用《再塑生命的人》公开课PPT)

1、 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。 -马克马克.吐温吐温美国著名女美国著名女作家、教育家。作家、教育家。她被美国她被美国时时代周刊代周刊评选评选为为2020世纪美国世纪美国十大英雄偶像。十大英雄偶像。Helen KellerHelen Keller(1880-1968)再 塑 生 命 的 人海伦凯勒一岁半一岁半，海伦，海伦凯勒不幸染上疾病，致凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，

2、陷入了痛苦的深渊而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁岁，海伦，海伦凯勒考进了美国第一流凯勒考进了美国第一流的高等学府的高等学府哈佛大学，并以优异的哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。拉丁和希腊五种文字。 大学期间大学期间，她开始写作。毕业后，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其部具有世界影响的著作。最著名的是其自传自传假如给我三天光明假如给我三天光明。油然而生油然而

3、生:形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势。比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出。说出。期期艾艾：期期艾艾：形容口吃。形容口吃。一、速读课文，整体感知一、速读课文，整体感知1 1、“再塑生命的人再塑生命的人”指的指的是是 ， 她再塑了她再塑了 的生命。的生命。 2 2、“再塑生命再塑生命”从字面意思看是什么意思？从字面意思看是什么意

4、思？ 3 3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？4 4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。试在文中找一找相关语句。1、“再塑生命的人再塑生命的人”指的是指的是 ，她，她再塑了再塑了 的生命。的生命。 2、“再塑生命再塑生命”从字面意思看是什么意思？从字面意思看是什么意思？ 重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命的意思。重新获得生命的意思。 安妮安妮莎莉文老师莎莉文老师 海伦海伦凯勒凯勒思考并回答：思考并回答： 1.1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原在莎莉文老师到来之前，海

5、伦的生命的原貌是什么样子的？貌是什么样子的？ 2.2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？海伦她的感受又是如何？截然不同截然不同幸福幸福不幸不幸我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒愤怒、苦恼苦恼，已经疲倦不堪疲倦不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情神情紧张紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳怦怦直跳，惟恐惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无无声地呼喊着：声地

6、呼喊着：“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上爱的光明照在了我的身上。文中文中“我我”的感情变化的词句的感情变化的词句 愤怒、苦恼，疲倦不堪愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意惟恐意外发生外发生 ， 自豪自豪、模仿、争执、模仿、争执、发脾气、发脾气、 恍然大悟、求知的欲望油然而生恍然大悟、求知的欲望油然而生。4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。试在文中找一找相关语句。如：她就是那个来对我启示世间的真理、如：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。给我深切的爱的人。二、再读课文，

7、赏析研读二、再读课文，赏析研读1 1、莎莉文老师为教育海伦、莎莉文老师为教育海伦凯勒做了哪些事？凯勒做了哪些事？(1)(1)老师教我认识具体事物。老师教我认识具体事物。(2)(2)老师让我了解大自然。老师让我了解大自然。(3)(3)老师引导我理解爱。老师引导我理解爱。三、精读课文，品析人物形象三、精读课文，品析人物形象 1、你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样、你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？的一个学生？ 请以请以“我从我从_中读出莎莉文（或海伦）是中读出莎莉文（或海伦）是_的人的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象

8、。 莎莉文老师：热莎莉文老师：热爱爱学生、学生、讲究讲究教育方教育方法、循循法、循循善诱善诱、善良温柔善良温柔、充满智慧、充满智慧、耐心耐心 海伦：海伦： 聪明好学聪明好学、求知欲强、悟性、求知欲强、悟性极高、极高、坚毅坚毅、知错就改、感情丰富、知错就改、感情丰富、热热爱生活爱生活再塑生命的人再塑生命的人莎利文教我认识事物莎利文教我认识事物海伦海伦凯勒凯勒热爱生活热爱生活敏而好学敏而好学坚忍不拔坚忍不拔主观努力主观努力爱心博大爱心博大教育有方教育有方共创奇迹共创奇迹 试列举古今中外那些付试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人出艰辛努力而成功的残疾人的事迹？的事迹？贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等。、德语等。当代知名作家当代知名作家 翻译家。翻译家。5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪美国政治家美国政治家4141