人教版生物选修1专题3.1菊花的组织培养同步训练A卷

1、人教版生物选修1专题3.1菊花的组织培养同步训练a卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） 在离体的植物组织、器官或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要下列哪些条件（ ）消毒灭菌     一定浓度的植物激素  适宜的温度充足的光照   充足的养料          适宜的pha .     b .  

2、0;  c .     d .     【考点】 2. （2分） 下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是（ ）a . 过程表示脱分化，过程表示再分化    b . 过程需要避光，过程需要照光    c . 过程说明花粉细胞具有全能性    d . 过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离   &#

3、160;【考点】 3. （2分） (2020高三上·阆中开学考) 细菌或病毒感染植物时会借助输导组织的导管通道、胞间连丝等结构扩散，导致其产量和品质退化。但是被感染的植株茎尖分生组织的细胞中通常不含病毒，可以利用这些部位的细胞进行组织培养，快速生产出脱毒苗。下列叙述正确的是（ ） a . 植物细胞间进行物质运输和信息交流只能依靠胞间连丝b . 细胞壁无选择透过性，在抵御病原体侵害方面不起作用c . 植株茎尖分生组织的细胞中不含病毒的原因可能是该部位输导组织尚未发育完善且细胞间胞间连丝不发达d . 生产脱毒苗的过程和培养克隆动物所依据的原理都是细胞的全能性【考点】 4. （2分） (2

4、019高二下·榆林期末) 下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是（ ） 作物脱毒  细胞产物的工厂化生产   生产人工种子  转基因植物的培养a .     b .     c .     d .     【考点】 5. （2分） 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ）a . 上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用b . 再分化发

5、生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程c . 从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性d . 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【考点】 6. （2分） (2016高二下·合肥期中) 下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述错误的是（ ） a . 花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织，主要取决于培养基中激素的种类及浓度配比b . 一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率c . 选择花粉是否处于合适的发育期，常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色d . 胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构【考点】 7. （2分） (2

6、020·河东模拟) 下图表示通过植物组织培养技术获得烟草植株的过程，下列叙述正确的是（ ） a . 过程往往选取烟草的幼嫩部位，需经过灭菌处理，才能置于培养基中进行培养b . 在培养过程中，若要诱导芽的产生则配制植物激素时要适当配比生长素和细胞分裂素c . 通过悬浮培养形成的单细胞可发育成胚状体，继而形成植物幼体；若利用酶解法水解细胞壁，获得的原生质体培养后不能形成植株d . 烟草细胞很容易再生出新植株，但在长期培养过程中，其胚状体的发生和器官形成能力下降，可能的原因是细胞全能性丧失【考点】 8. （2分） (2019高二下·虹口月考) 下列各项植物培养中，属于组织细胞培养

7、技术的是（ ） a . 无籽番茄的培育    b . 无籽西瓜的培育    c . 月季枝条嫁接到蔷薇开出月季花    d . 胡萝卜块根培养成胡萝卜植株    【考点】 9. （2分） 下列关于花药培养过程中注意事项的叙述，正确的是（ ） a . 花药培养成功与否与材料选择无关b . 花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养c . 花药培养成愈伤组织的过程中，除了适宜的温度、ph等，还要注意照光d . 从检测花粉来看，应该用显微镜观察已染色

8、的花粉样品临时装片【考点】 10. （2分） (2016高二下·淇县期中) 下列属于组织培养的是（ ） a . 花粉培养成单倍体植株    b . 芽发育成枝条    c . 根尖分生区发育成成熟区    d . 受精卵发育成植株    【考点】 11. （2分） 基因型为aa植株的花粉和基因型为bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞(不考虑三个及三个以上的细胞融合) （ ） a . 6

9、种    b . 8种    c . 10种    d . 12种    【考点】 12. （2分） 某科技活动小组将二倍体番茄植株（aabb）的花粉按图所示的程序进行实验请根据图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的（ ） a . 在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非等位基因自由组合    b . 植株a为单倍体，高度不育    c . 由花粉离体培养到形

10、成植株a，利用了植物细胞的全能性    d . 秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成    【考点】 13. （2分） 下列有关花药培养基配制的说法中，不正确的一项是（ ） a . 诱导生根的培养基配方比诱导生芽或胚状体的培养基配方中的iaa浓度高b . 花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样c . 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养d . 诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根【考点】 14. （2分） 图中a表示基因工程，c表示胚胎工程d表示细胞工程，则e和b分别表示a

11、. 胚胎移植和细胞培养    b . 显微注射技术和细胞培养    c . 细胞培养和花粉离体培养    d . 显微注射技术和花粉离体培养    【考点】 15. （2分） (2017高三上·朝阳期末) 进行生物工程设计时，如表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（ ） 组别实验目的实验材料材料特点a动物细胞核移植卵（母）细胞细胞体积大，细胞质能有效调控核内基因表达b体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变c植

12、物体细胞杂交育种花粉粒易于获取，易于培养d烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥a . a    b . b    c . c    d . d    【考点】 16. （2分） 关于植物组织培养的内容，以下说法错误的是 （ ）a . 一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养b . 对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功c . 接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可d . 移栽

13、生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日【考点】 17. （2分） (2016高三上·朝阳期中) 1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株幼苗（如图）关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（ ）a . 该实验证明了植物细胞具有全能性    b . 此过程的整个阶段必须给予光照    c . 此过程中细胞只能进行有丝分裂    d . 利用该技术获得的后代能保持亲本性状 

14、;   【考点】 18. （2分） 下列有关花药离体培养，说法错误的是（ ） a . ms培养基一般不需添加植物激素b . 材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗c . 接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照d . 若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株【考点】 19. （2分） 下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（ ）a . 利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等b . 利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种

15、c . 利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量d . 利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等【考点】 20. （2分） 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。下列分析正确的是（ ） a . 花粉也能通过培养形成植株m，这是因为番茄的生殖细胞也含有控制生长发育的全套遗传物质b . 植株m一定为单倍体植株，其特点之一是往往高度不育，因此不能体现生殖细胞具有全能性c . 由花粉培育得到植株m的过程中，植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节d . 由花粉培育得到植株n，整个过程都必须在无菌条件下进行【考点】 二、 非选择题 (共5题；共45分)21. （

16、9分） 回答下列有关微生物的问题。霍乱弧菌（图21）经口感染，通过胃到达小肠，在小肠黏膜细胞的表面生长繁殖并产生霍乱肠毒素，后者导致感染人群腹泻甚至死亡。（1） 霍乱弧菌能穿透粘液层（分布于小肠黏膜细胞表面）通常借助于_。a . 肠道的蠕动    b . 消化液的流动    c . 细菌鞭毛的运动    d . 小肠上皮细胞微绒毛的摆动    （2） 用含硫代硫酸钠、柠檬酸钠、胆酸纳、蔗糖的tcbs培养基（ph8.6）能从天然样品中有效

17、地分离出霍乱弧菌。这种tcbs培养基属于_a . 酸性通用    b . 碱性通用    c . 酸性选择    d . 碱性选择    （3） 研究显示、霍乱肠毒素为蛋白质，其编码基因位于ctx噬菌体基因组中无毒型霍乱弧菌经ctx噬菌体感染后，会转变为产毒素的菌株，且其子代细菌即便在无噬菌体感染的条件下，同样能稳定维持其产毒素特性。造成霍乱弧菌这一特点的机制可能是_。a . 霍乱肠毒素在霍乱弧菌细胞分裂时分裂子代细胞 

18、60;  b . 霍乱肠毒素能选择性杀死不含毒素编码基因的霍乱弧菌    c . ctx噬菌体感染霍乱弧菌后增殖了大量且稳定的噬菌体    d . ctx噬菌体在感染霍乱弧菌期间将其基因组插入至宿主基因组上    （4） 不食不洁生水和生贝壳类海产品是防止霍乱发生措施之一，这属于传染病预防措施中的_ 。（5） 下列各图中，能准确反映霍乱弧菌疫苗接种者血清中抗霍乱弧菌抗体的浓度随时间变化趋势的是_。a .    

19、60;b .     c .     d .     【考点】 22. （8分） (2019高二下·吉林期末) 利用不同微生物的发酵作用制造食品的历史悠久。请回答下列有关问题： （1） 制作面包时，可用_对器皿进行消毒。经发酵制作的面包比较松软，原因主要是_。 （2） 腐乳一直备受人们的喜爱，其制作过程中发挥作用的微生物主要是_。各地腐乳风味迥异，在原料和菌种相同时，可通过控制_制作出不同风味的腐乳。 （3） 醋酸菌是一种好氧细菌，其最适生长温度为_。在_都充足的条

20、件下，醋酸菌能将糖类分解成醋酸。 （4） 制作泡菜的过程中，泡菜坛口一般用水密封，目的是_。制作的泡菜不能急着食用，从防癌的角度考虑，应等到_时食用。 【考点】 23. （10分） 科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示。 （1） 植物体细胞杂交依据的生物学原理有 1。 （2） 过程常用的酶是1,细胞融合完成的标志是2。 （3） 植物原生质体融合过程常利用化学试剂1诱导融合,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到2种不同的原

21、生质体,当观察到3时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。 （4） 过程和过程依次为1,过程中的培养基常添加的植物激素是2。 （5） 若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞中含n条染色体,则“番茄马铃薯”细胞在有丝分裂后期含1条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于2植株。 【考点】 24. （6分） (2019高三上·杭州模拟) 某种雌雄异株植物为xy型性别决定，无x染色体的个体不能成活。该植物的蓝花和紫花由位于常染色体的等位基因a、a和x染色体的等位基因b、b共同控制。已知其紫花形成的生化途径如图所示。请回答： （1）

22、 花色遗传遵循自由组合定律的原因是_ （2） 该种植物蓝花雄株的基因型有_种。选取雄株（aaxby）与杂合紫花雌株杂交，f1中产生一株基因型为aaxbxby植株，产生的原因是 _，与该株同时产生的其它植株表现型分别为：_，f1中雌株占_。 （3） 以上述正常f1中的植株为实验材料，快速培育出能稳定遗传的紫花雌株，请用遗传图解表示该过程_。 【考点】 25. （12分） (2017高二下·温州期中) 铁皮石斛是一种名贵中药材，有生津养胃、降血糖和增强免疫力等作用，有效成分为石斛多糖、石斛碱等，温州雁荡山素有“中国铁皮石斛之乡”的美誉。请回答：（1） 用优良品种自然生长的茎快速繁殖铁皮石

23、斛时，给茎消毒时无需使用的是_ (a.乙醇b.无菌水 c.甘露醇 d.次氯酸钠)。在细胞分裂素相对较多和生长素相对较少的培养基中培养茎的切段，待长出较多的_，将其进行_(处理）后再转入_培养基中继续培养，直至长成幼苗。这种通过组织培养技术快速繁殖植物的方法，也称为_。 （2） 研究发现，铁皮石斛的生长发育与其体内的内生菌密切相关。为进一步研究内生菌作用, 需要大量内生菌进行相关实验。分离内生菌时最好采用_ (a.g6玻璃砂漏斗过滤法 b.血细胞计数法 c.划线分离法 d.涂布分离法），再将纯化的内生菌转移到液体培养基中进行_。 （3） 研究发现，200mg/l浓度的卡那毒素能有效抑制铁皮石斛细胞的增殖与分化。科学家欲利用卡那霉素，采用农杆菌转化法对现有铁皮石斛品种进行基因改良。在基因工程操作中,导入受体细胞的_分