人教部编版语文七年级上册第16课《猫》课后强化练习

1、16猫1 .根据拼音写出相应的词语。我们都很替它y6u yu( )o(2)它只是亳无生意地、Un dud()地、郁闷地躺着。(3)三妹便sdng ydng()着她去拿一只来。(4)你这小猫呀，要被ql gdi()捉去后才不会乱跑呢！(5)心里便有些亡失的yd jlng()。(6)我也chdng rdn()地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。(7)冬天的早晨，门口 qudn f0()着一只很可怜的小猫，毛色是花白的,但并不好看，又很瘦。(8)妻买了一对黄色的fU r6ng nido()来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常ding zhO()着张妈换水,加鸟粮，洗刷笼子。它很Mi

2、chO( )地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。(10)我没有判断明白，便wdng xid duun y0(), yudn wang() 了一只不能说话辩诉的动物。(11)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的nUd ddi(),都是针,刺我良心的针！2 .下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.他听完后内心欢喜,不免又壮了些胆子,便竭力怂恿哥哥把这事应允下来。 B.远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。 C.这名罪犯身材短小，面貌凶恶,手脚被限制了，却依然妄下断语,不肯认罪。 D.这个嫌疑人几年前畏罪潜逃，今天却自己送上门来。 3.下列句子修改不正确的一

3、项是()A. “五四”征文稿件的字数不要超过1 000字左右。(删除“左右”)B.考古工作者最近对一千多年前在珠海市新发现的宋代墓中的文物进行了深入研究。(删除“最近”)C.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(将“欢送人群”改为“欢送的人”)D.自从该公司掌握了核心技术之后，产量较去年翻了一番,成本却下降了一倍 (将“一倍”改为“一半”) 4.阅读下而的文字，完成题目。陈慈赞故居位于汕头市澄海区隆都镇,是清末民初侨居泰国的富商陈慈赞家族在家乡前美村建造的。它始建于清 朝宣统二年,耗时近30年，占地2. 5万多平方米，一共有厅堂506间,是岭南最具规模的大宅建筑群，有“岭南

4、第一侨 宅”的美誉。“赞院惠风”是汕头八景之一。故居总体上以潮汕民居传统“驷马拖车”的格局进行建造，保留了潮汕 民居典型的建筑风貌。在此基础上，又糅合古典宫廷建筑之美，亭台楼阁、雕梁画栋、通廊天桥古朴典雅而又富丽堂 皇;更兼容西洋建筑特点，西式阳台、拱门、圆窗随处可见，玻璃、瓷砖等进口装饰材料百年如新。(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过20字。(2)根据对联常识，将下而六个短语组合成一副对联，为“陈慈赏故居”做宣传。赏院惠风潮汕文化中西精隘岭南侨宅凝聚彰显阅读下文,完成题目。一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说,我的生命就无意中

5、为我存留 了一些印迹，一些人或者事情。另外,还有一只羊。在我七八岁的时候,家里有过一只羊,是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮， 肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。住我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是 家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母，他们肯定是把它 当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资, 要养活全家6 口人。在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人一一当然包

6、括羊在内一一的相濡以沫之外， 似乎不可能再有别的什么解释了。总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的 错误:它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识,往往来自听到的童话。在那个世界里,羊永远 是弱势群体，它所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候， 往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知，一只羊想说 些什么。而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都 浑然天成，非

7、常自然。首先，它决不逆来顺受。当然,如果确实是它错了，它会沉默着听你教训I;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺 负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说,它是一定要讨个说法的。记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的 思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊 了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不 是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。 二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑,它在后而奋力直追,一直追出三四里地,

8、最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意， 走了过去,等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人 一个教训I,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以 这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚， 一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看,原来大风吹开了院门，

9、家里刚买的半大山羊 跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天，我还感觉到几分诡异。有天中午， 我妈有事出去，把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板;把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处 的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋,后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道 我一个人在屋里做些什么，只听咂啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。 我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单,钻到了床下。过了一会儿，听不到撞 门声了

10、，我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太 长了,影响了视线,它竟然出头刎迎去,用一只眼装贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊 的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间,然而一 只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命。而对于我来说,与它相处的经历，则是一种缘分。我想,如果有一天,我碰到 一只羊，它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。 因为在我很小的时候,我就已经知道了，一只羊其实是怎样的

11、。5 .本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括。6 .根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识?请分点概括。7 .结合上下文,从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。(1)它选择了轻蔑地离开。 (2)(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了，影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧 贴窗玻璃。8 .本文的标题是亮点,请结合全文分析标题的好处。9 .本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文,谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却 又逃不出“宿命”的羊的形象，参考答案1 .（1）忧郁（2）懒惰（3）怂恿（4）乞丐（5）预警（6）怅然

12、蜷伏（8）芙蓉鸟叮嘱（9）悲楚 （10）妄下断语 冤枉（11）虐待2 .解析C “妄下断语”指胡乱、随意地作出判断。用在此处不合适，此处应用“口出狂言”。3 .解析B 一千多年前”后应加“的”并放在“宋代”之前。4 . （1）介绍陈慈赏故居在岭南地区的地位及建筑特色。（2）解析一副对联的上下联,必须做到:字数相等，词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐。本题中，“黄院惠风” 与“岭南侨宅”皆是故居的称号，内容互相照应，应该相对，放上下联皆可；“潮汕文化”“中西精髓”讲的是建筑的 内涵，内容也相照应；“凝聚”“彰显”同为动词，恰当的动宾搭配是“凝聚精髓” “彰显文化”；再按平仄要求，化 是仄声，

13、应属上联；“髓”是平声，应属下联。答案（示例）上联:赏院惠风彰显潮汕文化 下联:岭南侨宅凝聚中西精髓5 .解析本题考查概括故事情节的能力。题干要求概括“大绵羊”的事,所以从“大绵羊”的角度，按照“人物（事 物）+事件+结果”的形式进行概括,同时注意语言要简练。文中告诉我们一些信息:第段写大绵羊追二哥的事情，结 果是“二哥向它举手投降,它才和二哥和好”；第段写大绵羊拒绝小伙子的捉弄;第段写“它有很强的责任心”， 即“风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫”提醒主人;第段写它聪明的表现之“抵碎了菜板自己把自己放出来”，并趴在窗台上看“我”。答案大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，直追到二哥投降为止;

14、大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的小伙子;大绵 羊在风雪夜大叫，提醒主人半大山羊逃跑;大绵羊逃出羊栏趴在窗台上看“我” .6解析本题考查筛选、整合文章信息的能力。解答时，在原文中找到相关语段，即文章的第段和第段，然后抓 住重要句子，如：”在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受且又无话可说”“一 只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢”等进行分析、筛选、概括。答案羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者;羊所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受、默默忍受而不 会反抗;羊不会表达自己的诉求,没有张扬的个性。7 .解析本题考查神态描写及其作用。神态描写的

15、作用主要有:展现人物的内心世界;刻画人物性格,反映人 物品质;凸显人物个性，给人真实感，使文章生动形象。句中大绵羊对小伙子“非常夸张地招呼”充满了希望，可结 果却是“手心里放了很小的一点干粮渣”，它有一种被捉弄的感觉,因此表现出不屑一顾的神情,拒绝接受。“轻蔑地 离开”展现出大绵羊的心理,生动地表现出了当时的情形。答案运用了神态描写（细节描写）的方法。“轻蔑” 一词表明这只羊对邻居家小伙子给予的“好意”表示不屑并干 脆拒绝,生动形象地表现出这只羊的独特个性,表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。(2)解析句中搭”“伸着头”“张望” “把头侧过去”“紧贴”等一连串的动作描写，生动形象地写出了这只羊

16、 趴窗窥视房间的过程,体现了它聪明的特点。答案运用了动作描写的方法。“搭”“伸着头” “张望”“把头侧过去” “紧贴”等动词,生动形象地写出了这 只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘,表达了 “我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。8 .解析本题考查文章标题的妙处。标题的妙处有很多，如:作为线索，贯穿全文;概括全文的主要事件;设置悬念， 吸引读者;暗示主旨;运用修辞手法，生动形象等。解答时，可以先思考标题的这些作用，然后从文本中找到相关的内容 来印证。本文标题为一只羊其实怎样，而文章讲述的是有关“大绵羊”的事件，可见标题概括了文章内容，也是文 章的主题所在,即增加对身边生命的敬畏之心。同时运用疑问的语气,使读者想弄明白：这只羊到底是怎样的？ 答案】以一只羊其实怎样为标题，以设问形式，设置悬念，激发读者的阅读兴趣;交代了文章的写作对象:羊。 以一只羊其实怎样为标题，写了一只大绵羊其实并不是人们所惯性认识的那种柔弱、善良、逆来顺受的形象， 而是健壮肥硕、高傲沉稳、具有强烈自尊心和张扬个性的，颠覆了人们对羊的认识。表露了动物的真正而貌,表达了 作者对羊的喜爱与赞美之情。9解析本题考查文章的主旨。第一问可以从文章的第段和第段找到答案，进行概括。第二问可以联系这只羊