日语动词变形规则大汇总

1、动词变形大汇总1. 动词 形 变 化 规则五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的前一个假名后 + 例 :行行 買買一段 动词 :去+例 :食食 起起 变动词 :来(来( 变动词 :例:勉強勉強特殊五段 动词 :帰帰 知知入入 要要切切 走走 等2 动词 形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的段上的假名后 +。 行行. 買買。 一段 动词 :去 +。食食。 起起。 变动词 :来来 ( 。 变动词 :。例:勉強勉強。特殊五段 动词 :帰帰。知知。其它的以此 类 推 , 将 变 成 +。3. 动词 可能形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的下一个假名后 +。行行。 買買。一段

2、动词 :去 +。食食。 起起。 变动词 :来来(。 变动词 :。勉強勉強。4. 动词 形(1五段 动词 :。 。例 :書書。 脱脱。、 为结 尾的 , 去掉、+。 例 :買買。立立。終終。 、 为结 尾的去掉 +、+。 例 :飲飲。死死。飛飛。 以 为结 尾的。例 :話話。(2一段 动词 :去 +。例 :食食。起起。(3 变动词 :来来(。 变动词 :。例 :勉強勉強。例外 :行行。帰帰。知知等 . 5. 假定形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的下一个假名后 +。 例 :行行。 買買。一段 动词 :去 +例 :食食。 起起。 变动词 : 来来(。 变动词 : 。例 :散歩散歩。形容

3、词 :去 +例 :安安。 。 形容 动词 :去 +。例 :暇暇。 簡単簡単。名 词 :名 词 直接 +。例 :日本人日本人。6. 动词 意向形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的最后一个假名后 + 例 :行行。 買買。一段 动词 :去 +例 :食食。 起起。 变动词 : 来来(。 变动词 : 。例 :散歩散歩。7. 动词 命令形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它同行的下一个假名即可 .例 :行行。 買買。一段 动词 :去 +例 :起起。 食食。 变动词 : 来来(。 变动词 : 。例 :勉強勉強。动词 禁止形是所有 词 的字典形(原形、基本形 +。例 :行行。 起起。 来来 ( 。

4、 勉強勉強。8. 动词 被 动 形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它所在行的段上假名后 +。 例 :踏踏。 呼呼。一段 动词 :去 +。例 :褒褒。 食食。 变动词 : 来来(。 变动词 : 。例 :発明発明。9. 动词 使役形五段 动词 :将 结 尾假名 变 成它所在行的段上假名后 +。 例 :行行。 飲飲。一段 动词 :去 +。例 :食食。 起起。 变动词 : 来来(。 变动词 : 。例 :勉強勉強。10. 动词过 去式动词 形(1五段 动词 :。 。例 :書書。 脱脱。、 为结 尾的 , 去掉、+。 例 :買買。立立。終終。 、 为结 尾的去掉 +、+。 例 :飲飲。死死。飛飛。 以

5、 为结 尾的。例 :話話。(2一段 动词 :去 +。例 :食食。起起。(3 变动词 :来来(。 变动词 :。例 :勉強勉強。例外 :行行。帰帰。知知等 .动词分为 1段, 5段,变,变 4种类,没什么 2-3-4段。 1段动词有二个特 点:一词尾一定是,二倒数第二个假名是段或段的。变只是来,变 只是,除以上三种外其他的都是 5段。动词的型型型都是动词的变化型态, 另外还有意志型, 假定型, 命令 型,型,这些型态的变化都不一样。像 “ 型 ” 是 1段去接, 5段是把 最后词尾变成该假名的段假名接, 变变成接, 变变成接。 “ 型 ” 的 1段是去接, 5段是把词尾、变成接,、变 成接,、变成

6、接,变成接、特殊词行变成行。具体怎么用这就要看是什么时态, 用的是什么语法, 时态和语法不同接的动词型 态也是不同的。为了表现动作的更多种形式,就产生了变形一说。日语的动词变形是非常重要的, 每一种动词变成不同的形态就可以表示不同的作 用。以后是这些形态单独使用时对应的作用礼貌体:接在句尾表示礼貌,只能接在句尾使用TE 形:表示中顿,表示原因,轻微的命令,在一句话中连接多个动词。否定形:表示否定,是动词礼貌体的否定形式 MA SE N的简体形原型:是动词礼貌体的简体TA 形:表示过去式,是动词礼貌体过去式 MA SHI TA的简体形意志形:表示自己想做什么时使用假定形:表示假定,相当于汉语的假

7、设可能动词:表示会,能被动形:表示原来没有这样的打算,却发生了这样的事,用被动形,通常表示这 种现象不是自己所希望的使役形:和命令形很像,但是是比较礼貌的说法,相当于汉语的谁叫谁做什么 一般用法,家人叫孩子做什么命令形:日语中最粗鲁的变形,一般不用。上面这些是动词变形后直接拿来用的意思,日语动词变形的第二个作用是句型, 因为日语中的很多句型是要用不同的动词形式去接的, 至于第二种用法, 句型要 求用什么形式, 你就用什么形式, 这个连接句型的动词形态可能和上面单独使用 时的意思并不一样,而是要把整个句型连起来看才行。比如TA KO TO GA A RI MA SU这个句型的意思是有时发生什么事

8、情。这个句型前接动词的 TA 形, 但是这里的 TA 形就不是表示过去, 而是要连着后面 的 KO TO GA A RI MA SU一起解释的。动词变形无外乎这几种:1. 否定动词未然形 +表示 “ 不做 ” 例:食不吃2. 过去动词形 +表示 “ 做过 ” 例:食。吃过了3. 正在进行 /延续动词形 +意为 “ 正在 ” 例:食正在吃4. 被动动词未然形 +意思 “ 被 /遭受 ” 例:殴挨打了5. 使役动词未然形 +表示 “ 让 XX 做 ” 例:本読。让我读书还有些复合变形,如 :话、话(鄙人曾说过的、 休(您休息了吗?等。一,未然形1 变化规则五段动词:动词词尾变成其所在行的段字。読(

9、词尾所在行:行、段字:=书(词尾所在行:行、段字:=死(词尾所在行:行、段字:=呼(呼词尾所在行:行、段字:=上(词尾所在行:行、段字:=切(词尾所在行:行、段字:=一段动词:去掉动词词尾中的。食(去掉动词词尾中的=起(去掉动词词尾中的=着(去掉动词词尾中的=寝(去掉动词词尾中的=变动词:根据不同的需要,分别变成、。=、。勉强=勉强、勉强、勉强。变动词:变成。来(=连用形1 变化规则五段动词:a :动词词尾变成其所在行的段字。 又称连用形 1読(词尾所在行:行、段字:=书(词尾所在行:行、段字:=死(词尾所在行:行、段字:=呼(呼词尾所在行:行、段字:=上(词尾所在行:行、段字:=切(词尾所在

10、行:行、段字:=b :在后接、时,五段动词的连用形发生音 变浊化(又称连用形 2。详见基础日语 14讲。在本章节中,凡是 连用形 一定是连用形 1,凡是连用形 2一定标明 2 。一段动词:去掉动词词尾中的(同未然形。食(去掉动词词尾中的=起(去掉动词词尾中的=着(去掉动词词尾中的=寝(去掉动词词尾中的=变动词:变成。=勉强=勉强。变动词:变成。来(=,假定形1 变化规则五段动词:动词词尾变成其所在行的段字。読(词尾所在行:行、段字:=书(词尾所在行:行、段字:=死(词尾所在行:行、段字:=呼(呼词尾所在行:行、段字:=上(词尾所在行:行、段字:=切(词尾所在行:行、段字:=一段动词:把动词词尾

11、中的变成。食(把动词词尾中的变成=起(把动词词尾中的变成=着(把动词词尾中的变成=寝(把动词词尾中的变成=变动词:变成=。勉强=勉强变动词:变成来(=【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词。】1、动词形变化规则五段动词:将结尾假名变成它同行的前一个假名后 +例:行行 買買一段动词:去+例:食食 起起变动词:来(来(变动词:例:勉強勉強特殊五段动词:帰帰 知知入入 要要切切 走走等2、动词形五段动词:将结尾假名变成它同行的段上的假名后 +。例:行行 買買一段动词:去 +例:食食 起起变动词:来来(变动词:例:勉強勉強特殊五段动词:帰帰 知知 其它的以此类推,将变成 +3、动词可能

12、形五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后 +。 例:行行 買買一段动词:去 +。例:食食 起起变动词:来来(变动词:例:勉強勉強4、动词形(1五段动词: 例:書書 脱脱、为结尾的,去掉、+例:買買 立立 終終、为结尾的去掉 +、+例:飲飲 死死 飛飛以为结尾的例:話話(2一段动词:去 +例:食食 起起(3变动词:来来(4变动词:例:勉強勉強例外:行行 帰帰 知知 5、假定形五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名后 + 例:行行 買買一段动词:去 +例:食食 起起变动词:来来(变动词:例:散歩散歩形容词:去 +例:安安 形容动词:去 +例:暇暇 簡単簡単名词:名词直接 +例:日本人日本

13、人6、动词意向形五段动词:将结尾假名变成它同行的最后一个假名后 + 例:行行 買買一段动词:去 +例:食食 起起变动词:来来(变动词:例:散歩散歩7、动词命令形五段动词:将结尾假名变成它同行的下一个假名即可 .例:行行 買買一段动词:去 +例:起起 食食变动词:来来(变动词:例:勉強勉強动词禁止形是所有词的字典形(原形、基本形 +例:行行 起起 来来 ( 勉強勉強 8、动词被动形五段动词:将结尾假名变成它所在行的段上假名后 +例:踏踏 呼呼一段动词:去 +例:褒褒 食食变动词:来来(变动词:例:発明発明9、动词使役形五段动词:将结尾假名变成它所在行的段上假名后 +。例:行行 飲飲一段动词:去

14、+例:食食 起起变动词:来来(变动词:例:勉強勉強五段活用动词五段活用动词的词尾分布在 段上,为:在日语动词中,五段活用动词最多,且活用变化最复杂。例:行,泳,出,立,死,呼,饮,作,买= 一段活用动词一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。 其词尾由两个假名组 成,其中最后一个假名为 ; 前面的词尾假名分别为 段(即含元音的 假名和 段 (即含 e元音的 假名。 由于 段和 段分别在五段的中间段 段之上一段和之下一段,故分别称之为 “ 上一段动词 ” 和 “ 下一段动词 ” 。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样, 故简称为一段动词。 一段动词的活用变化比较 简单。例:起(,见(

15、,疲(,迎(类似 见 这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名 既是词干又是词尾的一部分。= 行变格活用动词只有一个动词,即 来( = 行变格活用动词变动词的基本形式只有一个,即 。 还可接在部分名词后面,构成新的变动词,如:扫除,料理= 按语法作用分类可分为:自动词和他动词;自动词相当于英语的不及物动词;他动词相当于英语的及物动词, 他动词通常要带宾语, 宾语以宾格助词 示之。 例:买物。 /买东西。料理作。 /做菜。= 动词的活用形动词共有七种活用形:未然形,连用形,终止形,连体形,假定形,命令形,推 量形。=动词的终止形动词的终止形与原形相同,主要用于终止句子,以及后

16、续某些助词、助动词,已 增添某种意义。例:映画见。 /看电影。友来,部屋扫除。 /因为朋友要来,所以要把房 间打扫干净。(后续助词妹行。 /妹妹也要去吧。(后续助动词= 动词的连体形动词的连体形亦与原形相同,主要用于修饰体言,作定语。此外,可以后续某些 助词。例:买物母 /(要买东西的妈妈。见妹 /(要看电视的妹妹= 动词的连用形不同分类的动词,其连用形不尽相同,动词连用形的用法很多,包括作(动名 词、表示中顿、后续敬体助动词 构成敬体等等。其活用规律如下所示:下面这个在早句子的时候要用到的非常重要的五段动词的连用形词尾 段假名变为 段假名。例:行 ->呼 ->泳 ->饮 -

17、>出 ->作 ->立 ->买 ->死 ->= 一段动词的连用形去掉最后的词尾假名 。例:起 ->迎 ->见 ->受 ->疲 ->= 行变格活用动词的连用形 ->=行变格活用动词的连用形 ->= 五段动词的音便形音便形共有三种, 即 促音 (又称 “ 促音便 ” ·音便 ·音便 (又称 “ 拨音便 ” 。 音便因词尾不同而异。如下表所示:音便形种类动词词尾原形词尾音便形后续成分= 促音便,、音便、拨音便,、五段动词词尾 无音便形,只有一般连用形,故无论后续 还是后续 、 ,均用其连用形 。一段动词、

18、变动词(、变动词(亦只有一般连用形,故无论后 续 还是后续 、 ,均为同一形式。五段动词音便形示例:立 /站起来了,买 /买了,作 /做了,书 /写了,泳 /游泳了,死 /死了,呼 /叫了,饮 /喝了,(出 /寄了,交了,特例:五段动词中特殊音便的词仅有一个,即 行 ,不按 音便 变化,而属 于 音便 。即行 行 /去了,行= 动词的未然形未然形即后续否定助动词的形式。活用变化规律如下。变化规律为:词尾段假名变成段假名。 例:行 · / 不去泳 · / 不游泳壊 · / 不破坏打 · / 不打死 · / 不死学 · / 不学住

19、83; / 不住造 · / 不造使 · / 不使用特例:唯一与上述规律有违的是 / 有 ·在。 的否定形式不是 ·,而是 / 没有 ·不在。= 段活用动词的未然形变化规律为:去掉词尾最后一个假名。例: · / 不会着 · / 不穿食 · / 不吃入 · / 不放人= 行变格活用动词的未然形来 ( 变为 , 即是变动词的未然形。 后续否定助动词 即可表示否定。例:来( · / 不来= 行变格活用动词的未然形变为,即为未然形。后续否定助动词即可表示否定。 例: · / 不做加工 加工 &#

20、183; / 不加工勉强 勉强 · / 不学习= 动词的假定形动词假定形的变化规律, 不分类别, 完全一致。 即:任何动词, 只须将其词尾 (最 后一个假名由段变至段即可。如:(五段动词 打 (一段动词考 + / 如果 的话隔 (变动词来 (变动词 = 动词的命令形动词自身活用变化来的命令形,是一种非常简慢(不礼貌的命令形式,一般用 于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。五段动词的命令形将词尾假名由段变为段即可,无须后续。例:行 ! / 滚!出发!一段动词的命令形将词尾最后一个假名去掉,并后续或。例:起 。 / 起来!变动词的命令形来 。 / 来!过来!变动词的命令形 的命

21、令形有两种, 即 和 , 二者还要分别后续 和 。 即: /勉强 勉强。勉强。 / 用功!好好学!日常生活中,多用 、 (来表示较为客气的命令 式,相当于汉语的 “ 请 ” 。例:行 行。行。 / 请去。饮 饮。饮。 / 请喝。= 动词的推量形及推量助动词动词推量形主要用于表示第一人称的意志、 愿望、 决心, 或表示第一人称对他人 的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。推量助动词接于五段活用动词的推量形后;接在一段、变、 变三类动词的推量形后。具体形式如下:五段动词的推量形将词尾由段假名变成段假名即可。然后附上推量助动词。 例:闻 · / 想要听休 · / 想要休息一段动词的

22、推量形将词尾最后一个假名去掉即可。然后接上推量助动词。 例:见 · / 想要看起 · / 想要起床变动词的推量形将变为,然后附上。即:例:来( 来( · / 想要来变动词的推量形将变为,然后附上。即:例: · / 想要做= 授受关系动词及其用法授受关系动词在日语中, 表示 “ 给予 ” 及 “ 接受 ” 的动词统称为 “ 授受关系动词 ” 。 授受关系动词分为 三类,共七个,即:a 类: /给(第一人称 (注:含与第一人称有关的人b 类: / /给(第二、三人称 c 类: /得到 上述三类动词的用法分别如下所示。a 类: (一人称 | / 给(第一人称

23、其中,为尊敬动词,故其主语地位应高于对象语。例:先生(本。 / 老师给我了一本书。王弟(。 / 小王要给我弟弟一个球。 b 类: (二、三人称 | | / 给(他人其中, 原则上应该用于人对动物、 植物动作的场合, 但男性及中小学生、 儿童之间亦常用 ; 因是自谦动词, 故其主语应为地位相对低下者。 现代日语中,一般以为常用通用形式。例:奥毎日花水(。 / 夫人每天给花浇水。日本人留学生会话(本。 / 我们给了日 本留学生会话书。c 类: (任意人称 | | / 从 得到其中,为自谦动词,故句中主语地位应低于授予者。例:王社长(写真。 / 小王从总经理 那儿得到了照片。授受关系动词构成的补助动

24、词句授受关系动词亦可接在后作补助动词用,并构成补助动词句。即:a 类: (一人称 ( | / 为(第一人称做 例:父(自転车买。 / 爸爸给我买了自行车。b 类: (二、三人称 ( | | / 为(他 人做 例:母犬猫饵(买。 / 妈妈给狗和猫买食用。友手纸(书。 / 我常给朋友写 信。c 类: (任意人称 | ( | / 请(某人 为自己做 例:友新闻。 / 朋友让我帮他拿报纸。王学部长(推荐(状(书 。 / 小王请系主任为他写了推荐信。授受关系三原则上下有别、内外有别、内外有别优先使用授受关系动词,首先要严格遵循 “ 上下有别 ” 、 “ 内外有别 ” 两原则,即要 “ 上尊 下谦 ” 、

25、 “ 外尊内谦 ” 。例:母(长辈兄(晚辈(尊敬动 词。 / 妈妈给了哥哥(一件毛衣。(下级社长(上级写真(自谦动词。 / 我 从总经理那儿得到了照片。当 “ 上下 ” 关系及 “ 内外 ” 关系同时出现时, 应本着 “ 内外有别优先 ” 的原则, 忽略不计 内部的上下关系,而将外部的相关人物及相关事情相对抬高,以示敬意。例:社长(公司内人物宅(部长(其它公司人物 手纸(自谦动词。 / 敝公司总经理收到了贵公司部长的函 件。注:将家庭内部事务讲给外人听的场合,对家人家事不可用尊敬词语。= 动词的使役态、使役助动词含有 “ 使 (做 ” 、 “ 让 (做 ” 之意的动词为使役态动词。五段动词未然

26、形后接、一段动词、变动词、变动词未然形后接 ,便构成了使役动词。五段动词未然形:词尾段假名 段假名 + 话 · / 让说,使 说持 · / 让拿,使 拿喜 · / 让高兴,使 高兴一段动词未然形:去 |变动词未然形: |-> + 变动词未然形: |止 · / 让中止起 · / 让起床 · / 让来担当 担当 · / 让担任此外,变动词还可采用词干 + 的形式。如:担当 担当 ·心配 心配 ·使役助动词 ·活用变化与一段动词相同。使役句的基本形式如下: | 动词未然形 + | 使役句不能对尊

27、长使用。表示使役对象的助词和要区别应用。一般 来说,谓语动词为自动词的句中用;谓语动词为他动词的句中用。例:先生生徒本読。 / (他动词句老师让学生读书。父弟邮便局行。 / (自动词句父亲让弟弟去邮局。= 动词的被动态及被动助动词含有 “ 被 ” 之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接、一段动 词、变动词、变动词未然形后接,便构成了被动动词。如:五段动词未然形:词尾段假名 段假名 + 书 · / 被写呼 · / 被叫作取 · / 被取言 · / 被说一段动词未然形:去 + 开 · / 被打开食 · / 被吃见 · / 被看原则上,五段和一段动词构成