人教版语文三年级上册语文园地二成语故事《闻鸡起舞》教学设计正式_第1页
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文档简介

1、闻鸡起舞教学设计教学目标：1.知识与技能：明确成语闻鸡起舞的来源，了解成语的结构特点，学会运用。2.过程与方法：让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。3.情感、态度与价值观：学习主人公闻鸡起舞的精神。  教学重点与难点：重点：了解闻鸡起舞的故事，理解其含义并学会运用。难点：如何使用闻鸡起舞这个成语。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、猜成语导入   师：同学们，老师给大家带来了一些图片想考考大家，看看大家能否看图片猜出相应的成语，大家敢接受挑战吗？ 生：学生举手抢答。师：同学们刚才可真厉害，成语知识很渊博嘛，有机会我们开一个成语故事会，好不好

2、？ 生：好！师：每个成语都是一个故事，每个成语一般都告诉人们一个道理。今天我们再学一个成语故事闻鸡起舞。（板书课题）看看闻鸡起舞讲了什么样的故事，告诉我们什么道理？二、讲授新课。（一）学习字词1.学习理解不认识的生字词：翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。效力：尽自己的力量。凛冽：极冷。酷暑：炎热的夏天。闻鸡起舞闻：听，听到。起舞：起来演练武艺舞刀弄剑。 闻鸡起舞指：听到鸡的叫声就起来舞剑。 比喻有志气的人奋发图强，勤学苦练， 获得本领。体现了持之以恒的精神。 （二）学习故事内容：1.出示要求：大声朗读课文，注意读准字音、读通句子，并想一想这篇课文讲了一个什么故事，用自己的话说一说。2.学生读文，教师巡视。3.指名读文。4.交流主要内容：（1）指名汇报。5.小组合作：（1）祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的事什么？这说明祖逖是个什么样的人？（2）祖逖是怎样做的呢？（在文中用“”画出来。）这说明祖逖具有什么样的品质？（3）你从文章主人公身上学到了什么？你想对祖逖说点什么？三、请用“闻鸡

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