《鲁班和橹板》教学设计（两课时）_第1页
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文档简介

1、.?鲁班和橹板?教学设计两课时第一课时教学目的：1、 初读课文，理解课文大概内容。2、 指导学习第1-3自然段。教学教程：一、提醒课题1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?2、 出示课题，齐读课题。3、 认读生字：鲁、板。二、整体感知1、 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2、 认读文中18个生字。3、 认读出现的生字词。4、 用手势告诉老师有几处自然段。三、读文、探究、稳固识字。1、 学习第1自然段。1 自由读。2 提出不理解的地方?3 再读读。4 稳固识字。2、 学习第2自然段。1 指名读。2 指导读好问句。3 做动作理解“盯，“默默。4 稳固识字。3、 学习第3自然段。1 自由读。2

2、 出示课件：3 稳固识字。四、布置作业：五、小结六、教学后记：圆和园会混淆。第二课时教学目的：1、 继续学习课文，理解课文。2、 指导书写生字。教学过程：一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船非常吃力就想，有什么好方法能让人们驾驶起来感到省力呢?接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好方法有什么关系呢?二、继续读文，、稳固识字1、学习第4自然段。1 自由读，想想截的是什么?2 再读读，画一画鲁班制作的工具。3 课件出示，学生观察“鲁板，说一说样子。4 齐读这自然段的最后一句。5 稳固识字。2、学习第3自然段。1 齐读。2 说说你读了这个故事后的启示。三、指导书写1、 自学生字的写法。2、 交流并质疑。3、 示范、指导。4、 描红、临写。四

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