半命题作文拟题技巧教案第二课时

1、半命题作文拟题技巧教案第二 课时【课题】半命题作文拟题技巧【课型】作文【班级】八年级【知识与能力】掌握半命题作文的几个拟题技巧【过程与方法】讲授法【情感态度价值观】培养学生多种思维拟定作文题目【教学重点】讲解几种拟题技巧【教学难点】理解几种拟题技巧一、 新课导入近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过 自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间， 有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。我们一起来回顾一下：半命 题作文题目结构形式有哪些？半命题作文审题要注意哪些？二、新课讲解但是，我们在阅卷过程中和平时同学们填题中发现

2、不少考生在拟题时出 现了不少问题，这里列出一些，以便引起同学们的注意。首先是拟题雷同，千人一面。由于半命题作文有"限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如， 半命题作文难忘的，极易雷同的拟题是"难忘的一天""难忘的假期生活”等， 相当多的考生似乎只有“一天"、只有"假期生活"是"难忘的"；写当我 W对的时候这一半命题作文时，题为"当我面对挫折的时候""当我面对成功的时 候”的作文便会成批 出现，仿佛考生要"面对"的不是"挫折"就

3、是"成功”。其次是拟题宽泛，难以下笔以感悟>>这一半命题作文为例,"感悟大自然”"感悟青春"这类既 无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把 握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。再次是补题随意，缺乏考虑。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的 "一窝蜂"的拟题现象，一个很重 要的原因是不少考生看到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语 或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将 "选材"与"补词”同时加以考虑， 而是匆匆提笔，信手“补词”。总之，考生在拟题

4、时不能充分利用半命题作文具有的 “自我命一半题”这一有 利条件，仅仅着眼于内容 是否"好写"，是否"耳熟能详"，而不是是否“写得好”， 是否"能出新"。这种"先天不足"，势必导致自己拟的题目反"将"了自己"一军"， 不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容 太多，不知从何入手。半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型，我们在平时的作文训练中一 定要给以足够的重视。那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢 ？可以从以下几个方面着手。第一、具体事物拟题法。

5、这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文 "难忘的",我们 可以填上"一条红丝带"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如"当我面对 的时候"，可填上"那片绿叶"，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填 上“那座荒山"，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。 第二、抽象事物拟题法。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对第三、特定情境拟题法。这种拟题方式新颖别致,的时候”，可以填上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如 "寻找 心灵的伊甸园&

6、quot;"寻找人生的方程""我好想有一片蓝天”等，用的也是此种拟题法。(2005年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想”(2006年上海市人们丰富的联想。如"我好想再看你 一眼""我好想当一天老师的好学生，""当我面对心灵的抉择的时候""当我面对凛冽寒 风的时候""我梦见范进参加中""我梦见妈妈下岗”等标题采用的便是此种拟题法。前面 提到的"当我面对 的时候"这一半命题作文，若一定要选"成功

7、"或"失败"的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为 "当我面对掌声响起的时候""当我面对鲜红 的58分的时候”等，便会获得一种奇妙的效果 第四，特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行 文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以"当我面对 的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以 “当我面又tA、B、C的时候”为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如 “我好想得到一 个A+""感悟8-1>8&quo

8、t;"明天，我飞向？行星”等，形象生动，令人耳目一新。第五，条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车"，不妨依据所选的体裁，将内容"裁"成几个小"条块"。如某考生的半命题作文寻找失落的 昨日，将"昨日"一分为三，用小标题"镜头镜头二""镜头三"逐一"回放”给读者。另一考生的感悟生活中的美，则是先设一"题记"，下拟三组小标题："母爱之美"" 劳动之美""运

9、动之美"，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。只要平时注 意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半"提示、"另一半”导引的内涵，并且掌 握一定的拟题技巧，就能拟出让读者击节叫好的标题。三、课堂练习请以上面几种方法拟定下面题目。1、文题“记住自己 的时候”【写作指导】你可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以激励自己不断地奋发向上，超越自我，你可以补上“成功” “付出”“微笑” ”第一次获得掌声” “第一次与人 合作”等词语，；也可以大胆地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界 有一个质的

10、飞跃，你可以补上“失败”“悔恨”“犯错”“被批评” “身处困境”等词语。 无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文 章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。2、文题“成长中，我学会了 "【写作指导】成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑 色的失败经历了，才会最终筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中 的互助，有挫折后的坚强，有失败后的珍惜只有经历过，才会最终拥有一个良好 的心理品质。同时，题目中的“成长”和“学会”说明：所记叙的应该是一个从幼稚 到成熟、从不懂不知道到懂得并改变的完整过程。例如

11、，写“成长中我学会了理智”，可以扣住“理智”，先写“不理智”，因冲动而做了使自己后悔的事情，在事情的发展 过程中感觉到了对人的伤害，同时描写对自己的责备，经过反思，最终理智地解决了 问题，在感到自己长大了的同时，也明白了遇事要理智的道理。四、例文剖析II请以-给我力量”为题写一篇作文要求：1、根据自己所写的内容，将题目补充完整；2、写一篇不少于 600字的记叙文；3、线索清晰，叙事完整，内容充实；4、恰当运用描写、 抒情等表达方式，写出真情实感。II（三类作文）朋友给我力量II“千里寻找是朋友，朋友多了路好走。”每当我听到这首歌，我II的脑海里就浮现出你的形象：张小伟，就是你这位朋友，给了我无

12、穷的力 .II .量。记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张 小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语 口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的 心情槽透了。你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该怎样回答你，因为 我实在没有底气。“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！ ”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样 的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。还有一天老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力， 我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰， 时而

13、模糊，搞得我是头晕脑胀，却仍然拿它没办法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有 硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看 能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦 中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。你连声说好，接 着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下， 我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的本题答案。我顿时明 白了 一切朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力 量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！【病因探究及修改指津】1、 题目平淡无新意。本文

14、的话题虽正确，但比较平淡。可运用 修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为“启明星给我力 量”，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意。更能吸引读者的眼球。2、 解题不充分，没有紧扣题旨文意。内容和题目联系不紧密，正 文的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词给我力量”来叙述。第一件 事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。而第二件事叙述时过分突出了朋 友如何维护我的自尊，委婉的告诉我习题的答案。与文题中的 给我力量” 脱离，也应修改。3、 、 描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中 恰当运用描 写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我心灵剖析不够。 应把重点放在同桌的言行和我的心理活动的

15、描写上，力求用精炼的语言再 现当时的情景，从而更好地突显朋友给我的力量。4、 结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得很松 散，立不起来。原文只单用 记得那天“还有一天”引出回忆太普通了，了 了无新意，不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又 能给文章搭个骨架，从而也能使材料有立足之地，文章层次分明。_JI（升格作文）'启明星”给我力量 【题目新颖别致，吸人眼球】你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。题.II .记【题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地联接起来】朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话语。或许你已经忘 记了，可我却记忆犹新。“下

16、周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！ ” 师命不可违，可我的英语口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的 路上，天公的“眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如着天空一 样乌黑一片。小李子，准备得怎么样了 ？头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。“唉，茫然无绪！”我一脸无奈。“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样 的强！你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无 比，没有战胜不了的困难。【语言、心理描写细腻、逼真。加线这句话很 好地扣住了文题，朋友对我的信任给了我力量。】朋友，还记得

17、吗？那次做数学题时你善意的谎言。或许你已经忘记了， 可我却记得一清二楚。【承上启下，与第一段相照应，使全文线索清晰， 层次分明。】那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力， 我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了千万根线条，在我眼前 扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。 瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。“这道题怎么做呀？” 一向不服输的我只好硬着头皮向你请教。“唉，太难了，我也没有啃下来，我们讨论讨论吧！ ”虽然将信 将疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。“在哪儿加条辅助线呢？” 一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我 又有了动力，迅速画出了辅助线，其它的问题便迎刃而解了，我兴高采烈 地讲给你听。“还是你棒！ "你对我竖起了大拇指，我的自信心又膨胀起来。欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的 竟是本题的标准答案我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护 的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！【描写生动灵活， 叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对我的关爱、呵护给了我力量。】朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一样，照亮了我心灵 的天空，给了我无穷的力量。【与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现。】II五、家庭作业