《适应初中》活动课教案

1、【原教案】课程标题：上初中，你准备好了吗？适应初中生活授课对象：合肥市三十五中初一新生课程目标：1. 让初中学生理解初中学习生活与小学的不同之处；2. 提高学生的准备初中学业阶段的意识。课程步骤：步骤一：导入1. 游戏：伸出大拇指2. 游戏：伸出大拇指 2.0版3. 框架目的：1. 引起学生兴趣，引出主题：适应2. 让学生大致理解课程所需要讨论的内容步骤二：问题展示1. 学习成绩下降2. 人际关系紧张3. 自信心下降目的：让学生感受初中适应不良所带来的严重危害步骤三：问题展示1. 综合性高2. 应用灵活3. 深入性高目的：让学生理解进入初中会遇到的挑战步骤四：总结与鼓励1. 寓言：适者生存2.

2、 鼓励3. 任务：采访老师目的：总结所讨论的内容，鼓励学生尽快适应初中的学习生活附件：1. 游戏1：伸出大拇指规则：每个小组派1名同学上台，共4名同学站成一排。主持人会给同学们一些口令，如听到含有“向上”的口令，则需尽快伸出大拇指向上，如听到含有“向下”二字的口令，则需尽快伸出大拇指向下。看谁的反应又快又准。2. 游戏2：伸出大拇指2.0版规则：每个小组派1名同学上台，共4名同学站成一排。主持人会给同学们一些口令，如听到 “大拇指向下”五个字，需伸出大拇指向上，如听到含有“大拇指向上”五个字，需伸出大拇指向下。如果反应错误，即被淘汰。让学生思考两个游戏的不同之处，引出“适应”这个主题。升入初中

3、以来，我的成绩掉了下来。难道我就不难过？我也是天天7:30到校，6:20回家，在学校我学了点什么？什么也没学下。无论哪方面，我并不比别人差，为什么学习成绩就不如别人呢？我小学毕业的时候学习成绩那么好。我真想回到以前，真羡慕以前。文慧3. 案例1：我心烦恼有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞的很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的歌声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。”启示：如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你

4、自己。4. 寓言：【观察反思】 经过这堂课后，虽然学生兴趣高涨，热情参与，但是课后访谈了一些学生，表示对于到来的初中新生活仍然比较迷茫。学生普遍表示知道自己应该做一些改变，但是对于怎么仍旧比较担心。本课的设计只重点关注了学生心理上要进行自我调适，要适应初中生活，但缺乏对于适应方法的指导。初一学生刚刚进入到初中的学习生活中来，对周围环境比较陌生，对即将到来的难度较高的学习难免会担心，适应初中这一课不仅应当从心理层面引导学生加以适应，更应该指导学生如何适应。【改进教案】课程标题：上初中，你准备好了吗？适应初中生活授课对象：合肥市三十五中初一新生课程目标：3. 让初中学生理解初中学习生活与小学的不同

5、之处；4. 提高学生的准备初中学业阶段的意识，并学会一些适应方法。课程步骤：步骤一：导入4. 游戏：伸出大拇指5. 游戏：伸出大拇指 2.0版6. 框架目的：3. 引起学生兴趣，引出主题：适应4. 让学生大致理解课程所需要讨论的内容步骤二：问题展示4. 学习成绩下降5. 人际关系紧张6. 自信心下降目的：让学生感受初中适应不良所带来的严重危害步骤三：问题展示4. 综合性高5. 应用灵活6. 深入性高目的：让学生理解进入初中会遇到的挑战步骤四：技巧方法1. 为自己重新定位2. 保持良好的心态3. 珍视和发展友谊4. 探索和掌握学习方法目的：让学生掌握一些尽快适应初中学习生活的方式方法步骤五：总结

6、与鼓励4. 寓言：适者生存5. 鼓励6. 任务：采访老师目的：总结所讨论的内容，鼓励学生尽快适应初中的学习生活附件：5. 游戏1：伸出大拇指规则：每个小组派1名同学上台，共4名同学站成一排。主持人会给同学们一些口令，如听到含有“向上”的口令，则需尽快伸出大拇指向上，如听到含有“向下”二字的口令，则需尽快伸出大拇指向下。看谁的反应又快又准。6. 游戏2：伸出大拇指2.0版规则：每个小组派1名同学上台，共4名同学站成一排。主持人会给同学们一些口令，如听到 “大拇指向下”五个字，需伸出大拇指向上，如听到含有“大拇指向上”五个字，需伸出大拇指向下。如果反应错误，即被淘汰。让学生思考两个游戏的不同之处，

7、引出“适应”这个主题。升入初中以来，我的成绩掉了下来。难道我就不难过？我也是天天7:30到校，6:20回家，在学校我学了点什么？什么也没学下。无论哪方面，我并不比别人差，为什么学习成绩就不如别人呢？我小学毕业的时候学习成绩那么好。我真想回到以前，真羡慕以前。文慧7. 案例1：我心烦恼有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞的很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的歌声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。”启示：如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。8. 寓言：【评课记录】 听课教师给出的意见与建议：1、游戏