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文档简介

1、.?四个太阳?第一课时教案版本2?四个太阳?第一课时教学设计【教材简读】?四个太阳?是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯洁、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。【设计理念】、创设活泼生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中主动识字；设计不同的语言环境复现生字，实现阅读和识字互相促

2、进。、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感悟语言的情味，力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。【预设目的】、学会认个生字。、学习读通、读好课文，体会小作者的美妙心愿或希冀。、培养学生主动认字、自能读书的本领和习惯。【教学准备】课件。【学习过程】一、后羿射日神话引入，激起学生学习兴趣、看?后羿射日?课件，引出课题?四个太阳?。、从天上的一个太阳到四个太阳，终究是怎么一回事呢？引入学文。二、自由朗读课文，初次理解四个太阳、自由读全文，感知课文内容。、交流：这是四个怎样的太阳？根据学生的发言，老师板书三、学生自主识字，闯过个生字关、闯关一：“熟、伙、伴、尝、甜个生字关： 自由尝试拼读个生字。 指名试读。 交流学习的好方法。 检查认读、闯关二：“该、因、季个生字关： 请小老师带着大家认读。 找朋友读。 检查认读。、闯关三：“挂、街、温、脸、冻个生字关： 试着用自己的方法认识个生字。 检查读。、开火车认读个生字。四、美美地朗读

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