生活与哲学第三单元复习学案-思维方法与创新意识

1、吴起高级中学高二政治学案 2011年3月30日星期三序号课题思维方法与创新意识编写：王晓宁班组姓名审核：学习目标：1、联系概念、特征2、 发展的概念、实质及用发展的观点看问题3、 矛盾的含义、属性、矛盾的同一性、及斗争性重点：唯物辩证法的实质与核心难点：矛盾分析法学习范围：思维方法与创新意识学法指导：自主学习、讨论、举例课前诵读：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。二者的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。自主学习任务-和-是唯物辩证法的两个总特征。联系是-，是事物本身所-，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们

2、，要从事物-额联系中把握事物，切忌-。事物发展的前途是-的、发展的道路是-的、事物发展的方向是-、上升的，道路是-的、迂回的。矛盾的两种基本属性是-性和-性，它们是矛盾所固有的-的两种基本属性。辩证的否定，是-的否定，即自己-自己，自己-自己。辩证的否定是-的环节、 -的环节，辩证的否定的实质是-。合作探究新闻背后的思考：中央经济工作会议指出，更加注重改善民生，既是眼下的工作重点，也是长期的目标任务。在实施各项民生事业的过程中，各地要根据人力、物力、财力条件，统筹兼顾、突出重点，尽力而为、量力而行，把惠民生的事情办好办实。理性思考：1、中央经济工作会议指出，更加注重改善民生的措施体现了唯物辩证

3、法的哪些观点？2、怎样用对立统一的观点看问题？课堂检测1在哈尔滨“东北虎林园”，牛虎相斗，虎败牛“手”。<<人民日报>>以文字和图片形象地报道了这个事实。人工喂虎，虎性退化终致“牛胜虎”事实的发生。这一事实表明牛和虎是对立的统一事物矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化事物的因果联系是客观的只有在特定的范围内，量变达到一定程度才会引起质变2“见贤思齐(齐：看齐)，见不贤而内省(内省：自我反省，警惕)。”这种修身之道包含的哲理有 意识能正确反映客观事物内因是事物变化发展的根据外因必须通过内因才能起任用要具体分析一事物同周围其他事物的联系 A B C D3下列观点体现辩证法与

4、形而上学的分歧的是 A“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变” B“城门失火，殃及池鱼”与“人定胜天” C“形存则神存，形谢则神灭”与“存在即被感知” D“猫被创造出来是为了吃老鼠”与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”4“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。”这种观点属于 A辩证法 B唯物主义 C唯心主义 D形而上学5下列看法中最能体现矛盾的“统一”的是 A积劳成疾 B声东击西 C因材施教 D居安思危课堂检测1在哈尔滨“东北虎林园”，牛虎相斗，虎败牛“手”。<<人民日报>>以文字和图片形象地报道了这个事实。人工喂虎，虎性退化终致“牛

5、胜虎”事实的发生。这一事实表明A 牛和虎是对立的统一B 事物矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化C 事物的因果联系是客观的D 只有在特定的范围内，量变达到一定程度才会引起质变2“见贤思齐(齐：看齐)，见不贤而内省(内省：自我反省，警惕)。”这种修身之道包含的哲理有 意识能正确反映客观事物内因是事物变化发展的根据外因必须通过内因才能起任用要具体分析一事物同周围其他事物的联系 A B C D3下列观点体现辩证法与形而上学的分歧的是 A“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变” B“城门失火，殃及池鱼”与“人定胜天” C“形存则神存，形谢则神灭”与“存在即被感知” D“猫被创造出来是为了吃老鼠”与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”4“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。”这种观点属