初中数学教师教育教学个人工作总结述职报告(含疫情期间停课不停学网络教学总结)

1、中学八年级数学教师兼班主任 第二学期教育教学工作总结（含疫情期间网络直播授课总结）八年级组：XXX2020 年 6 月初中数学教师教育教学个人工作总结本学期注定是一个难忘的学期，由于新冠疫情的影响，开学时间一再延后，不过我们响应教育部的号召，在线上开展了“停课不停学”的网络教学活动，开学后开展了开学第一课，组织学生认真学习了在新冠疫情期间涌现出的感人的事迹，培养学生的爱国主义情怀，认识到社会主义制度的优越性，为生活在这样一个伟大的国家而感到幸福。本学期我担任初二八年级数学课的教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。现对一学期的教学工作做如

2、下总结：一、新冠疫情期间网络直播教学总结：2020 年， 这场突如其来的全国疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。由于疫情的影响，学生延迟开学。在“停课不停学”的号召下诞生了网络直播教学活动。对于家长、学生、 甚至老师都是一个重大的考验对于我们这些从来没有上过网络授课的老师来说, 更是一次全新的挑战。自收到学校发的线上教学通知后，我积极采取合适的教学措施，特殊时期，时间紧，任务重，开始无从着手，学校积极推荐线上教学应用软件，同时推荐多种学习渠道，最后我选择用钉钉在线直播，随后我又详细的学习了钉钉的操作方法，我仔细研究了钉钉使用手册，随后我们组又针对线上 课堂内容展开讨论，大家

3、认为现在孩子们没有课本，电子书 没法代替真正的课本能够使孩子们专心的学习，所以每天的 任务就是讲授新课和做课本后面的练习题，制订了教学内容, 我怀着激动忐忑之情直播开课了。伴随着线上教学的步伐， 我们发现和实际课堂还有差别，我和我们组的教师立刻在群 里讨论解决问题的办法，摸索着使用希沃白板模拟真实的黑 板。由于网络直播授课与班级授课存在着很大差别，对学生 和老师有着更高的要求，尤其是课堂授课及作业跟踪，每天 直播后我都会查看学生观看情况，对于未按时上课的学生电 话联系问明情况并要求收看回放。作业批改更是尽量做到“面批面改”效果，利用家校本图片、文字、语音不同形式 进行评价。当然，在直播教学中，

4、我们还是新手，学生也需 要适应这种授课方式，相信通过我们不断的摸索和改进中， 学生和我们都会有所收获。二、指导思想：教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在 课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的 是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数 学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。三、努力提高教育教学质量：1、 备课。 学期初， 钻研了 新版数学

5、课程标准、 教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1) 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识， 培养能力。接着， 学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学

6、好数学迈出了坚实的一步。(2) 及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串; 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由 “薄” 变 “厚”， 再变 “薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

7、作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。四、积极参加教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准

8、下如何在教学 中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步 培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教 学，提高了自己的业务水平。在课余时间认真研读了数学课程标准，写生了深刻 的心得体会，观看了数学课改教学讲座录像，这些内容的学 习，对本人的教学工作帮助很大，使本人对数学课改有了新 的认识，并能在日常的教学工作中逐步渗透课改的理念，为 今后的课改工作打好基础。五、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他

9、们情感与态度的构成和发展； 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变 化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进 步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学 的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 六、虚心求教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求 其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服 自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见, 改善工作。七、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多 提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继 续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好 的把全部精力投入到学习中去。2、加强几何知识的教学，发展学生的空间观念，让学 生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发 展学生的空间观念。3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学 生