2018-2019学年第一学期三年级数学期末质量分析_第1页
2018-2019学年第一学期三年级数学期末质量分析_第2页
2018-2019学年第一学期三年级数学期末质量分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2018-2019学年第一学期三年级数学期末测试质量分析 一、 基本情况分析 本次试卷题型多样,知识覆盖全面，能重点考察学生对基础知识的应用能力。从整体上看，本次试题难度适中，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二、试卷总体分析1. 基础知识部分。学生答的不理想，我在平时的教学中对基础知识抓的不扎实，学生在写作业时只讲数量没有质量。学生对平时的错题不反思，只在手头上改错，心里没改。同样的问题反复出错。2. 计算能力不容乐观，列竖式计算和脱式计算许多学生都不会进行计算

2、，脱式计算中学生对于运算顺序不理解，不知道在有加减和乘除运算中该先算什么再算什么，对于有括号的算式不知道应该先算括号里边的再算括号外边的，造成了计算题和解决问题大量失分。3. 看图列式计算和解决问题中，学生对线段图识别不到位，不知道图是什么意思，把图转化不成问题学生。解决问题中学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，还有学生因为马虎抄错数字失分的，这些都是不应该出现的错误。三、具体问题分析1. “填空题”中的第4题学生做对的正确率很小，学生的思考空间没有开发性，多数学生都做错了，没有理解三个数相加等于900。2.“计算”中

3、的列竖式计算部分，很多学生失分不少。对于加减混合运算及有括号的算式写法不到位，计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。3、“解决问题”的第一和第四题中，学生对问题的分析能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：学生解决问题的分析、综合能力有待提高；学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生学会找题中的数量关系。四、今后的教学方向 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1. 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2. 立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3. 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。总之，这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论