《四季的脚步》教案设计

1、.?四季的脚步?教案设计教学要求：1、学会本课10个生字和由这些生字组成的词语。2、理解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：1、学会本课生字新词，感受四季的美丽。2、朗读和背诵课文。教学难点：在读中感悟一年四季的悄然变化及每个季节的迷人景致。课前准备：1、多媒体课件。2、生字卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时略第二课时一、游戏导入，激发兴趣师：小朋友们，上节课我们学习了18课?四季的脚步?，你们还记得吗?生：记得!那好，老师这儿有几张卡片扇形展示你们看,我想请两位小朋友合作把这些卡片贴在黑板上。谁愿意上来。指两名学生上台贴卡片贴对了师

2、：你为什么这样贴?生说理由。过渡：四季悄悄地走过，不仅给我们留下了得意的礼物指黑板，还带来了美妙的声音呢!让我们一起到课文里去听听吧!二、播放朗读，倾听声音，课件播放配乐配图配文诗歌朗读师：你们听到了什么声音?指名说。允许补充，师提示“还有吗? 师:好听吗?好听!师:是啊,像唱歌一样,让我们也来唱一唱吧!师：谁先来?你想模拟谁的声音?根据学生答复的先后,相机出示声音节奏指名模拟溪水的的声音师:挺像的!课件出示节奏型及声音文本1师:你们也来试试!点击出示溪水流淌录像师:你们看!多么清澈亮堂的溪水啊!师范读，配手势，生跟着丁冬、丁冬自动返回节奏型及声音文本1师：溪水的声音真好听，那金蝉又是怎样唱歌

3、的呢?指名模拟金蝉的声音相机指导模拟好了师：真是一只聪明金蝉!大家也像他这样，预备起手势示意模拟不好师：能不能把“知字拉长点，再试试!师：不错!得意的知了们唱起来吧!点击出示节奏型及声音文本2师：谁来唱唱北风的歌。师：这可不象唱歌哟，我们用最美的声音唱出来。点击出示节奏型及声音文本4师做推的手势“呼呼师：唱得真好!表扬肯定师：你们把溪水、金蝉、北风的歌唱得那么好听，老师也想唱唱落叶的歌!你们同意吗?师成心将“刷刷的声音读得很重师：怎么样?学生评议，自由发言。点击出示节奏型及声音文本3师：说得真好!课件出示落叶的情景配：秋风一吹，一片片落叶轻轻地飘落下来。“刷刷刷刷 “刷刷刷刷手势美吗?自动返回

4、节奏型及声音文本3来!轻一点，快一点。“刷刷刷刷 “刷刷刷刷师：大自然的声音真有趣，就像一首首动听的歌。如今老师指挥大家一起唱，好不好?好!师引读声音文本：溪水唱起了歌儿金蝉唱起了歌儿落叶唱起了歌儿北风唱起了歌儿 学生齐读你们真棒!我相信，你们读的比唱的更好听!来!出示句子文本.学生齐读.过渡：多美的四季之歌呀!下面请小朋友们翻开书119页自由读课文，单独去感受四季的美丽。看看你又会有什么新的发现?有了发现就悄悄地告诉老师。三、以读促悟，体会美感生自由读课文，老师去行间巡视。老师听到了那么多的悄悄话，真是太幸福了!可幸福应该让大家分享。师：来，我们分四人小组学习，先将你喜欢的季节读一读，再把你

5、的发现告诉大家。四人小组合作学习，师行间巡视指导。师：我们班的小朋友真会学习!如今，来谈谈你的收获吧!出示文本主页师:先来说说你们喜欢的季节吧!喜欢春天的举手，夏天的，秋天的，冬天的。哦，有的小朋友四个季节都喜欢!春天谁愿意读读写春天的这一节?指名读读得流利，正确。我听出你的喜欢了.师:喜欢春天的小朋友,你们在春天发现了什么?课件出示文本1讨论：1、生：悄悄地，笑。师：你觉得春姑娘怎么样?温顺，美丽，仁慈。怎样读，才能使我们感到她的美丽和温顺呢?指名读。师：我觉得你就是美丽的春姑娘。轻轻的，微笑着我们齐读。师：还有什么发现?绿草、鲜花赶来报到。师：鲜花是怎么报到的呢?走，我们去瞧瞧课件播放春天

6、录像柳枝发芽,桃花盛开师：你看到什么了?桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶师：你观察得真仔细!假设你就是一朵小花，我就是春姑娘，你想对我说什么呢?师生互动。要注意平等。如：1春姑娘好梨花妹妹好!2春姑娘你真美我要感谢你们，是你们把我打扮得这么美的!3春姑娘，我来了欢送你!得意的映山红等小结：我得意的花儿，草儿们，我很快乐你们都准时来报到!春天因为你们而得意!返回文本1来!让我们一起读春天的脚步过渡：夏天温顺美丽的春姑娘悄悄地走了，热情爽朗的夏姐姐来到了。喜欢夏天的小朋友站起来，想想：你为什么喜欢她?呆会儿有记者采访你们啦!师挑选一名小记者。当场进展培训。小记者拿个话筒采访：你为什么喜欢夏天呢?夏天你都做些

7、什么?今年夏天你是怎么度过的呢?游泳、晒太阳、在海滩上拾贝壳、小虾，光着小脚丫奔跑，有的还参加夏令营的活动。记者要答复。老师可以在旁边指导请坐下。师：夏天确实得意。又有好吃的，又有好玩的。多快乐呀!课件出示文本2那么，请大家好好读读这一节，找出课文中表现快乐的词。唱歌、欢笑找出后，要他读读师：就让喜欢夏天的小朋友快快乐乐地读读这一节吧!夏姐姐也快乐地走了。让我们闭上眼睛，静静地等待秋姑姑的降临吧!音乐响起老师将树叶发到地上。小朋友，你们睁开眼睛，渐渐找找，看看秋姑姑来了吗?来了你怎么知道?我看到许多树叶落在地上了。师：是呀，这就是秋姑姑送给我们的礼物。喜欢吗?请你把秋姑姑的话读给听课的老师听听

8、，不认识的字可以向他们请教。例：小朋友，请你大胆地读出这些词语吧!* *例：秋天来了，天气凉了，一群群大雁排着队往南飞去。大雁大雁听我说，明年春天你又来这里。例：秋天是丰收的季节，果园里的柿子熟了，像一盏盏灯笼高高地挂在树梢上。例：远处是金灿灿的稻田，微风吹过，涌起一层层波浪，像金色的海洋。例：秋天到了，菊花开了，有雪白的，有粉红的，有金黄的，有淡绿的五颜六色，美丽极了!师：秋姑姑的礼物多好啊!她是想告诉大家。只要沿着铺满知识的小道走下去，就一定会得到丰收的果实。我们要不要感谢秋姑姑呀?要请喜欢秋天的小朋友做代表吧。返回文本3 冬季：课件出示文本4师：慈祥的冬姥姥来到了我们身边，让我们一齐读。

9、你们看这些小朋友在干嘛?指导看图说话课件出示下雪动画生自由说。师：他们玩得多开心啊!谁想读这一节。返回文本4指名读。师：读得真快乐!喜欢冬天的小朋友都站起来，我们一起来美美地读。小结：时间总是过得很快，一转眼，得意的四季就要和我们辞别了。你赶快跟你喜欢的季节说句话吧?生自由发言。四、指导朗读背诵音乐起是啊!再多的语言也无法表达我们对四季的喜欢和赞美。还是让我们伴着美妙的音乐，去追寻他们的足迹吧!师生配乐朗读。拿起书师：有没有小朋友能背诵课文?好，就请四位同学分别背诵你喜欢的那一节。请四个小朋友分别背诵一节。四季美景，配乐朗读。太美了!大家一起来。生配乐齐背诵。同学们，四季悄悄地走了，可她们有话对我们说呢。你们听!五、布置作业，拓展延伸课件出示“写给四季的信的动画一封信投进邮筒后飞向远方画外音：喂，给你最喜欢的季节写封信吧!你们和爸爸妈妈一起，给四季写封信吧!将你的收获和进步告诉他们。好吗?板书、贴画设计：18四季的脚步春 贴画草花夏 贴画金蝉秋 贴画落叶冬