《一棵橡树》教案

1、一棵橡树教案（第二课时）【教学目标】1 、自主复习本课生字词：“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等。2 、学习学、探、练、展的方法，通过对重点词句的理解，体会这棵橡树的骄傲情绪。3 、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。【教学重点】1 、将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。2 、从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程，明白“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。3 、小组合作探究，答疑解惑。【教学模式】引学、引探、引练、引展【教学过程】一、复习，导入新课（引学）（一）复习词语，引出新课（引学）1. 出示生字

2、新词，全班一起读一读。（引导同学大胆的到讲台 领读）2. 回顾橡树的骄傲。（指名反馈：为什么骄傲，从哪里得到的答案，引导学生仔细阅读课文。）它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。他那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。通过上节课的学习，我们知道了粗壮高大、挺拔威武的橡树产生了骄傲情绪。今天，我们继续学习课文，看看橡树是怎么做的，结果怎样。（二）提出问题，自主学习1. 自由学习课文2 6 自然段，思考并交流以下问题（ 1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的？（ 2）橡树最后的结局如何？想一想为什么会有这样的结局？

3、（ 3）从这个故事中，你懂得了什么道理？二、重点研读，感悟道理（引探）（一）、这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）它几次砍掉周围的树木？如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的，请找出相关语句。（小组合作探究，答疑解惑）有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”（骄傲）“我再也不愿意与这课讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！” 脾气越来越大的橡树又命令说。（妄自尊大）妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说： “把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉。” （不可一世）（让学生体会橡树的狂妄自大、不可一世，引导部

4、分学生模仿橡树的口吻朗读这些句子）（二）橡树的结果是什么呢？为什么会落到这种可悲的下场？A. 画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的句子。B. 小组交流后推荐同学在全班交流。（三）从这个故事中，你懂得了什么道理？（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）三、拓展延伸（引练引展）1 、这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。2 、 在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？请大家任选一个话题写下来吧！四、总结全文，布置作业1. 教师小结：由于橡树的粗壮高大、挺拔威武，比其他树长得茂盛，所以它开始骄傲，而且骄傲的情绪与日俱增，目空一切，最后导致自取灭亡。

5、2. 课下请同学们有感情的朗读课文。3. 查阅资料，寻找关于骄傲的名言警句。讲课稿开场白 : 同学们好 , 上节课我们学习了一棵橡树这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文，在学习之前老师想问同学们，上节课的生字生词掌握好了吗？那咱们就请一个同学来领读一下好不好！好，谁来？好，看小明同学这么勇敢，就让小明来！领读完：好，同学们，小明领读的声音洪亮吗那同学们给他鼓励鼓励。（掌声）导入新课：好，同学们，词语我们复习完了，那么咱们再回顾一下课文：在上节课中我们讲到这是一篇关于.（一棵橡树） 骄傲的故事那同学们还记得橡树为什么骄傲呢谁来说一说在在在在进入新课：好，很好，同学们找的都很正确。那么今天，我们继

6、续学习课文，看看橡树骄傲以后是怎么做的，结果怎样。下面. 自由学习课文2在 6 自然段，小组讨论，思考并交流以下问题（请同学们找出相关语句）（ 1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的？（ 2）橡树最后的结局如何？想一想为什么会有这样的结局？（ 3）从这个故事中，你懂得了什么道理？（请同学们找出相关语句）课文讲解：好， 同学们交流好了吗？那一小组先回答一下？好，很好（出示句子）还有那位同学需要补充的吗？嗯，你们小组考虑的真仔细，同学们说他补充的全面吗，来，同学们给他们小组鼓励鼓励！好，同学们咱们看看这三个句子。通过上面的句子，同学们感受到了橡树的骄傲情绪是与日俱增，那么因为它的骄傲，砍

7、伐掉了自己身边所有的树木，那它自己又是一个什么结果呢？请哪个同学回答一下 （狂风肆虐和橡树被狂风折磨，最后倒在了地上。）好，同学们，咱们再回顾下一下课文：好，课文复述完了，咱们来做个小练习，看看谁排序最快！那么同学们从这个故事中，你能得到什么启示或道理呢？（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）作业：好，同学们，这篇课文到这里我们就讲完了。老师留下点作业，希望同学们认真完成。1. 这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。2. 在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？教学内容：四年级语文上册第27 课一棵橡树第二课时教学目标：1 、学习读、

8、找、悟，批结合的方法，通过对重点词句的理解，体会橡树的骄傲情绪。2 、 正确， 流利有感情地朗读课文，懂得 “骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败”的道理。教学过程：一、复习导入1 、 通过上节课的学习，我们知道了这棵橡树是一棵怎样的树？（骄傲?）它最后的结局是怎样的？（被狂风刮断，走向灭忘）2 、 这节课我们来深入学习，看一下文章是怎样写这棵橡树骄傲的？二、直奔重点，感受“骄傲”的表现1 、请同学们默读文章第二部分，文中写橡树把哪些树清理掉了？（榛子树，无花果）2 、仅仅是这两棵树吗？从哪句话看出来不仅仅是这两棵树？出示：“就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二

9、的主人”（1）“斩尽”一词说明了什么？（2）橡树是怎样“大吵大闹”的呢？谁来给大家读一下？3 、出示相关句子它居高临下，（用轻蔑的目光）望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”它（不可一世地）摇晃着漂亮的枝叶，（傲慢地）说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”（1）括号里的词语去掉行不行，为什么？（ 2）指导抓住句末的感叹号（！）体会橡树的口气（命令）。（ 3）在橡树说的话中，还有哪些词语可以看出它对周围树木看不起？（丑陋、讨厌、蠢笨、恶心、枯枝败叶）（ 4）大家想一下，当榛子树、无花果树都在它的

10、命令下轰然倒下的时候，此时的橡树心里会怎么想？这时的你想对橡树说些什么？（ 5）指导读出橡树的傲慢和狂妄过渡：橡树终于把看不起的树木斩尽杀绝了，成了花园里独一无二的主人，但是，它万万没想到，它的傲慢却让它尝到了苦果。三、细读结尾，品评“骄傲”后果1 、自由朗读第三部分2 、当狂风来临之际，橡树是怎样表现的？（紧紧抓，拼尽全身力气、挺立）最终结果呢？（折断身躯，倒在了地上）3 、如果当初橡树没有把身边的树木“斩尽”，会出现今天的情况吗？4 、橡树倒在地上之前，心里会想些什么呢？此时你想对橡树说什么？四、回读开头，探析“骄傲”原因师：妄自尊大，不可一世的橡树在把周围的树木斩尽的同时也葬送了自己的性命，那么， 是什么原因才使得橡树如此骄傲的呢？我们来看一下文章的第一部分。1 、齐声朗读这一部分2 、描写橡树的词语分别有哪些？用横线标出来。3 、 结合旁批和上述词语，用因为?所以的句式说出橡树骄傲的原因。五、回顾全文，探究明理1 、橡树因为自己外形上的出众便看不起其它树木，应该吗？2 、骄傲的情绪驱使它斩尽了所有看不起的树木，后果是怎样的？3 、学了本文之后，你明白了什么？4 、齐读课文旁批，这个故