该是世界上唯一的一只不会狗叫但会牛叫的狗！ ”它骄傲地说。“想得真妙！ ”母牛说，“我们现在就开始练习吧！ ”说完，母牛就“咋 眸峰”地叫了起来。“咋一一”狗叫着，它学得可带劲了，它很快就学 会了。这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。第二种结局狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。预测：（我们根据生活经验预测）“你这是往哪儿去啊？ ”“连我自己也不知

9、道。”“那你到我家去吧，我正缺一只牧羊犬。”“好，我去。可我我不会汪汪叫。”“这样更好，你的任务是保护小山羊，只要有动物靠近山羊，你就迅速扑上 去咬他们，就行了。”“好的，那我去。”狗说。小狗再也不用整天为学狗叫而苦恼了，它每天尽心尽力地去保护山羊。第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪”预测：（根据情节内容和生活经验预测）小狗寻声而去，发现了和自己长相相同的动物。小狗别提多开心了！它把自 己的苦恼告诉了它们，这些动物安慰它：“不会狗叫别伤心，你只是没有找对教 你的老师而已。”说着这些动物响克

10、地叫起来：“汪，汪汪汪汪！ ”“现在 我就耐心地教你。”经过它们的指导和小狗的刻苦练习，小狗终于学会了狗叫。“我终于学会了！终于学会了！ ”小狗欢呼着、跳跃着。（4）你喜欢文中的这只小狗吗？它是一只怎样的小狗？喜欢。它是一只勤奋刻苦、有毅力、有追求，但是做事乂有些盲目、缺乏思 考的小狗。（5）除了小狗之外，文中还有小公鸡、狐狸、杜鹃三种小动物，说一说它 们的形象。小公鸡：懂得关心他人，很真诚；狐狸：爱嘲笑、看不起别人：杜鹃：有怜悯之心，有爱心。5 .看插图，讲故事从前，有一只不会叫的狗。它孤零零地来到了一个没有狗的国家。正因为它 不会叫，其它的小动物都讥笑它。它觉得不会叫是一种很大的缺陷，但它

11、不知道 怎么才能学会叫。一只小公鸡很同情它，教它学叫。它很认真地学，并天天刻苦 练习。一天，它正在树林里练习的时候，叫声被一只狐狸听到。狐狸误认为是公 鸡在叫，可以美餐一顿了。狐狸看到原来是只狗在叫，当听了小狗的解释之后， 狐狸忍不住嘲笑了小狗一顿。小狗很委屈，后来它乂遇到了一只杜鹃。杜鹃很热 心地教它学叫。小狗耐心地学着，一星期过后，它终于学会了，心想：现在别人 再也不能取笑我了。一天，一个枪法很准的猎人经过，听见传来咕咕的叫声，以 为是杜鹃叫，就举枪瞄准，开了两枪。子弹擦过小狗的耳边，小狗拔腿就跑。它 很诧异：猎人竟然对狗开枪。小狗跑呀跑结局一：小狗跑到一片草地上，看到了一头小母牛在吃草。

12、小牛让小狗吃草, 但小狗说青草不能医治它的病。小牛知道了原来这只小狗不会叫。小牛觉得叫是 世界上最容易的事结局二：小狗碰上了一个农民结局三：小狗跑着跑着，突然听见了 “汪汪，汪汪”6 .感情升华：同学们，读完童话以后，你觉得故事中的小狗是一只怎样的狗呢？恩，说得 非常好。这是一只有尊严、在学习上非常勤奋刻苦的，有人生追求，但是做事盲 目，缺乏思考的狗。在生活之中我们有没有遇到过这种情况呢？如果你遇到这种 情况会怎样做呢？遇到这种情况，我们不要盲目做事，要多动脑筋，思考一下， 要正确地认识自己。同时与他人相处的时候，要学会和善待人，互相尊重。拓展阅读：思考：1 .根据短文内容给文章加个题目，写在

13、文前横线上。2 .根据故事情节续写故事的结尾。在大森林里住着一只骄傲的孔雀和一只善良的小乌鸦。天，动物们都邀请孔雀到自己家跳舞，孔雀来到了小白兔的家，小动物们 都欢迎孔雀。孔雀扭着屁股说：“不跳不跳。”这时，小乌鸦说：“孔雀小姐， 大家都希望欣赏一下你美丽的羽毛，你为什么不展示给大家看呢？ ”孔雀说:“去， 去，去，你这个乌鸦全身都是黑乎乎，有什么资格跟我讲话。”小白兔说：“小 乌鸦虽然不漂亮可他有一颗善良的心。”小孔雀听了，不屑地瞥了小乌鸦一眼。 傲慢地走了。日子一天天过去了，孔雀找来了许多小动物来比漂克，可谁都比不过孔雀。 这下，小动物们都不跟孔雀玩了。小乌鸦却说：“孔雀你有什么困难就找我吧！” 孔雀听了没理