五年级下册语文教案练习3《口语交际我来说一说》苏教版_第1页
五年级下册语文教案练习3《口语交际我来说一说》苏教版_第2页
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1、1 / 3小学语文苏教版第十册练习 3 3第 1 1 课时教案一、教学目标1 1、诵读词语，积累语言知识，激发积累语言材料的兴趣。2 2、学习了解故事的含义并对相反的观点加以辩论；了解一些有关书 法的知识。二、教学重点：理解词语意思，能根据课文内容来加深对词语整体性地理解掌握。三、教学难点：了解故事含义，对相反观点进行辩论。四、教学过程（一）学习诵读与积累1 1、 导入并板书：郑和航海家2 2、 出示与郑和有关的“准韵文”。（韵文是讲究格律的，甚至大多 数要使用同韵母的字作句子结尾，以求押韵的文体或文章。）3 3、检查预习情况（1 1） 指名读，正音。（2 2） 通过预习，你理解了哪些词语？（

2、3 3） 在预习过程中，你觉得哪些词语的意思难以理解？4 4、男、女生交替读词语。5 5、联系郑和远航这篇课文，选用其中的几个词语写一段话，描 述郑和远航的故事中一些情节。2 / 36 6、交流。7 7、出示短文，让学生填词。8 8 背诵词语（1 1） 发现词语之间的内在联系（2 2） 试着背诵（3 3） 指名背诵（二）语文与生活导入：在我国历史上的各个领域都涌现了杰出的代表， 如书法方面的 何绍基就是其中的一位。（板书：何绍基 书法家）现在，我们就来 学习一篇关于他的小故事。1 1、出示故事，请大家自由读这则小故事，思考：这个青年看了匣子后明白了什么？2 2、文中有一个词“恍然大悟”，什么意

3、思？他一下子明白了什么？你是从什么地方知道的？3 3、假如你就是故事中的那个青年，当你看到这些砚台后，你会怎么想？你一定会怎么做？4 4、欣赏何绍基的作品并简介何绍基所取得的成就。6 6、小结：冰冻三尺非一日之寒，铁杵磨成针功到自然成，书法 家何绍基正是凭着这种坚持不懈、持之以恒的精神才练得这一手好 字。7 7、可是到了科技发达的今天，有人却这样说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？3 / 3（1 1）出示：下面的两个观点你同意哪个观点？请说说你的看法。（跟同桌说一说）A A、现在电脑普及了，我们不需要花这么大的功夫练字了。B B、虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的功夫练字。（2 2） 交流看法（3 3） 小结：时代在进步，科技在发展，我们在接收新鲜事物的同时， 也不能忘记传承传统文化。书法是我国优秀的传统文化，学书法可以 陶冶情操，磨炼人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养高低的 重要标志，所以，老师也认为虽然现在电脑普及了，但我们还要花很 大的功夫去练字。8 8 交流自己认识、了解的著名书法家并讲讲关于他们的一些小故事。9 9、 出示朝代及相对应的书法家名字，齐读1010、欣赏部分书法家的作品并作简单介绍（三）总结（四）作业：1 1、 抄写“诵读与积

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