（云南专用）2021中考物理一轮复习第三单元热学第4讲物态变化课件VIP

1、第第4 4讲讲物态变化物态变化考点一 温度和温度计考点二 熔化和凝固考点三 汽化和液化预学案预学案记易记易考点四 升华和凝华类型一 辨识物态变化及其吸放热情况类型二 温度计的读数类型三 影响蒸发快慢的因素精讲案精讲案学易学易类型四 晶体熔化和凝固的图像预学案记易考点一考点一 温度和温度计温度和温度计即学即练即学即练1.(2018白银)常用液体温度计是根据液体 热胀冷缩 的原理制成的。小华在测量室外温度时发现温度在升高,对于温度计内的水银而言,它的 内能 (选填“密度”、“质量”或“内能”)在增大。特别提醒特别提醒1.温度计读数时看清示数变化规律,示数往上增大时温度在零上,示数往下增大时温度在零

2、下;2.未经下甩的体温计可以测出比原示数高的温度,测低于或等于原示数的温度时,显示的依旧是原示数。考点二考点二 熔化和凝固熔化和凝固即学即练即学即练2.(2018宁波)如图是某网友在四月拍摄的某地雪景:积雪初融后,在某停车场上出现了一个个“雪馒头”,甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖,每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现:四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是( C )A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一易熔化D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递,使条形砖上的雪更易熔化特别提醒

3、特别提醒1.对于晶体,只要熔化或凝固未完成时,温度都保持不变;2.同种晶体的熔点和凝固点相同。考点三考点三 汽化和液化汽化和液化即学即练即学即练3.(2018荆门)目前家庭汽车保有量越来越高,以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是( B )A.汽车玻璃起“雾”影响行车安全,是车内水蒸气液化形成的B.冬天排气管冒出的“白气”,是水蒸气凝华成的小冰晶C.汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点,防止水结冰胀破水箱D.空调制冷时,制冷剂汽化吸热、液化放热,将车内的“热”“搬”到车外4.(2018咸宁)在一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,

4、以下选项中正确、全面的是 ( D )提高液体的温度;增大液体的表面积;加快液体表面空气流动速度A. B. C. D.考点四考点四 升华和凝华升华和凝华5.(2018呼和浩特)在试管中放少量碘,塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上。关于物质碘的物态变化过程,下列说法正确的是( B )即学即练即学即练特别提醒特别提醒干冰不是冰,是固态的二氧化碳,在常温下容易升华成二氧化碳气体。押图练通易精讲案学易类型一类型一 辨识物态变化及其吸放热情况辨识物态变化及其吸放热情况( (近三年云南近三年云南3 3次次, ,昆明昆

5、明2 2次次, ,曲靖曲靖2 2次次) )【命题解读】此类题在填空题和选择题中考查,主要是判断所描述现象的物态变化以及吸放热情况,常以自然现象(如:雨、雪、霜、露等)或生活现象(如:“白气”、“白粉”、人工降雨等)为背景。例例1下列物态变化中属于放热现象的是哪一组( B )初春,冰封的湖面解冻盛夏,旷野里雾的形成深秋,路边的小草上结了一层霜严冬,冰冻的衣服逐渐变干A. B. C. D.命题思路命题思路解决此题要掌握:物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行。其中熔化、汽化、升华过程需要吸收热量,凝固、液化、凝华过程需要放出热量。失分警示失分警示雾的成分是小水珠,属于液体,是空气中的水蒸气液

6、化形成的;霜的成分是小冰晶,属于固体,是空气中的水蒸气凝华形成的。真题实战真题实战1.(2018河南)自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断 汽化 成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷的空气后 液化 成小水滴或直接 凝华 成小冰晶,就形成了云。在一定的条件下,小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中。类型二类型二 温度计的读数温度计的读数( (近三年昆明近三年昆明1 1次次) )【命题解读】此类题多主要围绕着温度计、寒暑表、体温计的读数考查,有时也会在实验探究题中考查,其中体温计读数的考查频次较高。例例2(2017昆明)如

7、图所示,体温计的示数是 39.1 。命题思路命题思路通常图中会给出整支温度计或温度计的一部分,让考生根据图中显示的数字判断出温度计的分度值,然后进行读数。失分警示失分警示注意体温计的分度值是0.1 。真题实战真题实战2.(2018湘西州)在观察温度计的示数时,如图所示的a、b、c三种方法,正确的是( B )a bc D.a、b、c三种方法都对类型三类型三 影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素( (近三年未考近三年未考) )【命题解读】此类题通常在填空题和选择题中考查,偶尔也会在实验探究题中考查。题设多来源于生活,从一些生活实例中考查考生对影响蒸发快慢的三个因素进行辨识,一般难度不大。例例3(2

8、018枣庄)下列措施中,能使蒸发减慢的是( B )命题思路命题思路此类题往往是挖掘一些生活实例,要求考生根据影响蒸发快慢的三个因素来辨析出题设与哪个因素有关。真题实战真题实战3.(2018北京)实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量的、表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,如图所示,观察两板变干的快慢。小明探究的问题是:水蒸发的快慢与 温度 是否有关。类型四类型四 晶体熔化和凝固的图像晶体熔化和凝固的图像( (近三年云南近三年云南1 1次次) )【命题解读】此类题通常在填空题、选择题和实验探究题中考查,考查学生辨别晶体和非晶体熔化和凝固的图像,以及考生对图像的解读。例例4(2016

9、云南)用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热,它们温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2 min时,将甲和乙紧密接触在一起,它们之间 不会 (选填“会”、“不会”或“不一定会”)发生热传递。由图像还可以反映出它们的一些性质,请任意写出一点乙晶体的熔点为60 。命题思路命题思路 此类题常给出晶体和非晶体熔化和凝固的图像,要求考生辨别出对应的图像,或给出晶体熔化、凝固中的其中一个图像,考查考生对图像的识别和解读图像中的温度变化、熔化时间、熔点、物质状态等。失分警示失分警示晶体熔化或凝固时虽然温度不变,但却需要吸热或放热。真题实战真题实战4.(2017盐城)小明做“探究物质的熔化特点”实

10、验时,绘制出如图所示的图像,该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”),图线中CD段物质处于 液 态,此过程中物质 吸收 (选填“吸收”或“不吸收”)热量。易混点辨析易混点辨析常见自然现象所对应的物态变化自然现象成分状态物态变化雨小水珠液态液化露雾“白气”雪小冰晶固态凝华霜雾凇冰花云小水珠、小冰晶液态、固态液化、凝华例例5(2018威海)下列关于热现象的说法,正确的是( D )试真题练易命题点一命题点一 估计温度估计温度1.(2016云南)下列估测比较接近实际的是( A )A.初中生的质量约为45 kgB.学业水平考试期间室外气温约为50 C.考试用的碳素笔长度约为40 cmD.脉搏跳动一次

11、的时间约为2 s2.(2015曲靖)以下估计较合理的是( A )A.平时在餐厅里吃的过桥米线,汤的温度低于100 C.坐在座位上上课时,黑板上的字处于人眼的明视距离上D.提起一桶家用饮水机的桶装水大约需要500 N的力命题点二命题点二 辨析物态变化辨析物态变化3.(2017昆明)水是人类赖以生存的重要资源,水通过三态变化,实现了在地球上的循环。对以下自然现象所发生的物态变化,判断正确的是( A )A.春天,冰雪消融熔化B.夏季的清晨,河面上飘起淡淡的白雾汽化C.深秋时节,树叶、瓦片上出现白霜凝固D.寒冷的冬天,树枝上雾凇的形成升华4.(2015昆明)下列现象中属于升华的是( D )A.烧水时,

12、壶嘴喷出的“白气”5.(2014曲靖)在教室的地面上洒水会感到凉爽,是因为 ( C )6.(2014昆明)如图所示的自然现象中,由液化形成的是 ( B ) 7.(2013云南)在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法,干冰使空中的水蒸气凝华 (填物态变化名称)变成小冰粒,冰粒下降过程中熔化成水形成雨。冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后,酸奶盒表面会附有一层小水珠,这是空气中的水蒸气 放出 热量液化形成的。8.(2015云南)民间艺人制作“糖画”时,先将白糖 熔化 (填写物态变化名称)成糖浆,用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案,等石板上的糖浆 放出 (选填“吸收”或“放出”)热

13、量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。命题点三命题点三 温度计读数温度计读数9.(2014曲靖)如图所示温度计的示数是 -4 。10.(2015昆明)图中体温计的示数是 36.8 命题点四命题点四 熔点和凝固点熔点和凝固点11.(2013云南)炎热的夏天,课桌上一个杯子中有一把金属勺,把热水瓶中的开水(略低于100 )倒入杯中,一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26 )后,杯中凝固出一金属块。关于这种金属的下列判断正确的是( D )A.该金属熔点高于100 B.该金属熔点低于26 C.该金属凝固点高于100 D.该金属凝固点低于100 12.(2017云南)小华在电视节目里看到,在气温低于

14、0 的寒冷冬季,为保障交通安全,交警在积雪的路面上撒盐,路面的冰雪就会熔化;在没撒盐的道路上,汽车反复碾压也会使积雪熔化。她对上述积雪熔化的原因做出如下猜想:A.加盐可能使冰雪在低于0 时熔化B.汽车碾压增大了压强,冰雪就可能在低于0 时熔化C.汽车碾压使冰层变薄了,冰雪就可能在低于0 时熔化为验证她的猜想,同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究:(1)在气温较低时,将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,观察到有些冰块已经熔化,用温度计测量罐中冰水混合物的温度,温度计示数低于0 ,证明猜想A是 正确 (选填“正确”或“错误”)的;同时观察到罐底出现了白霜,这是发生了 凝华 (填物

15、态变化名称)现象。(2)如图所示,在气温低于0 的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块,甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度。把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上,钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块。过一段时间后,甲、丙上的钢丝都陷入冰块中相同的深度,乙上的钢丝未明显陷入冰块。通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知:甲中钢丝下的冰受到的压强 增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”),使冰发生了熔化,此时冰的熔点 低于 (选填“高于”、“低于”或“等于”)0 ,说明猜想B是 正确 (选填“正确”或“错误”)的。比较甲和丙则可说明猜想 C 是错误的。(3)探究结束后,他们查阅相关资料,知道了晶体的

16、熔点均受压强的影响。当冰熔化成水时密度 增大 ,体积 减小 (均选填“增大”、“减小”或“不变”),才会出现(2)中的现象。过实验行易实验一实验一 探究固体熔化时温度的变化规律探究固体熔化时温度的变化规律【命题点】1.组装实验器材的顺序:由下往上;2.石棉网的作用:使物体受热均匀;3.温度计的使用和读数;4.固体颗粒大小的选择:粉末状(受热均匀);5.使用水浴法(也叫隔水加热法)加热的好处:使固体受热均匀;6.搅拌器的作用:使固体受热均匀;7.根据表格中的数据绘制图像;8.分析图像:根据图像判断各段物质的状态、吸放热情况、温度变化、熔点、熔化时间等;9.实验结论:晶体熔化时需要吸热,但温度保持

17、不变;非晶体熔化时也需要吸热,温度一直升高。例例1(2018齐齐哈尔)李悦和小组同学利用实验室开放日,合作“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验,实验装置如图甲所示。(1)冰的熔化图像如图乙所示,可知冰是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)。(2)喜欢探究的李悦和同学们接下来撤去部分器材,装置稍加改动并倒掉一部分水,“探究水沸腾时温度变化的特点”,如图丙所示,他们发现在沸腾过程中,水的温度 不变 (选填“升高”、“不变”或“降低”),需继续 吸热 (选填“吸热”或“放热”)。(3)同学们又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,记录数据如表。时间/min051015253545556

18、5温度/1007155453528242222请在坐标纸上描点画出上述温度随时间变化的曲线。答案答案如右上图所示根据图像,你发现的规律是: 随着时间的增长,温度下降得越来越慢 。如果要喝一杯奶茶,有两种方案可供选择:A.先将滚烫的热茶冷却5 min,然后加一匙冷牛奶;B.先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5 min。结合本次探究,你认为方案 A 的冷却效果较好。即时巩固即时巩固(2018威海)在探究热现象的实验中,小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中,并放在一个装有水的大烧杯中进行加热,如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。请回答下列问题。(1)将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热,目的是 均匀受热;减缓实验速度,便于观察记录 。(2)由图乙可知, A (选填“A”或“B”)是冰,该物质在第4分钟时的状态为固液共存态 ,冰在熔化过程中 分子势能 (选填“分子动能”或“分子势能”)增大。当冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管中的水始终不会沸腾,其原因可能是 不能持续吸热 。(3)加热1分钟,冰、石蜡均为固态,由图乙可知,此时石蜡 (选填“冰”或“石蜡”)的比热容较大。实验二实验二