崔兵青年友谊圆舞曲教案

1、七年级音乐第二单元缤纷舞曲第一课时青年友谊圆舞曲教案课题：青年友谊圆舞曲课型:综合课课时:1课时教学目标:、情感态度与价值观1.学习了解音乐知识一一圆舞曲2.3.教育学生珍惜友谊。学会唱歌曲青春友谊圆舞曲，学生体会三拍子的强弱弱规律。二、过程与方法1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和伴奏。三、知识与技能1.学习三拍子的击拍图式。2.自选伴奏为青年友谊圆舞曲伴奏，提高学生学习音乐并参 与音乐表现的能力 教学重难点:1.感受三拍子的强弱弱规律。2.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。教学方法：聆听法启发引导教唱示范视奏视

2、唱 教具准备:课件、多媒体、电子琴 教学过程:情境导入观看党和国家领导人与群众共舞的视频， 同学们体会一下歌曲的 节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？这段视频描绘什么场面？背景 音乐奏出了什么样的情绪?学生讨论后回答：三拍子 节日喜庆欢乐热情洋溢欢歌起刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲，今天老师就带大家一块走进缤纷舞曲，我们来学习一首青年友谊圆舞曲，首先我们来了解 一下什么是舞曲。引入音乐知识一一舞曲，圆舞曲。根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为:三拍子舞曲（圆舞曲）二拍子舞曲（波尔卡）四拍子舞曲（探 戈）19圆舞曲（Walzer）又称华尔兹，它起源于奥地利民

3、间的一种三 拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。世纪风行于欧洲各国。?圆舞曲的特点:节奏明确、轻快- 旋律流畅、热情- 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出歌曲教学 青年友谊圆舞曲，歌曲背景介绍。歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众 中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生 60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。 众多党和国家领导人与广大 群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表 达了人们对祖国和谐发

4、展、繁荣富强的衷心祝福。1.播放青年友谊圆舞曲，让学生再次感受歌曲的调、拍号、以及强弱规律？演唱形式？体会歌曲的情绪?歌曲为C大调，3/4拍，小快板，强弱弱 齐唱一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。2.节奏练习3/4 x x x| x x x|x x 3.发声练习（断音和连音练习）1=D 3/43 21 II4.mi mi mi视唱3/4ma66| 411 I 7、656 |3 - - |33 I 217 6 I 5、67 | 1 - - |5.按节奏朗读歌词，让后唱谱。6.7.学生跟琴学唱歌曲青年友谊圆舞曲。注意乐句的断和连。选择三拍子的击拍图示，并用右手练习，为歌曲青年友谊圆舞曲击拍，感受圆舞曲的特点。8.演唱最后一句歌曲，并让学生演唱中注意强弱的变化。实践创造自己选择伴奏乐器为青年友谊圆舞曲伴奏，并演唱。四、巩固提咼学习自然大调音阶，熟悉音与音之间的固定关系，并跟琴唱准。五、拓展延伸聆听三拍子的歌曲 大长今 希望 梔子花开同学们熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的?课下收集更多三拍子的歌曲。八、课堂小结本节课我们学唱了青年友谊圆舞曲，歌曲旋律活泼、优美, 表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。 我们在生活中要珍惜友 谊，热爱和平。少年